Пусть всегда будет книга
статья по литературе по теме

Дьячкова Татьяна Ивановна,

учитель русского языка и литературы

ГБОУ школа №217

sergey-2b@yandex.ru

Пусть всегда будет книга

Чтение – вот лучшее учение.

Следовать за мыслями великого человека

– есть наука самая занимательная.

А.С.Пушкин

Достоинство русской литературы – способность вызывать в читателе не только сильные эмоции, но и сострадание, сочувствие. Литература дает человеку нравственные ориентиры, которые помогают различать добро и зло, честь и подлость, искренность и лицемерие, формирует совесть. Без этих ориентиров невозможно нормальное становление личности ребенка, развитие общества. Что греха таить – у подрастающего поколения постепенно исчезает устойчивый интерес к книге, но она по-прежнему остается надежным другом мальчиков и девочек.

Не хотят наши ученики читать. Дома, по рассказам родителей, их не оторвешь от компьютера, а в школе мы и сами видим, как сразу после звонка наши ученики не к уроку готовятся, не говоря уже о том, чтобы повторить домашнее задание, как делали их сверстники еще каких-то 15 лет назад, а хватаются за телефон. Нет, не для того чтобы позвонить… Там – игра! Игра, которая их затянула, которая не отпускает, и они ждут не дождутся, когда же прозвенит долгожданный освободитель от урока, чтобы продолжить свое путешествие в виртуальном мире.

Произведения, предложенные авторами программ по литературе для внеклассного чтения, дети читают, но не все и не всё. Многие говорят, что далекие от сегодняшней жизни события их не так интересуют, как сегодняшняя жизнь. Мы не можем во всем согласиться с детьми: проблемы, поднятые классиками русской литературы, никогда не устареют. Но наряду с этими произведениями сейчас появляются такие, что не оставляют равнодушными и наших детей. О них и хочется рассказать, поделиться собственным опытом.

Я своим ученикам предлагаю для внеклассного чтения небольшие сказочные повести, такие, как «Удивительные приключения Димки Голубева, которые помогли ему стать человеком». Эту повесть написала Ольга Ивановна Ларькина, живущая в Самаре. Саму повесть можно скачать в интернете.

Сюжет ее прост. Мальчик за жестокое отношение к котенку сам оказывается в шкуре котенка и на себе испытывает все тяготы жизни бездомного животного. Автор оставляет котенку Дымке возможность мыслить по-человечески, чтобы оценивать ситуацию, в которой он оказался.

Дети с увлечением читают произведение, которое учит их доброте, внимательному отношению к животным, к окружающим. Учит самоотверженности и мужеству.

Мои дети скачали текст этой книги, сделали иллюстрации к каждой главе – и получилось удивительное издание. «Ящик Пандоры» - другая повесть О.Ларькиной. И тоже сказочная. А сказки дети любят, тем более, если они современные. А уж проблемы, поднятые в ней, - современней некуда.

Фабула проста. В современном дворе появляется волшебный магазин, где исполняются самые заветные мечты. Можно взять любую вещь – без денег! Но за это отдать нужно самое памятное, сделать пакость. И девочка отдает свою тряпичную куклу (единственную память об умершей матери) взамен на красивый домик с современными куклами. Другая заливает чернилами бабушкину Библию… А ведь это уже не сказка… Это – наша реальность. И автор показывает прозрение детей, которое совершается силами родителей. Вот уже действительно современные проблемы, с которыми не могут справиться ни учителя, ни родители.

И если дети прочитают эту повесть эту повесть, может, хоть кто-то задумается, хоть немного остановится и оценит себя в современной жизни?

Обе повести О.И.Ларькиной читаются очень легко, обе есть в интернете, так что проблем с поиском текста у школьников не будет.

В 8 классе  я проводила конференцию по повести белорусского писателя Бориса Ганаго «Чудик». Сюжет книги незамысловатый. В деревню к тете приезжает на все лето подросток Серафим, мальчик верующий, не такой, как все. За что и получает прозвище Чудик. Он не курит, не пьет, не сквернословит. А деревенская молодежь, не зная, куда себя деть, развлекается «по-современному», и его за собой тянет. Легко ли выстоять одному против всех? Один может быть в поле воином? Оказывается, может. Но сколько надо было иметь мужества, силы воли, веры в свою правоту, чтобы не «прогибаться под изменчивый мир» (эта песня Макаревича прозвучала на уроке как эпиграф к произведению). Закончилось лето. Серафиму надо уезжать. И его провожает вся деревня. Рая, девушка, которая по наущению ровесников пыталась соблазнить Серафима, на прощание говорит ему: «Ты не Чудик! Ты чудо!»

А как много узнают подростки из этой книги о том, о чем не задумаются, гоняясь за модой. И о вреде громкой музыки на умственные способности человека, и о рок-концертах, о сквернословии и пьянках, о блуде и о том, как правильно проводить поминки… Это настоящая энциклопедия нравственности, написанная легко, доступным языком, которая читается с увлечением даже нашими не читающими учениками.

Совершенно необычное произведение – дилогия Анатолия Лимонова «Девочка Прасковья» и «Клад отца Иоанна». Книга приключенческого характера. Православная девочка и современный подросток из богатой семьи оказываются вдвоем в тайге. Они выживают благодаря взаимопомощи, поддержки друг друга. Напряженность сюжета заставляет ребят читать дальше и дальше, потому что им интересно, чем же закончатся приключения ребят. А вторая книга – это современный детектив. Уже подростки Прасковья и Георгий работают в православном лагере на расчистке территории разрушенного в годы революции храма. Они узнают, что отец Иоанн спрятал самое ценное перед арестом, чтобы богатства не были разграблены. Ребята начинают искать сокровища. Но ищут их и бандиты. В современном детективе школьники получат не один урок нравственности. Здесь не будет убийств, крови и жестоких пыток, но от этого произведение не менее напряженно читается, чем другие детективы.

