КОНСПЕКТ УРОКА по предмету «Штукатурно – малярное дело» для 9 класса специального (коррекционного) образовательного учреждения VIII вида по теме: «НАБИВКА ФРИЗА И БОРДЮРА С ПОМОЩЬЮ ТРАФАРЕТА»
план-конспект урока (9 класс) на тему

Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное

учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат VIII вида №4» Осинниковского городского округа

КОНСПЕКТ УРОКА

по предмету «Штукатурно – малярное дело»

для 9 класса

специального (коррекционного) образовательного учреждения  VIII вида

по теме:

«НАБИВКА ФРИЗА И БОРДЮРА С ПОМОЩЬЮ ТРАФАРЕТА»

                                                                     Автор разработки: учитель    ПТО

                                                                     Кодочигова Т.В

Осинниковский городской округ

2015 год

Кодочигова Т.В учитель штукатурно – малярного дела

Тема: «Набивка фриза и бордюра с помощью трафарета»

Тип урока: урок совершенствования знаний, умений, навыков

Дидактическая задача: отработка умений правильно и качественно выполнять трудовые приемы и операции при набивке фриза и бордюра с помощью трафарета.

Коррекционно – развивающая задача: коррекция и развитие связной речи через вопросы учителя; коррекция и развитие памяти (долговременной); коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук;

Воспитательная задача: воспитывать мотивацию к обучению

Оборудование: трафареты,  колер, поролон, плакаты с заданиями, технологические карты.

Ход урока

I.Организационный момент

Приветствие учащихся.

Пословица:

Сколько потрудишься, столько и получишь! (алтайская пословица).

 Давайте сегодня на уроке будем трудиться, чтобы получить хорошие оценки.

II.Повторение учебного материала

Задание №1

Вставь в пропущенные места слова используя словарик.

Словарик: пластина, прорезан.

Трафарет – это тонкая ____________, в которой______________ рисунок.

Задание №2

Назовите вид орнамента

Задание №3

Соотнесите рисунок с надписью

ПРЯМОЙ -  ?                                                                                 ОБРАТНЫЙ - ?                                                                                                                                    

Задание №4

Каким инструментом вырезают трафарет? Выберите и назовите.

Чем покрывают трафарет перед использованием? Выберите и назовите.

- Чем набивают трафарет? (краска)

Задание №5

Соедини правильно:

- Какая краска нам понадобиться для набивки трафарета?

В                                                                                                                Н

ЭМАЛЕВЫЕ

ИЗВЕСТКОВАЯ

МАСЛЯНАЯ

КЛЕЕВАЯ
ВОДОЭМУЛЬСИОННАЯ

Задание №6

Выберите и назовите инструменты для набивки трафарета.

Задание №7

Расшифруйте слова

Слово__________________

Слово____________________

-Чему равна ширина фриза?

- Чему равна ширина бордюра?

- Для чего используют фриз и бордюр?

- С помощью чего можно  выполнить  фриз и бордюр?

III. Сообщение темы урока:

«Набивка фриза и трафарета при помощи трафарета»

Цель: отработать прием набивки трафарета

Планирование работы

1. Работа в парах.

Технологическая карта: «Набивка фриза на поверхность используя трафарет»

2. Индивидуальная работа

Технологическая карта: «Набивка бордюра на поверхность используя трафарет»

Т.Б при набивке трафарета.

1. Надеть спецодежду и перчатки

2. Убрать волосы

3. Работать исправным инструментом

4. Работать аккуратно

- У вас есть ко мне вопросы? Приступаем к работе

IV. Закрепление

Д\И «Рыболов» (учащиеся ловят рыбку с вопросом и дают ответ)

Как приготовить цветной колер?

Чему равна ширина фриза?

Чему равна ширина бордюра?

Расскажите последовательность набивки фриза

Расскажите последовательность набивки бордюра

Какие дефекты могут возникнуть при набивке?

V. Оценивание.

Что нового мы сегодня узнали?

Что научились делать?