Зачетная работа по литературе по произведениям Лермонтова и Гоголя
методическая разработка (литература, 8 класс) по теме

Зачетная работа по произведениям М.Ю.Лермонтова и Н.В.Гоголя.

1 вариант.

1. Монастырь для Мцыри:

1. Приют одиноких сердец, нашедших в служении Богу свое спасение.
2. Тюрьма, где происходит насилие над личностью, не желающей жить без свободы и воли.
3. Обитель монахов, посвятивших свою жизнь служению Богу и покинувших ради этого мирскую жизнь.

2. В характеристике героя:

…Как серпа гор, пуглив и дик,

И слаб, и гибок, как тростник…-

Автор использует:

1. Метафору
2. Сравнение
3. Гиперболу

3. Мцыри говорит старому монаху:

… Жизнь моя

Без этих трех блаженных дней

Была б печальней и мрачней

Бессильной старости твоей.

В его словах заключена важная мысль:

1. В течении трех дней Мцыри пережил трагедию одиночества.
2. Три дня скитаний позволили герою пережить немало испытаний, в которых он проявил себя как боец.
3. За три дня Мцыри сумел прожить целую жизнь и узнать больше, чем за годы, проведенные в монастыре.

4.Рассказывая об обстоятельствах своего побега из монастыря, Мцыри признается:

…о, я как брат

Обняться с бурей был бы рад!..

Произведение Лермонтова, в котором главный герой  имеет подобное желание – испытать себя в битве, называется:

1. «Дума»
2. «Парус»
3. «Утес»

5.Творческий метод Лермонтова в поэме «Мцыри»:

1. классицизм
2. сентиментализм
3. романтизм

6. Завязкой «Ревизора» является сцена:

1. появление Хлестакова в доме городничего
2. разговора городничего с чиновниками
3. сообщения об инкогнито Бобчинским и Добчинским

7. Замечания автора о Землянике: «… проныра и плут. Очень услужлив и суетлив»-

1. не имеют развития в тексте, так как этот образ статичен и имеет сходство с другими персонажами
2. не имеют подтверждения в тексе, потому что Земляника ревностно несет свою службу «для пользы отечества»
3. подтверждаются текстом пьесы, когда Земляника рассказывает Хлестакову всю подноготную жизни города и деятельности чиновников.

8. Речь Ляпкина Тяпкина Гоголь сравнивал:

1. со скрипом открывающейся двери
2. со старинными часами, которые сначала шипят, а потом бьют
3. с ударом молота по наковальне

9. Хлестаков способен:

1. быть логичным
2. удивлять окружающих искрящимся юмором
3. произносить нелепости и врать без остановки

10. Городничего Хлестакова объединяет то, что оба:

1. могут смошенничать
2. романтики, пылкие натуры
3. находятся на государственной службе

11. Ситуация, при которой истинное лицо Хлестакова открыто лишь зрителю, а действующие лица принимают его за ревизора, создает:

1. комический эффект
2. особый драматизм
3. пессимистическое настроение

      12. Ухаживание Хлестакова за Марьей Антоновной – это:

1. Случайная интрига, которая укрепила его положение в доме городничего
2. Настоящее, светлое чувство влюбленного
3. Жестокая насмешка над провинциальной барышней

     13. Хвастовство Хлестакова на фоне поклонения и ухаживания чиновников вызвано прежде всего:

1. детской наивной мечтой побыть государственным человеком
2. страхом за свое положение, которое может измениться
3. глупостью, ветреностью, безнаказанностью Хлестакова в сложившихся обстоятельствах.

14. Сюжет «Ревизора» подсказан Гоголю:

1. В.А.Жуковским
2. А.С.Пушкиным
3. В.Г.Белинским

15. Главная тема повести «Шинель»:

1. Трагедия «маленького человека»
2. Неудовлетворенность героя жизнью
3. Человек и общество

16. «Сильный враг всех, получающих четыреста рублей в год жалованья…»

1. Значительное лицо
2. Голод
3. Северный мороз

17. Служба Башмачкина заключается:

1. В создании новых законов
2. В переписывании готовых документов
3. В исправлении чужих недочетов

18. Характеристика речи Башмачкина («… Акакий Акакиевич изъяснялся большею частью предлогами, наречиями и, наконец, такими частицами, которые решительно не имеют никакого значения») показывает:

1. Косноязычие героя, обусловленное его робостью
2. Нежелание героя общаться с людьми, унижающими его достоинство
3. Неумение общаться

19. Создавая образ значительного лица, Гоголь подразумевал:

1. Конкретного человека
2. Обобщенный тип чиновника
3. Характер одного из чиновников, показанных в «Ревизоре».

