Праздник речи "Защитники Отечества"
материал (8 класс) по теме

  ГКС(к)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №1 первого вида г. Энгельса Саратовской области.        

     Сценарий праздника речи
  « Защитники Родины»  
            7-9 классы.

                                                                             Подготовила и провела

                                                                             Учитель индив. зан. по РРС и ФПСР

                                                                              Мачака Т.А.

                               Энгельс 2012

 Цель: Активизировать речевые способности учащихся.

Задачи:

1. Закреплять знания учащихся и развивать интерес к истории Российской армии;
2. воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою Родину;
3. развивать речевую активность учащихся (монологическую и диалогическую речь), пополнять словарный запас.
4.  развивать исследовательские и творческие способности учащихся.

Оборудование: компьютерная презентация, аудиозаписи песен, таблички, магнитная доска, рюкзаки с набором предметов необходимых солдату, бинты, плакаты 23 февраля.., карты, ЗУА, флажки для зрителей, костюмы для участников команд.

Оформление зала: В зале на стенах размещены плакаты, шары, карта, развернута книжно-иллюстративная выставка «Защитники нашей Родины». Выставка рисунков учащихся школы-интерната, на стойке образец парадной формы военнослужащих, стенгазеты, посвящённые защитникам отечества.

Ход:  Входят строевым шагом участники команд (под марш). Строятся в шеренгу.

Вед.учит.- Равняйсь! Смирно! Здравствуйте!

Ребята – Здравия желаем!

Вед. Учит. – Садитесь. (муз. Марш, ребята рассаживаются на заранее приготовленные места для команд)

-Здравствуйте ребята и уважаемые гости! Мы рады видеть Вас на нашем празднике. (гости машут флажками.)

Ведущ. Уч-ся. - Кто знает, какой праздник мы отмечаем 23 февраля?

Дети – День Защитника Отечества (сопряжено)

Вед. Учит. – Правильно, 23 февраля мы отмечаем день Защитника Отечества – это праздник не только военнослужащих, но и  всех мальчиков, мужчин. Дорогие наши мальчики, мужчины поздравляем Вас! Желаем Вам здоровья, добра и мирного неба!     (все кричат ура!)

Ведущ. Уч-ся. -  В древние времена боролись с врагами богатыри. Они были смелые защитники Отечества. И каждый мальчик, когда вырастет, должен быть сильным и умным, быть готовым защищать свою родину.

Ведущ. Учит. -  Где только нет сынов твоих, Россия!

                              Они сражались, побеждая зло…

      В Отечественной сколько покосило,

      В войне чеченской сколько полегло?!

Ведущ. Учит. – Посмотрите пожалуйста документальные кадры «Солдаты России». (Просмотр видеоролика)

Ведущ. Учит. – Сегодня на празднике у нас есть две команды самых ловких,  самых умных, самых смелых ребят.(ребята встают и машут раками)

- Они  будут выполнять задания и докажут нам, что они достойны звания защитника соей семьи и Родины.

Ведущ. Уч. – А в жюри у нас сегодня наши родные учителя:

Ведущ. Учит.  -  Игорь Александрович, Юрий Викторович, Ирина Николаевна, Татьяна Викторовна и врач …

Ведущ. Учит.- Итак, начинаем!

Ведущ уч. – первое задание « Угадай на ощупь».

Ведущ. Учит. - Ребята, вы должны будете опустить руку в рюкзак, взять один предмет и не глядя сказать, что это такое.

 (Ученик помощник подает рюкзак каждому участнику по очереди, после называния предмета показать всем табличку с правильным ответом, повторить слово сопряжено).

 Предметы: лопата, консервы-тушенка, хлеб, ложка, котелок, пистолет, кружка, противогаз, карандаш, бумага, часы, бинокль, карта, мыло, нитки, фляжка.

Ведущ. Уч.-  Слово жюри.  

 (жюри оценивает конкурс и выдает звёздочку победившей команде, если не было ошибок у обеих команд, то по звёздочке каждой команде).

Ведущ. учит.- А кто знает, если солдата ранили в бою, что делать? Кто                   поможет?

(отвечают  перевязывают рану или  делают повязку, медсестра, врач.)

Входит учащ-ся в костюме медсестры - Здравствуйте! Правильно вы сейчас говорили, если солдата ранили в бою, ему помогает  медсестра.  Без нас не обойтись, мы рану обработаем и перевяжем , а если нужно и вынесем с поля боя, отправим в госпиталь. Я хочу дать вам задание, проверить, как вы сможете оказать помощь раненому товарищу.

 (раздаёт пакеты с заданием каждой команде, какую часть тела перевязать, наблюдает за конкурсом).

1. Кисть
2. Стопа

Ведущ. Уч.- Второе задание -  «Перевяжи раненого»

Ведущ учит.-  Выбирайте, кто у вас будет выполнять это задание.  Вы должны быстро и аккуратно перевязать раненого за 1 минуту.

( медсестра приглашает из зрителей два человека- «раненых» и сажает их на стулья). –музыку для конкурса.

Ведущ. Уч. – Молодцы! А сейчас слово врачу. Кто справился с заданием лучше? Кому дадим звёздочку?

Медсестра - Я думаю, что с заданием ребята справились и хочу дать звёздочку …  команде. (медсестра оценивает, говорит, кому положена звёздочка и провожает зрителей-помощников на место, там снимает им повязки и остается в зрительном зале).

Ведущ учит.- Молодцы наши ребята! А сейчас мы посмотрим, какие вы умные, сообразительные.

