Классный час "День Матери в России"
классный час

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Мотивация к деятельности

Цель: создать условия для готовность обучающихся к восприятию учебного  материала, замотивировать на предстоящую работу.

Встали ровно, подтянулись

И друг другу улыбнулись.

Мы пришли в наш светлый класс,

И проводим классный час!

- Посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь, передайте частичку своего хорошего настроения другому.

- Замечательно. Присаживайтесь на свои рабочие места.

Слушают учителя и присаживаются на свои рабочие места

2. Постановка темы занятия

Цель: формулирование с обучающимися темы классного часа в ходе беседы.

-А чтобы понять, о ком пойдет речь на классном часе, послушайте загадки и отгадайте их.

-Кто сварит нам борщ или вкусную кашу?

-Кто торт испечёт, новый свитер нам свяжет?

-Кто с мылом отмоет вам грязные руки?

-Кто в доме порядок всегда наведёт?

-Кто песню споёт или сказку расскажет,

  Царапину сыну зелёнкой намажет?

 -Лучше её не бывает на свете,

Знают об этом с рождения дети!

Хоть мы бываем, сердиты, упрямы,

Всё нам прощает любимая… (мама)

- Правильно, ребята. Молодцы!

- Ребята, скажите кто это? (портрет мамы) – картинку с изображением мамы учитель вывешивает на доску.

- Скажите, какой осенний месяц у нас с вами сейчас идет? (ноябрь)

- Молодцы, замечательно, а как вы думаете, как можно связать между собой фото мамы, и месяц ноябрь?

- Давайте вспомним, какой праздник мы будем отмечать   в конце ноября?

- Может кто-то из вас догадался, о чем сегодня мы с вами будем говорит на классном часе?

- Сегодня на нашем классном часе мы с вами поговорим о празднике наших дорогих мам, который им посвящен. Тема нашего классного часа «День Матери в России».

Слушают загадки и пытаются отгадать их.

Ответы обучающихся.

Обучающиеся под руководством учителя формулируют тему занятия.

3.Основная часть

Цель: Систематизировать и расширить представления обучающихся о любви, понимании к самому близкому человеку – матери, бережное отношение к женщине.

- День матери - это один из самых трогательных праздников, потому что каждый из нас с детства и до своих последних дней несет в своей душе единственный и неповторимый образ - образ своей мамы, которая все поймет, простит, всегда пожалеет, и будет беззаветно любить несмотря ни на что.

– О ком мы сегодня будем говорить?

-Правильно, сегодня мы с вами поговорим о маме. О самом близком и родном человеке, потому что, 26 ноября, вся страна будет отмечать праздник «День матери». В этот день нужно поздравлять наших мам дарить им подарки и говорить им самые теплые слова. Ведь каждому живому существу нужна мама.

– Какое слово все люди произносят первым в своей жизни? Конечно же, это слово “мама”. Мама — это самое дорогое слово в жизни каждого человека. Она заботиться о нас с нашего раннего детства. Она любит нас и мы любим ее. Для каждого мама самый главный человек в жизни.

- Ребята, а какие ласковые слова можно сказать маме?

- Молодцы, очень много хороших слов вы сможете сказать своей маме!

- Скажите, вы любите свою маму?

- Ребята, а случалось ли так, что мамины глаза становились грустными, когда она видела, брошенные вами в беспорядке вещи, игрушки, испачканную одежду? Каким становилось ее лицо? 

- А когда вы обнимаете маму, предлагаете ей свою помощь, дарите ей подарок, сделанный своими руками, каким становится мамино лицо? 

– Очень много забот у мамы. Надо и приготовить еду вкусно, и постирать, и погладить, да и других хлопот хватает. Устают ли ваши мамы?
– Как вы помогаете маме?

-Давайте мы сейчас с вами выполним – физминутку

Физминутка «Маму я свою люблю».

Маму я свою люблю,

Я всегда ей помогу:

Я стираю, полоскаю,

Воду с ручек отряхаю,

Пол я чисто подмету,

И дрова ей наколю.

Маме нужно отдыхать,

Маме хочется поспать,

Я на цыпочках хожу, и ни разу, и ни разу

Ни словечка не скажу!

- А ещё ребята, у мам есть секрет. Хотите узнать какой? Вот послушайте.

- Говорят у мамы руки не простые.

  Говорят у мамы руки золотые!

  Подойду я к маме, погляжу поближе,

   Как я ни стараюсь, золота не вижу!

-А в чём же смысл этого выражения «золотые руки»?

 – А что больше всего мама любит делать?

Игра «Подбери ласковые слова маме».

– Давайте подберем для своей мамы самые нежные, самые ласковые слова.
– Когда мама обнимает вас, гладит по голове, целует. Она какая? (Ласковая.)
– Когда мама модно одевается? Какая она? (Красивая.)
– Когда мама улыбается, смеется? Какая она? (Веселая.)
– Когда мама не ругает, когда вы шалите. Какая она? (Добрая.)
– А если вы маму любите, то она какая? (Любимая.)
– Ваши мамы дарят вам любовь, нежность, ласку. – Молодцы ребята!

-Говорите мамам теплые слова. Старайтесь делать так, чтобы лица ваших мам всегда светились улыбкой и искорки счастья сверкали в ее глазах.

- Наш классный час подходит к концу, давайте оформим нашу с вами стенгазету, которую посвятим «Дню Матери»

(учитель отдаёт заранее подготовленную информацию обучающимся и они под руководством учителя наклеивают на лист её в том порядке, в котором она звучала на занятии).

- Я хочу ребята, чтобы вы еще внимательнее и бережнее относились к своим мамам, чтобы вы больше любили их. И чтобы мальчики поняли, что девочки когда-то тоже станут мамами и их нужно уже сейчас беречь и уважать.

- Вот и подходит к концу наш разговор о мамах.

– Мы сказали немало слов о наших мамах. Какой самый приятный подарок для мамы вы сделаете? Вечером, когда вы встретите маму, подарите свои рисунки и скажите ей много ласковых слов, обнимите ее, и вы почувствуете мамино тепло, ее любовь и ласку.

Обучающиеся слушают вопрос учителя и отвечают на него.

Обучающиеся отвечают на вопросы учителя

- Обучающиеся выполняют движения.

Обучающиеся отвечают на вопрос, делают свои предположения.

Обучающиеся подходят в игровую зону к столам и под руководством учителя оформляют стенгазету.

Обучающиеся после каждого ответа на вопрос, по очереди наклеивают информацию на плакат (приложение 1)

4.Итог классного часа.

Цель: систематизировать знания полученные  на классном часе.

Рефлексия.

Учитель вывешивает стенгазету на доску (позже стенгазету обучающиеся повесят в коридоре).

- Посмотрите, какая интересная у нас с вам получилась стенгазета. Напомните мне, пожалуйста, какому празднику посвящена стенгазета?

-  О чём мы сегодня говорили на классном часе?

- Что нового и интересного было для вас на классном часе?

-Что особого вы сегодня отметили для себя?

- Спасибо вам ребята за работу, вы молодцы! Наш классный час окончен.

Обучающиеся отвечают на вопросы учителя

Каждый обучающийся выходит к доске и выставляет своё имя на ту ступень лестницы, которая соответствует его настроению на конец классного часа.