Зачетная работа по произведениям М.Ю.Лермонтова и Н.В.Гоголя.

2 вариант.

1. Главная, основополагающая идея в решении образа Мцыри – это:

1. Духовная связь героя с родиной
2. Смирение и покорность героя обстоятельствам
3. Любовь к путешествиям.

2. Главы, предшествующие исповеди Мцыри, в композиции поэмы являются:

1. Завязкой
2. Экспозицией
3. Кульминацией

      3.В строках: «Растений радужный наряд / Хранил следы небесных слез» - речь идет:

1. О каплях дождя
2. Об утренней росе
3. О каплях водопада

     4.Смерть Мцыри трактуется как:

1. Трагедия человека, не сумевшего противостоять силам природы
2. Протест против насилия над личностью
3. Освобождение от зависимости, обретение свободы.

      5.В словах исповеди Мцыри, с которыми он обращается к старому монаху:

Пускай теперь прекрасный свет

Тебе постыл: ты слаб, ты сед,

И от желаний ты отвык.

Что за нужда? Ты жил, старик!

Тебе есть в мире что забыть…

Звучит:

1. Осуждение в адрес старика
2. Сожаление героя о несбыточном
3. Разочарование в прожитой героем жизни.

6. Род литературы, к которому относится произведение Гоголя:

1. Лирика
2. Драма
3. Эпос

7. Монолог Осипа в начале второго действия введен автором для того, чтобы:

1. Слуга мог выговориться, высказать свою досаду
2. Русская литературная критика не обвинила автора в невнимании к людям из народа
3. Рассказать о Хлестакове зрителям

8. Похожие друг на друга Бобчинский и Добчинский, по замыслу автора, имела отличие в том, что:

1. У них были разные имена и отчества
2. Добчинский был серьезнее Бобчинского
3. Бобчинский говорил скороговоркой

9. Хлестаков:

1. Всерьез хочет жениться на Марье Антоновне:
2. Хочет набрать как можно больше денег в долг
3. Все делает как бы случайно, ничего не планируя и не думая о последствиях

10. Кульминационная сцена в «Ревизоре»

1. Беседа городничего и Хлестакова в трактире
2. Сцена вранья Хлестакова в доме городничего
3. Мечты городничего и его жены о жизни в Петербурге.

11. В сцене вранья Гоголь использует:

1. Антитезу
2. Гиперболу
3. Сравнение

12. Хлестаковщина –это:

1. Беззастенчивое, безудержное хвастовство и неосмысленные, неожиданные для самого героя действия
2. Стремления следовать моде во всем
3. Карьеризм, мошенничество.

13. Узнав правду о Хлестакове, городничий:

1. Испугался, что все теперь будут над ним смеяться
2. Негодовал, что не смог увидеть в нем глупого, никчемного мальчишку.
3. Обрадовался, что он не ревизор.

14. Чиновники видят, что Хлестаков глуп, но не хотят это признать:

1. Должность ревизора останавливает их
2. Страх за незаконность своих деяний лишает их речи
3. Иначе придется признать собственную глупость и ограниченность.

15. Сюжет повести «Шинель» возник у Гоголя под впечатлением:

1. Фантастической истории
2. Анекдота
3. Песни

16. Гоголь продолжил развивать тему «маленького человека»

1. Вслед за Державиным
2. Вслед за Карамзиным
3. Вслед за Пушкиным

17. Имя «Акакий» в переводе с греческого означает:

1. «вздорный»
2. «злобный»
3. «незлобивый»

18. Мечта сшить новую шинель:

1. Не повлияла на поведение героя
2. Ожесточила и озлобила героя
3. Придала решительности и целеустремленности

19. Кульминацией повести является:

1. Сцена кражи шинели
2. Смерть Башмачкина
3. Сцена у генерала