Консультация для родителей. «Артикуляционная гимнастика. Правила выполнения».
консультация

Консультация для родителей. «Артикуляционная гимнастика. Правила выполнения».

Правильно произносить звуки речи возможно только благодаря хорошей подвижности органов артикуляции. К органам артикуляции относятся язык, губы, мягкое нёбо, нижняя челюсть. Точность и сила движений этих органов развиваются у ребенка постепенно, в процессе развития речи.

С младенчества ребенок выполняет разнообразные движения языком, губами, челюстью, сопровождая эти движения бормотанием и лепетом. Это первый этап в развитии речи ребенка. В свою очередь точность, дифференцированность этих движений развиваются у ребенка постепенно.

Укреплению мышц артикуляционного аппарата, развитию силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе способствует артикуляционная гимнастика.

Целью артикуляционной гимнастики является выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.

Регулярное выполнение артикуляционной гимнастики позволяет:

-укрепить мышцы органов артикуляционного аппарата, а также улучшить их подвижность;

-научить ребенка удерживать необходимую артикуляционную позу;

-увеличить амплитуду движений;

-уменьшить напряженность органов артикуляционного аппарата;

-подготовить ребенка к правильному звукопроизношению.

Для родителей, желающих самостоятельно заниматься со своими детьми, разработана памятка из правил, которым нужно следовать в процессе упражнений в домашних условиях.

1. Заниматься с малышом следует ежедневно, два раза в день (например, с утра и ближе к вечеру).
2. С момента последнего приема пищи должно пройти больше часа.
3. Продолжительность урока не должна превышать десяти минут.
4. Для упражнений потребуется большое зеркало, чтобы ребенок мог сам отслеживать ваши и собственные движения и действия.
5. Каждое упражнение нужно повторяться по 4-6 раз для выработки рефлекса и лучшего запоминания.
6. Если малыш устал и капризничает – лучше сделать перерыв.
7. Старайтесь проводить занятия в форме игры, иначе через несколько дней ребенку станет неинтересно.
8. Если у ребенка не получается выполнить упражнение правильно – можно скорректировать его движения при помощи чайной ложки или собственного пальца, но не следует использовать инвентарь, если ребенку это не нравится.
9. Помните, что качество в данном случае намного важнее количества.
10. Начинайте с самых простых уроков, постепенно переходя к более сложным.

Важно следить, чтобы движения каждого органа артикуляции выполнялись симметрично по отношению к правой и левой стороне лица. В противном случае артикуляционная гимнастика не достигает своей цели.

И самое важное! Нужно научиться, отработать эти упражнения правильно и чётко. Вначале это не просто, не быстро, зато потом будут видимые результаты!