Л.Н.Толстой. Роман-эпопея "Война и мир"
презентация к уроку по литературе (10 класс) по теме

Слайд 1

Л.Н.Толстой Роман-эпопея «Война и мир» Автор: Никуленкова Т.В., учитель литературы, МБОУ «СОШ № 14», г.Братск

Слайд 2

Основные вопросы И стория создания романа. Смысл названия романа. Особенности жанра. Основные философские и этические проблемы романа. Система образов в романе Все страсти, все моменты человеческой жизни, от крика новорожденного ребенка до последней вспышки чувства умирающего старика, все горести и радости, доступные человеку, - всё есть в этой книге! Н.Страхов

Слайд 3

История создания романа Р асставанье с Петербургом и обществом литераторов. Отказ от участия в общественной жизни. Поиски своего направления в творчестве. Отъезд в Ясную поляну. Занятия педагогикой. Черты первого кризиса в творческой биографии Толстого – 1856г 1862г – повесть «Казаки», начало написания романа «Война и мир». «Так начиналась книга, на которую будет потрачено семь лет непрестанного и исключительного труда при наилучших условиях жизни»

Слайд 4

Цель романа: воссоздать истинную историческую картину трех эпох русской истории и проанализировать их моральные уроки, постичь и провозгласить законы истории . Замысел романа возник у Толстого в 1856 году.

Слайд 5

Смерть Николая Первого, амнистия оставшихся в живых декабристов, подготовка реформы отмены крепостного права, встреча с Пущиным и Волконским. Что же предшествовало каторге декабристов? В чем истоки перемен ? Восстание на Сенатской площади. 1812г «Мы были дети двенадцатого года», - говорил один из декабристов. Пройдя пол-Европы, русское общество вернулось в той же лживой, извращенной государственной системе. 1805г 1812г – это победы, но были еще и поражения. Восхождение Наполеона. Проникновение в русские умы «наполеоновской идеи». Это и стало для Толстого точкой отсчета. Прошло 50 лет. Что же изменилось в России? Государственный строй? Нет. Положение народа? Нет. А люди изменились? – вот об этом роман «Война и мир».

Слайд 6

История названия романа «Декабристы» «Три поры» (1856-1825-1812) «1805 год» - «Русский вестник» – первые главы. На первом плане - история «Все хорошо, что хорошо кончается» – 1866г. На первом плане – философия «Война и мир» – 1867г – история и философия Накопился огромный материал об исторических событиях 1805-1856гг, и замысел романа изменился. В центре оказались события 1812г, и героем романа стал русский народ.

Слайд 7

Смысл названия МИР, М I РЪ ВОЙНА Состояние без войны Все, что окружает: среда, физическая и духовная атмосфера обитания Человеческая общность, первоначально: крестьянская община. Кровопролитные битвы и сражения, несущие смерть Разъединение людей, вражда Союз И

Слайд 8

Роман Толстого «Война и мир» о месте и роли войны в жизни людей, о противоестественности кровавых распрей в человеческих взаимоотношениях; о том, что воистину утрачивается в пылу битвы, что, кроме деревянных домов, сгорает дотла, уходит в небытие сам мир довоенной России; что с каждым человеком, умирающим на поле брани, гибнет его неповторимый мир, рвутся тысячи нитей, калечатся десятки судеб его близких. Это роман о том, что есть война в жизни народа и в жизни каждого человека; какую роль играет она в мировой истории; об истоках войны и ее исходах.

Слайд 9

Особенности жанра Это не роман вообще, не исторический роман, даже не историческая хроника, это хроника семейная…это быль, и быль семейная. Н.Страхов …оригинальное и многостороннее произведение, соединяющее в себе эпопею, исторический роман и очерк нравов. И.С.Тургенев Что такое «Война и мир»? Это не роман, еще менее поэма, еще менее историческая хроника. «Война и мир» есть то, что хотел и мог выразить автор в той форме, в которой оно выразилось. Л.Н.Толстой

Слайд 10

Роман-эпопея По Белинскому в эпопее изображено такое событие, в котором раскрывается сущность народной жизни. В эпопее история – не фон, она центральный герой, источник размышления писателя. Однако в эпопее Толстого история выступает не только как историческое событие. Она воплощается в судьбах многих десятков и сотен людей, в их внешний и внутренней жизни. Исторические события вместе с историей отдельных людей образуют единый жизненный поток. Огромный интерес к человеку , к его роли в истории, к его духовному миру, его нравственности не дает возможность определить жанр «Войны и мир» только как эпопеи. Отсюда новый жанр – роман-эпопея.

Слайд 11

Историческая основа романа 1 том – 1805г – война России в союзе с Австрией на ее территории; 2 том – 1806-1811гг – русские войска в Пруссии; 3 том – 1812г 4 том – 1812-1813гг Эпилог – 1820г Война 1805г против Наполеона , Шенграбенское и Аустерлицкое сражения; Война в союзе с Пруссией в 1806г и Тильзитский мир; Война 1812г, переход французской армии через Неман, отступление русских войск, сдача Смоленска, назначение Кутузова главнокомандующим, Бородинское сражение, совет в Филях, оставление Москвы; Фланговый марш Кутузова. Тарутинское сражение, рост партизанского движения; Распад армии противника. Широкое изображение Отечественной войны

Слайд 12

Основные философские и этические проблемы Представление Л.Н.Толстого о пути жизни человека: путь сердца – П.Безухов путь мысли – А.Болконский путь веры – кн. Марья путь середины – Н.Ростов Контраст естественной и искусственной жизни: живая, радостная жизнь Ростовых, Безуховых и рассудочное планирование жизни Долохова, Друбецких. Понятие рода и семьи в романе: контрастность изображения семей как ведущий принцип поэтики романа. Философия природной целесообразности: народная жизнь как свободное единение; отчуждение этого мира от образованной элиты и его преодоление; необходимость соединения личностных ценностей с народной жизнью; природная сущность персонажей как основа истинной жизни.

Слайд 13

Система образов в романе Всего в романе около 600 действующих лиц. Действительная ценность человека 2 типа героев: 1) Герои пути, герои с историей, с развитием: (+) Пьер, Андрей, Наташа (-) Н.Ростов , Б.Друбецкой 2) Герои вне пути, остановившиеся в своем внутреннем развитии: А.Курагин , Элен, А.Шерер , Кутузов, Наполеон Достоинства человека Самооценка

Слайд 14

Источники информации Литература: Использование опорных схем на уроках литературы в старших классах : Пособие для учителя / Т. И. Богомолова, Калуга, ин-т усоверш . учителей, 1994 Иллюстративный материал: Источники Интернет