Конспект интегрированного занятия. Тема: «Собираем фрукты»
план-конспект

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад компенсирующего вида №14» г. Туймазы

муниципального района Туймазинский район

Республики Башкортостан

Конспект интегрированного занятия 

Тема: «Собираем фрукты»

Группа для детей с недостатками слуха

Возраст детей: 4 – 6 лет.

Цель: Познакомить детей с плодами фруктовых деревьев.

Коррекционно-образовательные задачи:

- научить детей выделять характерные признаки фруктов, обследовать их с помощью зрительно осязательных действий;
- учить составлять описание фруктов, опираясь на цвет, форму, вкус;

- совершенствовать грамматический строй речи.

Коррекционно-развивающие задачи:

- развивать связную речь;

- развивать слуховое восприятие;

- развивать зрительное внимание;

- развивать общую, тонкую и артикуляторную моторику, тактильные ощущения.

Коррекционно-воспитательные задачи:

- формировать положительную установку на участие в занятии, доброжелательные отношения, навыки взаимодействия и сотрудничества;
- прививать аккуратность при наклеивании готовых форм;
- пробуждать интерес к природе.

Виды деятельности: подвижная игра,  дидактическая игра, речедвигательная игра, артикуляционная гимнастика, аппликация, физкультминутка.

Оснащение: муляжи фруктов: яблоко, банан, апельсин, лимон, груша ; нарезанные фрукты, бокалы с компотом. Для аппликации - силуэт кастрюли, красные и желтые шаблоны яблок и груш из бумаги d = 2 см., клей, кисть, салфетка.

Ход занятия. 
1. Организационный момент. 

Валеологическое приветствие:

Доброе утро!

Улыбнись скорее

И сегодня весь день

Будет веселее.

Мы погладим лобик, носик и щечки.

Будем красивыми как в саду цветочки.

Разотрем ладошки сильнее, сильнее.

А теперь похлопаем смелее, смелее.

Ушки тоже мы потрем и здоровье сбережем.

                                                    Улыбнемся снова, будьте все здоровы!


2. Основная часть. 
Педагог: Это Осень, опять заглянула к нам. А вы знаете, ребята, Осень дарит людям очень много подарков.

В зал входит Осень.

Речедвигательная игра «Что нам осень принесла?»

Осень: Принесла я вам муки

Дети: Значит будут пирожки

Осень: Принесла вам гречки

Дети: Каша будет в печке

Осень: Принесла вам меду

Дети: полную колоду

Осень: Принесла с собой корзинку. Ой, где – то я оставила свою корзину.

Выбегает Ёжик  с корзинкой в руках.

Ёжик: Здравствуйте, ребята! Я нашел в саду корзину с фруктами.

Осень: А вот и моя корзинка.

Педагог: А что же у тебя в корзинке? Давайте посмотрим все вместе.

Дети: фрукты.

Ёжик: А я никак не могу запомнить названия фруктов.

Педагог: Давайте поможем зайке.

Дидактическая игра «Отгадай, какой фрукт»

-  круглое, красное, сладкое, сочное – это … (яблоко)
-  желтый, длинный, растет на пальме – это …(банан)
-  оранжевый, круглый, сочный – это … (апельсин)

- желтый, круглый, кислый – это …(лимон)

- зеленая, сочная, сладкая – это…. (груша)  

Дидактическая игра по развитию речи «Опиши фрукт»
Педагог: Ребята, выберите себе любой подарок (фрукты-муляжи) Осени и расскажи нам о нем зайке.
(детям предлагают выбрать любой фрукт и с помощью обследования ответить на вопросы педагога: форма, цвет, размер, величина)
Упражнение «Какой на вкус»
(Дети пробуют фрукты, рассказывают свои впечатления, какого вкуса фрукт).

Артикуляционная гимнастика
Вдох носом — повернуть голову влево, увидели очень большое яблоко. Выдох ртом с произношением звука о-о-о. Повернуть голову направо, какая огромная груша! Произносим звук о-о-о 
Физкультминутка.
Педагог: Ребята, давайте отнесем зайке фруктов ему домой.
Дети повторяют движения согласно тексту за педагогом. 
Зашагали наши ножки
Прямо по дорожке,
К ёжика избушке
На лесной опушке
Поскачем по дорожке,
Меняя часто ножки,
Ручками похлопаем,
Ножками потопаем.

Аппликация «Варим компот для Ёжика». 
Ёжик: Фруктов так много, я не знаю, что с ними делать.
Педагог: Фрукты можно съесть сырыми, только надо помыть. Можно нарезать и посушить, можно сварить варенье, можно сварить компот. Сейчас ребята тебе помогут заготовить компот из фруктов на зиму.
(Детям раздают подносы с клеем, кистью, салфеткой, готовыми формами: красные, желтые,зеленые шаблоны – яблоки и груши и трафареты банок, дети наклеивают готовые формы кругов в «банки»).

Педагог: Какие фрукты в этой банке?

Дети: Яблоки

Педагог: Как называется компот из яблок?

Дети: Яблочный

Педагог: Как называется компот из груш?

Дети: Грушевый

Ёжик: вот спасибо вам, ребята. Теперь я всю зиму буду вкусный компот пить.

Подвижная игра «Собери фрукты в корзинку»

3. Итог занятия.
- Кто к нам в гости приходил?

- Что нам Осень принесла?

- Что мы помогли Ёжику сделать с фруктами?