Урок литературы 5 класс Образ царевны в «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях»
план-конспект урока по литературе (5 класс) по теме

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

время

I. Организационный момент (мотивация к учебной деятельности)

Цель этапа: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне

3 мин.

Звучит музыка. Идёт показ слайдов с иллюстрациями к сказке. Слайд №1-14

Смотрят иллюстрации.

Познавательные

II. Актуализация знаний

Цель этапа: повторение изученного материала ( понятие образа), необходимого для «открытия нового знания», и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося

3 мин.

- Узнали ли вы сказку по иллюстрациям?

- Что это за сказка?

- Когда впервые вы познакомились с ней?

- Кто из героев вам больше всего понравился?

- У кого из них нет имен собственных?

- Сформулируйте тему нашего урока. . Слайд №15

Отвечают на вопросы. Формулируют тему урока.

Анализ объектов с целью выделения признаков; подведение под понятие; целеполагание (П)

Выполнение пробного учебного действия; фиксирование индивидуального затруднения; саморегуляция в ситуации затруднения (Р)

Выражение своих мыслей; аргументация своего мнения; учёт разных мнений (К)

III. Проблемное объяснение нового знания

Цель этапа: обеспечение восприятия, осмысления и первичного закрепления учащимися, что такое эпитет в сказке.

10 мин.

Письменная работа

Эпитеты в «Сказке о мёртвой …».

-Найдите в тесте сказки прилагательные, которые помогут нам нарисовать образ царевны. Запишите их в тетрадь.  Слайд №16

- Как называется  художественный приём, который использует  А.С.Пушкин в сказке для характеристики главной героини и других образов. Слайд №17

- Данный приём помогает нам ярче представить образ царевны.

− работа с толковым словарём

( «милая», «кроткая», «красная», «смиренная»)

Работа с текстом. Запись в тетрадь.

Ответ обучающихся.

Работа со словарём. Дети читают словарные статьи.

Поиск и выделение информации; синтез как составление целого из частей; подведение под понятие; выдвижение гипотез и их обоснование; самостоятельное создание способа решения проблемы поискового характера (П)

Аргументация своего мнения и позиции в коммуникации; учёт разных мнений (К)

IV. Первичное закрепление

Цель этапа: проговаривание и закрепление нового знания; выявить пробелы первичного осмысления изученного материала, неверные представления уч-ся; провести коррекцию

15 мин.

- Чтобы образ царевны был полным обратимся к тексту.

-В этом нам поможет план слайд №18

- Выполнять работу будем в группах.

План

1.Представление сказочного персонажа

2. Описание внешности

3. Черты характера

4. Отношение к окружающим.

5. Отношение к герою окружающих (Царя, Чернавки, братьев, Елисея, злой Царицы, Соколко)

6. Кому герой противопоставлен в сказке?

Выполняют задание в группах.

1 группа(1,2 пункт плана)

2 группа(3,4 пункт плана)

3 группа(5,6 пункт плана)

Аргументация собственного мнения.

Анализ образа с целью   составления целого из частей (П)

Выражение своих мыслей с полнотой и точностью; формулирование и аргументация своего мнения; учёт разных мнений (К)

Контроль, коррекция, оценка (Р)

V.Итог урока (рефлексия деятельности)

Цель этапа: осознание уч-ся своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса

7 мин.

- Найдите пословицу, которая, по вашему мнению, могла бы стать эпиграфом нашего урока. Слайд №19

− Не все то золото, что блестит.
− Гордым Бог противится, а смиренным даёт благодать.
− Родилась пригожа, да по нраву негожа.
− Хорош ликом, да душа пришита лыком. . Слайд №20

-У вас на столах  тучи. Закройте ими те слова, которые не характеризуют пушкинскую царевну.

Завистливая

Добрая

Нежная

Капризная

Преданная

Милосердная

Злая

Уважительная

-Назовите слова, характеризующие царевну (фронтальная проверка).

 Слайд №21

Урок подошёл к концу.

-Ребята, давайте оценим нашу общую работу на уроке. Возьмите в руки то солнышко, которое соответствует вашему настроению: солнышко грустит- урок не понравился, улыбается- понравился, остались вопросы- солнышко в тучке.

VI.  Домашнее  задание  Слайд № 22

-Кроме царевны в сказке  есть и другие герои,  их характеристика и будет вашим домашним заданием. Вопрос 5 или 7 на стр. 164.

 Выучите наизусть один из фрагментов сказки («Королевич Елисей в поисках своей невесты…»…)

 Подбирают эпиграф, аргументируют свою точку зрения.

Работа в парах

Анализируют работу на уроке через самооценку.

Записывают домашнее задание.

Рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности (П)

Самооценка; адекватное понимания причин успеха или неуспеха в УД; следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л)

Выражение своих мыслей полно и точно; формулирование и аргументация своего мнения, учёт разных мнений (К)

1 мин