Музеи Югры
рабочая программа по краеведению (6 класс) на тему

Пояснительная записка

Воспитание патриота страны – одно из главных условий национального возрождения. Формирование в молодежи таких качеств, как гражданственность, уважение к правам и свободам человека, любовь к Родине, семье, является одним из основополагающих принципов государственной политики в области образования, закрепленных в Федеральном Законе “Об образовании в Российской Федерации». Необходимо использовать все возможные средства для воспитания у учащихся общей культуры, верности духовным традициям России.

Патриотическое воспитание школьников начинается с изучения истории своей малой Родины. Чем полнее, глубже, содержательнее будут знания учащихся о родном крае и его людях, тем более действенными окажутся они в воспитании любви к родной земле, уважении к традициям своего народа. Только став патриотом своей малой Родины, своего края, можно стать гражданином России, освоить её огромную культуру и постичь выдающиеся ценности мировой цивилизации. В качестве конкретизации такого подхода к изучению края в среднем звене предлагается программа «Виртуальный музей Югры».

Цели:

• формирование активной гражданской позиции, чувства любви к прошлому, настоящему и будущему страны, родного края, своего города.

Задачи:

• утверждение в сознании и чувствах воспитанников патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края;
• привлечение учащихся к работе по возрождению и сохранению культурных и духовно-нравственных ценностей родного края;
• сформировать внутреннюю потребность личности в постоянном самосовершенствовании.
• вести постоянную работу по социализации обучающихся, готовить их к жизни в современной действительности.

Программа опирается на принципы

• последовательности
• гуманизации
• интеграции 
• системности
• культуросообразности.

Этапы реализации Программы

Программа рассчитана на 1 год.

Участники: учащиеся 7 класса МБОУ лицея №1 г. Сургута, родители  учеников.

Ведущая деятельность: творческая, поисковая, исследовательская.

Предполагаемый результат деятельности: 

• Воспитание любви к родному краю, осознание своей причастности к его истории через судьбы собственной семьи, личного отношения к прошлому и настоящему

• Формирование гражданской позиции, нравственных основ личности, понимание прав и свобод личности;
• Повышение уровня духовной культуры
• Повышение уровня патриотического воспитания.

Планируемые результаты изучения курса

В результате освоения программы  «Виртуальный музей Югры» формируются следующие универсальные учебные действия, соответствующие требованиям ФГОС НОО:

Личностные результаты:

1. принятие и освоение традиций, ценностей, форм культурно-исторической, социальной, духовной жизни своей страны;
2. формирование гражданского самосознания и чувства патриотизма;
3. формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре народов России;
4. формирование нравственных ценностей, толерантности, правильных оценок событий, происходящих в окружающем мире.

Метапредметные результаты:

• умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
• умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения
• умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований,
• умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение,  умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
• умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
• работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов;

Формы и методы реализации программы:

- Познавательные занятия, экскурсии;

- Продуктивная деятельность;

- Фотовыставки,  выставки, презентации.

Описание ценностных ориентиров содержания

Ценность природы основывается на общечеловеческой  ценности жизни, на осознании себя частью природного мира частью живой и неживой природы. Любовь к природе означает прежде всего бережное отношение к ней как к среде обитания и выживания человека, а также переживание чувства красоты, гармонии, ее совершенства, сохранение и приумножение ее богатства, отражение в художественных произведениях, предметах декоративно-прикладного искусства.

Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой жизни,  потребности творческой самореализации, состояния нормального человеческого  существования.

Ценность гражданственности – осознание человеком себя как члена общества, народа, представителя страны и государства.

Ценность патриотизма - одно из проявлений духовной зрелости человека,  выражающееся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить Отечеству.

Содержание программы

         1. Наша родина - Югра (2 ч.)

           Символика Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

           Югра в истории России

2 .История Югры (5 ч.)

“Век богатырей”

         Под властью России

         Эпоха нефти и газа

         Новая жизнь Югры

         История Югры - история России

3. Флора и фауна Югры (5 ч.)

Экологическое краеведение

Красная книга: встречи с животными и растениями

        «Красная книга глазами детей»

         Природа края

4.Традиционная культура обских угров (6ч.)

Хантыйский быт

Жилище: дом и селение

Промыслы

Традиционная хантыйская кухня

Ремесла

Годовой цикл

5. Год культуры в Югре (9ч.)

Коренные народы севера в современном мире

В гостях у ханты

Мифология хантов и манси

Югра литературная

Сказки народов Севера

Моя северная сказка

6. Памятники истории и культуры Югры (4ч.)

