Роль фонематического слуха в развитии речи детей
презентация к уроку

Слайд 1

Роль фонематического слуха в развитии речи детей Учитель-логопед Зуева Ольга Геннадьевна

Слайд 2

Фонематический СЛУХ

Слайд 3

Почему нужно его развивать?

Слайд 4

В каком возрасте начинать занятия?

Слайд 5

МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ

Слайд 6

Методика развития фонематического слуха основана на формировании умения ориентироваться в звуковой стороне слова. Обучение проводится в форме игры и включает в себя следующие упражнения: артикуляционная гимнастика, направленная на улучшение подвижности языка и губ дыхательная гимнастика, позволяющая правильно направлять струю воздуха (например, упражнение «Свечка», «Перышко»); воспитание интонационной выразительности речи; формирование умения контролировать силу голоса; занятия на правильное произношение всех звуков; звуковой анализ слов (подбор схожих и различных по звучанию слов, выделение мягких и твердых звуков, звонких, журчащих, шипящих и т. д.); игры со словами (например, подобрать слово, которое начинается на определенный звук).

Слайд 7

ПРИМЕРЫ УПРАЖНЕНИЙ

Слайд 8

«Путаница». Задача: хлопнуть в ладоши при правильном произнесении слова. Ребенку показывается картинка, к примеру, с изображением кастрюли. Сначала взрослый громко и четко произносит правильное название (знакомит с ним малыша). Затем начинает намеренно искажать: тастрюля , састрюля , бастрюля , дастрюля . Примерно в середине «кастрюля» произносится правильно, и этот момент обозначается хлопком. Потом картинка и слово меняются. «Лишний звук». Задача: исключить лишний слог (слово). Взрослый отчетливо произносит: та-та-та-да-та, са -за- са - са-са , кот-кот-тот-кот. «Звук заблудился». Задача: Понять, что не так в предложении и исправить. Пример: по весне распустились светы (цветы), во рту выросли дубы (зубы), щенок живет в булке (будке), мама заплела почке (дочке) косу. «Где звук?». Игра для школьников. Задача: на карточке со словом правильно разместить фишку. К примеру, взрослый называет звук «У», а перед ребенком кладет карточку со словом «Ужин». Правильное местоположение фишки – первая буква.

Слайд 9

КАК ПРОВЕРИТЬ ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ?

Слайд 10

Сами родители могут проверить фонематический слух ребенка при помощи небольшого теста: Предложить ребёнку выбрать картинку с изображением мишки (при этом дают два варианта, с рисунком медведя, и миски – тарелки). Попросить топнуть ногой, услышав слог са . Взрослый произносит в одинаковом темпе: ва -та-за-за- са -ка-за. Спросить ребёнка, чем отличается рак и лак? Попросить придумать слова на гласные звуки «А», «О», «Е», «И», «У».

Слайд 11

ПРИЗНАКИ НАРУШЕНИЯ

Слайд 12

Выделяют 3 признака нарушения фонематического слуха (в 5 лет): дефекты звукопроизношения (к примеру, замена твёрдых звуков мягкими); пропуск звуков в словах, их перестановка, употребление лишних звуков (сказка – сазка , зонтик – зотник , масло – мастло ); слабое различие схожих звуков в устной речи и в письме с-ш, з-ж, д-т и т. д. (жук – зук , доктор – токтор , сушка – шушка ).

Слайд 13

ВЕРОЯТНЫЕ ПРИЧИНЫ

Слайд 14

Среди наиболее вероятных причин нарушения можно выделить следующие: педагогическая запущенность; тугоухость; травмы головы, патологии органов слуха, речи; гиперактивность; ослабление организма, серьёзные или частые болезни, особенно в раннем возрасте; заболевания щитовидной железы и органов пищеварения; неврологические нарушения.

Слайд 15

Спасибо за внимание