Зачётная работа по теме "А.Н.Островский и его пьеса "Гроза".
тест по литературе (10 класс) на тему

А.Н.ОСТРОВСКИЙ «ГРОЗА»

ЗАЧЁТНАЯ РАБОТА

ЗАДАНИЕ №1

Дайте определение каждому композиционному элементу, указанному в колонках таблицы, а также укажите, какие события пьесы ему соответствуют. Выберите события из списка ,предлагаемого ниже, и впишите цифру ответа в нужную колонку.

События, описанные в пьесе

Уж это у нас в купечестве такое заведение. ‹…›Жестокие нравы, сударь, в нашем городе, жестокие! ‹…› Как зачем бояться! Как зачем бояться! Да ты рехнулся, что ли? Тебя не станет бояться, меня и подавно. Какой же это порядок-то в доме будет?

Вот погоди, завтра братец уедет, подумаем; может быть, и видеться можно будет.

Тиша, не уезжай! Ради бога, не уезжай! Голубчик, прошу я тебя. ‹…› Возьми ты с меня какую-то клятву страшную…

Перед кем я притворяюсь-то!.. Бросить ключ! Нет, ни за что на свете! Он мой теперь… Будь что будет, а Бориса я увижу! Ах, кабы ночь поскорее!..

Нет, Борис Григорьевич, вы я вижу, здесь ещё в первый раз, а у меня уж тут место насиженное, и дорожка-то мной протоптана.

Давно люблю. Словно на грех ты к нам приехал. Как увидела тебя, так уж не своя стала.

Всё сердце изорвалось! Не могу я больше терпеть! Матушка! Тихон! Грешна я перед богом и перед вами!

Куда теперь? Домой идти? Нет, мне что домой, что в могилу – всё равно. Да, что домой, что в могилу!.. что в могилу! В могилу лучше…

Вот вам ваша Катерина. Делайте с ней что хотите! Тело её здесь, возьмите его; душа теперь не ваша: она теперь перед судией, который милосерднее вас!

ЗАДАНИЕ №2

Объясните, какую роль в композиционной организации пьесы играет пейзажная ремарка в первом и пятом действиях.

ЗАДАНИЕ №3

Соотнесите персонажа и: 1) ремарки; 2) первые слова, которые он впервые произносит на сцене; 3) реплику, принадлежащую ему; 4) его характеристику, данную другими героями пьесы. Выберите правильный ответ из ниже предложенных списков и вставьте цифры в соответствующие колонки таблицы.

ПЕРВАЯ РЕПЛИКА ДЕЙСТВУЮЩЕГО ЛИЦА

«Среди долины ровныя, на гладкой высоте…» (Перестаёт петь.) Чудеса, истинно надобно сказать, что чудеса! Кудряш! Вот, братец ты мой, пятьдесят лет я каждый день гляжу на Волгу и всё наглядеться не могу.

Для меня, маменька, всё одно, что родная мать, что ты, да и Тихон тебя любит.

Хозяина в дорогу собираю.

А что?

Баклуши ты, что ль, бить сюда приехал! Дармоед! Пропади ты пропадом!

Если ты хочешь мать послушать, так ты, как приедешь туда, сделай так, как я тебе приказывала.

Бла-алепие, милая, бла-алепие! Красота дивная! Да что уж говорить! В обетованной земле живёте!

Да как же я могу, маменька, вас ослушаться!

Не уважишь тебя, как же!

Что, красавицы? Что тут делаете? Молодцов поджидаете, кавалеров? Вам весело? Красота-то ваша вас радует? Вот куда красота-то ведёт. (Показывает на Волгу.) Вот, вот, в самый омут!

Уж такого-то ругателя, как Савел Прокофьевич, поискать ещё! Ни за что человека оборвёт.

Праздник; что дома-то делать!

РЕПЛИКИ ДЕЙСТВУЮЩЕГО ЛИЦА

Ты про меня, маменька, напрасно это говоришь, что при людях, что без людей, я всё одна, ничего я из себя не доказываю.

А по-моему: делай что хочешь, только бы шито да крыто было.

Ну так что ж, что я воин? Ну, что ж из этого?

Я для общей пользы…я свои труды хочу даром положить…

Старый человек на ветер слова не скажет.

Нет, говорят, своего-то ума. И, значит, живи век чужим. Я вот возьму да и последний-то, какой есть, пропью.

Больно трудно мне здесь, без привычки-то! Все на меня как-то дико смотрят, точно я здесь лишний, точно мешаю им. Обычаев здешних не знаю. Я понимаю, что всё это наше русское, родное, а всё-таки не привыкну никак.

ОЦЕНКА ГЕРОЯ ДРУГИМИ ПЕРСОНАЖАМИ

У него вся жизнь основана на ругательстве.

Ханжа, сударь! Нищих оделяет, а домашних заела совсем.

Какой хороший человек! Мечтает себе и счастлив.

Чего сама-то боится, тем  и других пугает.

‹…› как она молится… Какая у ней на лице улыбка ангельская, а от лица-то как будто светится.

‹…› окаянный человек ‹…› погубитель мой ‹…› враг ты мой ‹…› вольный казак…

ЗАДАНИЕ №4

Основываясь на результатах своей работы по заданию №3, сделайте вывод  о средствах раскрытия художественного образа, используемых А.Н.Островским в пьесе «Гроза».

ЗАДАНИЕ №5

Дайте определение литературоведческому термину «конфликт». Какие типы конфликтов можно выделить в пьесе «Гроза»? Свой ответ аргументируйте.

ЗАДАНИЕ №6

В своём знаменитом монологе Катерина восклицает: «Почему люди не летают как птицы?». Дайте прямой связный ответ, раскрывающий ваше мнение о поступке Катерины (её прыжок с обрыва – это взлёт или падение? проявление протеста против «тёмного царства» или желание спастись от безысходности?) и ваше определение жанра рассматриваемого произведения (драма или трагедия?).