Музеи Ханты-Мансийского округа

К юбилею округа…

7. Страницы Великой Победы (4ч.)

Каменные ветераны

«Никто не забыт, ничто не забыто…»

                               Учебно-тематический план

Форма продуктов творческой и исследовательской деятельности:

• фотографии, рисунки, поделки
• презентации, видеофильмы.

В процессе работы учащиеся должны  овладеть:

• навыками коммуникативной деятельности;
• умениями самостоятельно добывать знания, используя различные источники информации, тем самым, развивая свой кругозор;
• научиться вырабатывать навыки работы по чётко определённому плану (поэтапно);
• развивать умения логически мыслить, анализировать, обобщать и делать выводы;
• развивать творческие способности.

Ожидаемые результаты деятельности.

• Все участники  должны проявить активность, получить положительный эмоциональный заряд от проделанной работы.
• Расширить знания о своем родном крае,  интересах и традициях коренных народов Югры.

Описание материально-технического обеспечения

 -  выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий (Центральная детская и школьная библиотеки; музеи, кабинет истории, городской архив и др.);

-  материалы для оформления и творчества детей;

-  наличие канцелярских принадлежностей;

-  аудио- и видеоматериалы и видеотехника;

-  компьютер;

-  телевизор.

Список литературы

1. Банников В.Н. «Изобразительное искусство в национальной школе» (методическое пособие). – Ханты-Мансийск: «Полиграфист», 2005.
2. География Ханты-Мансийского автономного округа : учеб. пособие для 8-9 кл. / сост.: В. В.     Бакулин и др. ; под ред. : Э.В. Ким и др. – М : Экопрос, 1996.
3. Жизнь реки // Сикорская Г.П. Экологическое сафари  по Югорскому краю: кн. для доп. образования учащихся 7-9 кл. / Г.П. Сикорская , Г.И. Кушников. –  Екатеринбург: «Аква-пресс», 2004.
4. Журналы: «В мире растений», «Флора», «Обруч»,  «Мир животных и растений Югры» «Сократ»
5. Лапина М.А. «Этика и этикет хантов». -  Томск, 2001.
6. Лукина Н.В «Народы Северо-Западной Сибири». Томск,  2002
7. Мещ В.А. «Здравствуй, Югра!». - Ханты-Мансийск,  2000
8. Привалова Р.В. «Лесные сказки». -  РИИЦ «Нефть Приобъя» Сургут, 2001.
9. Сирелиус У.Т. «Путешествие к хантам». - Томск,  2001.
10. Сусой Е.Г. «Из глубины веков», - Тюмень,1994.
11. Тарханов А.С., Мартовский С.Б. «Уроки души». Сборник стихов, сказок, праздников Югры. – Ханты-Мансийск, 2005.
12. Шесталов Ю., Лахно В., Фидорович О. « Ханты, манси кто мы?», СПб.: «Стерх», 2003.
13. Шешкин П.Е., Шабалина И.Д. «Мансийские орнаменты».  – Москва: «Просвещение», 2001.
14. Чучелина Т. «Сказки Югры».  Москва: «Наш современник», 2004
15. Харамзин Т.Г., Хайрулина Н.Г. «Традиционный уклад и образ жизни обских угров» Москва: «Икор»,  2002.

Календарно-тематическое планирование

Интернет-ресурсы:

http://www.okrlib.ru/sobytiya/meropriyatiya1/god_kultury/ Государственная библиотека Югры

http://etnic.ru/edu/ugry/ugry6.html Жилище ханты

http://besponto.3dn.ru/blog/khantyjskij_folklor_istorija_izuchenija_skachat/2013-12-05-7 Т.Е.Волдина. Хантыйский фольклор: история изучения

http://www.intelros.ru/pdf/60_paralel/2011_42/17.pdf Шомох, соломат,  подовуха – традиционные блюда народа ханты

http://www.hmao-museums.ru/gallery/1360/#ci10046 Музеи Югры (объединенный ресурс): традиционная кухня (презентация с фото)

http://hmao-museums.ru/agg/fund/view-funds.jsf  Региональный каталог музейных предметов и коллекций

http://etnic.ru/video/dok-film-o-semje-korennih-hantov.html Документальный фильм «Хранители» (3 части)

http://our-siberia.ru/hanty Документальный фильм «Последние в тайге» (12 мин.), «Народы Севера. Ханты» (26 мин)

http://vdohnovlennye.ru/?page_id=9659 «В гостях у ханты»