Кто из сегодняшних детей не увлекался Гарри Поттером? А вот книги греческого писателя «Дети против волшебников» развенчивает многие положения современного бестселлера. Автор рассказывает о России, о том, что во все времена у русичей существовала особая «защита» - православие. Ведь не даром древние воины шли на врага со словами: «За веру православную!» И Русь называли Святой.

Еще одна дилогия – «Ваня Жуков против» и «Поле васильков». И снова наши реалии – непослушание подростков, желание быть самостоятельными и делать то, что хочется. Отсутствие взаимопонимания! Подростки любят такое читать. Это – про них. Но автор ненавязчиво подводит к мысли, что только родители могут дать детям все, что нужно. И такое, какое нужно. Все эти книги с православным уклоном. Но нет там давления, не выделяется народ православный и не унижаются другие верования. Поэтому эти книги читают одинаково и мусульмане, и другие дети.

Предлагая эти книги для чтения, я говорю родителям своих учеников: чем ребенок пойдет в подворотню и присоединится к нехорошей группе, чем он начнет курить, пить, сквернословить, не слушаться родителей, пусть лучше читает такие книги, учится любви и пониманию. Пусть лучше в храме пойдет, научится прощать. Только не в мир тьмы и греха. И родители меня понимают.

Книга является основным незаменимым средством самообразования. Велико воспитательное воздействие на подрастающее поколение. В первую очередь в семье дети должны с малых лет приучаться к книгам, к чтению. Если мама с папой не читают, то это тоже влияет на ребенка негативно. В семье про чтение совсем забыли. У многих нет личных библиотек. Видно, что ребенок с малых лет не приучается к чтению. Уровень чтения развивается в семье, школе, библиотеке. Они должны влиять на ребенка взаимосвязано и дополнять друг друга.

Известный поэт С.Я.Маршак сказал, что «имеются талант писателя и талант читателя». [10] Талант читателя мы должны развивать, раскрывать и поощрять. Поэтому работа библиотеки должна притягивать детей к себе, к книгам. Приобщить каждого ребенка к чтению можно достичь только совместными усилиями школы и библиотеки. Эта работа должна проводиться систематически и целенаправленно. Чтение – это обретение радости, какую ты испытываешь сам и доставляешь другому. Читающий ученик – это ученик мыслящий, и он хорошо учится по всем предметам. Надо обучать школьников по первоисточникам. Проводить побольше конкурсов, литературных викторин, читательских конференций, семейных конкурсов, круглых столов по проблемам чтения.

Учащиеся начальных классов должны выйти грамотно читающими, увлеченными чтением. Учителя начальных классов должны прививать любовь к чтению с малых лет, научить обмениваться мнениями о прочитанном, научить культуре чтения. К переходу в среднее звено ребенок, выполняющий норму чтения, дальше успешно учится. В средних и старших классах много устных предметов, если ребенок не умеет читать, то трудно дается учеба. Надо уделять внимание росту темпа чтения, выразительности, чтению с пониманием. Для привития интереса к чтению маленькому ребенку можно дать почитать иллюстрированные книги с короткими текстами, сказки.

Книга – рукотворное чудо света, это то, что сопровождает род людской чуть ли не с колыбели. Что, как и зачем читать? Читать можно вслух и «про себя», медленно и быстро. Быстрота чтения зависит не только от грамотности читателя, но и от того, какая это книга. Есть легкие для чтения книги, есть такие, которые требуют постепенного освоения. Методика быстрого чтения относится к справочной литературе, периодике. Есть любимые книги, ставшие друзьями на всю жизнь, мы их перечитываем снова и снова, есть любимые жанры, в детстве это обычно сказки. С возрастом круг чтения меняется. Настоящий читатель любит книгу не как вещь, а как живое существо, умеет использовать в жизни то, о чем прочитал. Нужно помочь ребенку в выборе книги, узнав круг его интересов.

Как это ни ужасно, но некоторые люди читают, просто чтобы «убить время». «Есть преступления более тяжкие, чем сжигать книги. Одно из них – не читать их». [1,32] А ведь жизнь без книги – это не настоящая жизнь. Дети – это живой поток, лента нашей будущей жизни, семья будущего. Какие семена посеем, такие и пожнем спустя годы. Научить ребенка читать и привить у него интерес к чтению – это важная задача, стоящая перед старшим поколением.

Литература

1. Брэдбери Р. 451 градус по Фаренгейту. М., 1987.
2. Ганаго Б. Чудик. М., 1997.
3. Зервас Н. Дети против волшебников. Книга 1. М., 2005.
4. Ковальчук И. Ваня Жуков против… М., 2008.
5. Ковальчук И. Поле васильков. М., 2008.
6. Ларькина О. Удивительные приключения Димки Голубева, которые помогли ему стать человеком. Самара, 2008.
7. Ларькина О. Ящик Пандоры. Самара, 2009.
8. Лимонов А. Девочка Прасковья. М., 2010.
9. Лимонов А. Клад Отца Иоанна. М., 2011.
10. Маршак С.Я. Статьи, выступления, заметки, воспоминания. // Собрание сочинений в 8 томах. Т.6. М., 1971.