Коммуникативная книга своими руками
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Как сделать коммуникативную книгу своими руками?

Слайд 2

Данная система коммуникации была разработана Лори Фрост ( Lori Frost ) и Энди Бонди ( Andy Bondy ) в 1985 году. Основные способы обучения общению с помощью карточек PECS базируются на принципах Прикладного анализа поведения. Система PECS описана в книге Лори Фрост и Энди Бонди «Система альтернативной коммуникации с помощью карточек (PECS)». Описание книги, как и купить книгу — легко можно найти в интернете – достаточно в поисковике задать название. Карточки PECS – это альтернативный способ общения ребенка с окружающими. Главная цель – дать ребенку возможность попросить или сказать о том, что он хочет, что ему нужно и при этом он не может это сделать традиционно, с помощью слов.

Слайд 3

Что же нужно для того что бы изготовить карточки? Инструмент: — ножницы, линейку, дырокол, клей; — «липучки», т.е. ленты контактные. Их можно приобрести в магазине; — бумагу для печати офисную (на которой распечатываются сами карточки). — «большая» папка с кольцами и несколько папок из которых будут делаться листы (пластиковые или картонные

Слайд 4

1. Картинки Сами картинки можно в большом количестве найти в интернете – достаточно уделить некоторое время и « погуглить » — наберите в поисковике «картинки PECS скачать» -смотрите только что бы разрешение (отсутствие сильной зернистости при увеличении) было подходящим… В качестве редактора лучше всего использовать фотошоп , но если не умеете, это не страшно. Можно воспользоваться и более простым встроенным (интегрированным) в Windows графическим редактором Paint (кнопка “Пуск | Стандартные | Paint )

Слайд 5

В крайнем случае для редактирования картинок подойдет даже Word – можно создать таблицу с одинаковым размером ячеек, куда и вставляются нужные (найденные и обработанные) картинки. После этого распечатываем – желательно на цветном принтере .

Слайд 6

Распечатанный лист наклеиваем на картон и нарезаем на карточки:

Слайд 7

Многие, кто делает карточки своими силами, рекомендуют ламинировать – так долговечнее. Это решать Вам. Самое долговечное (и дорогое) решение – использовать ламинатор. Альтернативный вариант – ручная ламинация широким скотчем

Слайд 8

Последнее действие – отрезать кусочки липучей ленты и приклеить их к карточкам с обратной

Слайд 9

2. Папка для карточек Обложка книги — это папка с широким «корешком» и кольцами – в нее вставляются листы, отверстия для крепления делаются дыроколом. 3. Листы — пластиковые папки для бумаг (непрозрачные) Количество определяется так: из каждой папки получится два листа для книги. На каждом листе обычно умещают по 16-20 картинок. Можно использовать не пластиковые листы а картонные, тогда можно их «ламинировать» цветной бумагой, как на фото

Слайд 10

Листы книги вырезаем по тем же размерам минус 0,5 сантиметра. Можно сбоку оставлять небольшой кусочек, чтобы удобнее было листать. Некоторые наклеивают на него название категории карточек на каждом листе. Теперь аккуратно клеим ленту от липучки на каждую страницу с двух сторон, приклеивая (или прикладывая липучку к двухсторонему скотчу). Лучше сначала приложить вместе с карточками, чтобы не ошибиться с расстоянием между линиями. Ребенку должно быть удобно снимать карточки с полосок. Теперь отрезаем кусочек липучки, и разрезаем её пополам в длину.

Слайд 11

Вот такое получается пособие:

Слайд 12

Требования к символам системы дополнительной коммуникации: - Жесты должны быть легко выполняемыми, простыми, чтобы по возмож­ности можно было догадаться об их значении. - Картинки должны быть яркими, привлекательными, быть удобными для манипуляций с ними (приклеивать-отклеивать, опускать в ящик— доставать из ящика). - Лица и предметы, изображённые на фотографиях, должны быть знако­мы ребёнку. - Предметы и игрушки должны быть яркими и интересными ребёнку. - Слово должно быть написано специальным простым шрифтом . Как технически происходит общение с помощью графических символов (варианты ): - Человек берёт картинку в руки и передаёт её собеседнику. - Указывает на неё рукой или дотрагивается пальцем. - Нажимает на соответствующую кнопку. - При серьёзных двигательных ограничениях: показывает с помощью указки, прикреплённой к шлему на голове, направлением взгляда