Рекомендации для учителей русского языка при обучении детей с ОНР
консультация

Рекомендации для учителей русского языка при обучении детей с ОНР

При обучении детей с ОНР русскому языку необходима организация специальной работы, так как нарушения в фонетической и морфологической структуре слова, аграмматизм в построении предложений, ограниченность словарного запаса у данной категории детей обнаруживаются не только в устной, но и в письменной речи. Затруднения при изучении грамматики связаны с общим недоразвитием речи. На трудности в овладении языком следует обращать внимание и при проведении других уроков, и при организации воспитательной работы с детьми.

1. На уроках русского языка систематически, независимо от темы урока, выделять время для морфологического разбора и словообразования. Наряду с морфологическим разбором проводить грамматический разбор предложения (по членам предложения или по частям речи). Особое внимание при грамматическом разборе уделяется смысловой стороне вопроса, что способствует установлению правильных связей слов в предложении. Это помогает устранению аграмматизмов речи.

2. На уроках русского языка проводить работу по развитию слухового восприятия, чтобы не допустить ошибок в употреблении различных слов, в частности предлогов, которые иногда вовсе опускаются или сливаются с последующим словом, работу по определению количества слов и их последовательности в предложении. В этом случае особо нужно останавливаться на значении предлогов в предложении, на выделении их в самостоятельные слова.

3. Необходимо требовать от учащегося правильного и чёткого произношения слов и звуков. Чёткое и правильное проговаривание предшествует разбору предложения и письму.

4.Использовать  комментированное письмо. Этот вид работы очень полезный, так как комментарии рассчитаны на предупреждение ошибок.

5. Использовать наглядные пособия, информационно-коммуникационные технологии, чтобы ребенок мог лучше усвоить обобщенное значение слова и грамматический материал.

6. На уроках по развитию речи уделить особое внимание составлению  рассказа по серии сюжетных картин,        творческого рассказа.        

7.Сократить объём письма, используя карточку. В записанный на карточке текст должны быть включены все необходимые орфограммы.