Сложение и вычитание в пределах 20
план-конспект урока по теме

Этап урока

Слова учителя

Предполагаемые ответы и действия детей

1.Организационный момент.

Игра «Поймай мяч»

Дети ловят мяч, называя день недели, урок по счету, необходимые предметы, действия на уроке.

2. Сообщение темы урока.

- Все готовы к уроку, можем начинать. Сегодня наш урок пройдет необычно.

    Ребята, вы любите чудеса?

Сейчас мы с вами побываем в таком месте, где каждый день происходят чудеса.

- Догадались, где мы окажемся?

- Мы будем с вами не зрителями, а участниками нашего циркового представления, ареной цирка будет – доска.

На уроке мы решим примеры и задачу, поиграем и покажем фокусы.

Согласны?

- Сядьте прямо, приготовьтесь…

ЧЕРЕЗ ОДНО МГНОВЕНИЕ НАЧНЕТСЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ.

Дети слушают.

Дети смотрят краткий сюжет про цирк.

Ответы детей.

Ответы детей.

3. Устный счет.

Первым номером программы

Выступает самый главный,

Сильный и могучий он,

Познакомьтесь – это ....

Его задание – устный счет:

- назвать число, стоящее между числами 14 и 16;

- назвать число, следующее за числом 3;

- назвать число, стоящее перед числом 19;

- к 12 прибавить 2;

- из 9 вычесть 1.

Ответ – слон.

Ответы детей.

4.Чистописание.

Клоун рыжий, конопатый,

Очень нравится ребятам,

Он жонглировал шарами, числа

Поменял местами.

- Расставить числа в порядке возрастания: 12, 9, 8, 10, 11, 13 (назовите самое маленькое число из данных)

Дети записывают числовой ряд.

Ответ.

5. Физминутка.

Покажите поскорей

Настоящий цирк зверей:

Как танцует нам фокстрот

Неуклюжий бегемот;

Как кривляется мартышка,

На машине едет мышка;

Словно шустрый белый мячик,

По манежу скачет зайчик.

А в конце все артисты,

Поклонились в пояс низко.

Действия по подражанию.

6. Актуализация знаний

Решение арифметической задачи.

На арене 8 кошек дружно выступают,

6 собак, подкинув мячик, их номер дополняют. Этот номер интересен – сосчитай артистов вместе.

Составьте и решите задачу.

- Сколько кошек?

-Сколько собак?

- Как назвать их одним словом?

- Какой в задаче вопрос?

Дети слушают условие, повторяют его и записывают на доске.

Ответы.

Дети записывают в тетради вопрос, решение и ответ.

7. Решение примеров.

К нам приехали медведи

На большом велосипеде,

По арене прокатите

И примеры их решите.

12+5               19-5

7+5                 17-5

13+5               14-5

Индивидуальный подход:

5+6-4

17-5+8

8. Пальчиковая гимнастика.

- Много мы сейчас писали,

Наши пальчики устали,

Дружно кисти рук встряхнем,

И опять писать начнем.

Дети сжимают и разжимают пальцы,

Встряхивают кисти рук.

9. Геометрический материал

В заключении выступает маг,

Волшебник, чародей,

Фокусами развлекает,

Забавляя всех детей.

- Достаньте из конверта геометрическую фигуру и назовите ее.

- Бросьте ее в волшебный ящик.

- Внимание – фокус…..

- Посмотрите, какой чудесный кот получился из ваших геометрических фигур.

Дети, достав геометрические фигуры, называют их и кладут в «волшебную коробку», наблюдают.

10. Итог урока

- Вам понравился наш урок?

- А что больше всего  запомнилось?

….Значит вам понравилось считать,

решать задачу, играть с геометрическими фигурами.

Расставаний приходит пора,

Но не будем грустить на прощанье,

Новой встречи мы рады всегда,

Цирк чудес говорит – до свидания!

Вы очень хорошо поработали, всем большое спасибо. Наш урок окончен.

Ответы детей.