Ведущ. Уч. – третье Задание «Вставь пропущенное слово»

(Раздаёт пакеты с заданием для команд)

Ведущ. Учит. – Ребята, будете вставлять пропущенное слово в пословицах.

( подбирают из набора слов подходящее по смыслу).

Пословицы:

(Один)… в поле не воин,

Жить – Родине …(служить),

Тяжело …(в учении) – легко в бою,

Плох тот солдат, который не мечтает стать …(генералом),

Сам пропадай, а …(товарища) выручай,

Старый …(друг) лучше новых двух,

Умный боец – всегда …(молодец),

Щи да …(каша) пища наша,

Где смелость – там…(победа).

Вед. Учит.- А пока ребята выполняют задание, мы поиграем со зрителями.

Ведущ уч. – Игра называется «Летает, не летает»

Вед. Учит. –Ребята, хотите играть? (Дети отвечают –Да ,Да, Да!)

                     Будем играть! (все вместе повторяем).

- Смотрите внимательно, если это предмет летает, то вы Говорите –УУУ…, а если не летает, топаете.

Давайте попробуем: Вертолёт – УУУУУ

                                  Грузовик – топать

(самолёт, танк, ракета, пистолет, стрела, письмо, птица, лопата).

Вед. Учит. – Молодцы ребята! Наши команды уже готовы?(ребята – ДА!)

                     -Будете отвечать так, один начинает пословицу, второй

                      продолжает.

Вед. Уч. –  Сейчас слово жюри.

(какая команда справилась с заданием без ошибок получает звёздочку)

Вед. Уч. -  А сейчас, музыкальная пауза.

Вед. Учит. – Ребята ….  класса поздравят наших защитников танцем.  

Вед. Учит. – А сейчас, мы  посмотрим, какие наши ребята сильные, смелые и выносливые.

Вед.уч.–четвёртое задание «Когда мы едины, мы непобедимы» начинает первая    команда.

( ребята под музыку показывают упражнения: 1 ком.- «рукопашный бой»

2 ком. – «спецназ»

Ведущ. Учит. – Спасибо ребята, а теперь слово жюри, какая команда получает звёздочку?

Ведущ. Уч. – Пятое задание  «Рассказать о защитниках нашей Родины».

Ведущ. Учит.-  Ребята первой команды будут рассказывать о защитниках в Великой Отечественной войне. Посмотрите и послушайте.

          22- двадцать второго июня 1941- тысяча девятьсот сорок первого года Германия напала на ССР (показывает на карте Германию и Россию), началась Великая Отечественная война. Защищать Родину ушли  все мужчины.

        Солдатам помогала вся страна: старики, женщины и дети.

      Они работали на заводах, делали военную технику, рыли окопы, лечили раненых, кормили солдат.

        В этой войне всем было тяжело. 1418- тысяча четыреста восемнадцать дней и ночей длилась война. Погибли более двадцати миллионов человек. Было разрушено (1710) тысяча семьсот десять городов и посёлков.

        Всё дальше в прошлое уходят годы страшной войны. Но подвиги людей, будут вечно жить в нашей памяти.

       Мы всегда будем помнить тех, кто отдал свою жизнь за победу, кто подарил нам  МИР! Вспомним имена наших земляков: Волох, Раскова, Пономаренко. Полянский –врач в госпитале, узнаёте, сейчас это наша школа.

Вед. Учит. – Мы узнали о  защитниках нашей Родины во время Великой Отечественной войны.

Вед. Уч. – Теперь ребята второй команды расскажут о войне в Чечне.  

          В 1994- тысяча девятьсот девяносто четвёртом году началась первая чеченская война. Российские солдаты помогали народам Северного Кавказа.

       Война в Чечне коснулась многих семей, мамы потеряли сыновей, дети остались без отцов.

       Не все вернулись домой. Во время войны погибло 100 – сто тысяч военных и мирных жителей, 240- двести сорок тысяч ранено, 1230 – тысяча двести тридцать человек пропали без вести.

       Но мира и спокойствия не наступило. Террористы взрывали дома, школы, похищали людей. Война закончилась в апреле две тысячи девятого года.

     В память о погибших защитниках поставили памятники. В Саратове на улице Чернышевского, в Энгельсе на площади Ф. Энгельса. Светлая память защитникам России!

 Вед. Учит. – Спасибо ребята!

Вед. Уч. – Уважаемое жюри, как вы думаете, команды справились с заданием?

( жюри оценивает задание и выдает звёздочки командам)

Вед. Учит. -   Мы всегда будем помнить подвиги наших героев, которые защищали Родину и  подарили нам Мир!

Давайте почтим память всех кто погиб МИНУТОЙ МОЛЧАНИЯ.

- Встаньте ребята!  (звучит музыка).

слайды

Вед. Уч. Садитесь! Сегодня ребята показали, какие они сильные, смелые, умные, выносливые, что они готовы стать настоящими защитниками своей семьи, родины!

Вед. учит. – Я прошу жюри выйти для награждения команд.

( члены жюри говорят, как выполняли задания ребята, сколько звёздочек заработала каждая команда, награждают классы грамотами, желают дальнейших успехов в учёбе, спорте).

Вед. учит. – Молодцы ребята! Все старались! Какие вы дружные!

 Мелодекламация  «Защитники Отечества» - исполняют уч-ся 9 класса. Звучит музык, все ребята – участники команд у сцены  берутся за руки и под музыку раскачиваются вправо, влево)

Ведущ. Учит. – Поздравляю всех мальчиков и мужчин с праздником Защитников Отечества!

Все –УРА! + ХЛОПУШКИ