«Новеллы Севера», документальный фильм
план-конспект занятия (8 класс)
Просмотр и обсуждение фильма в рамках кинофестиваля "Взрослеем вместе".
Содержание фильма акцентировано на следующих ценностях: любовь к людям и к родной земле, трудолюбие, довольствование малым (любят то, что имеют), уважение, ответственность за будущее.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
alekseeva_a.e._novelly_severa._vzrosleem_vmeste.doc | 41 КБ |
Предварительный просмотр:
Алексеева Анастасия Евгеньевна
МОУ «Миасская СОШ №1»
Красноармейский муниципальный район, с. Миасское
«Новеллы Севера», документальный фильм
Категория зрителей: 6 + (предлагаю к просмотру ученикам 8-11 классов)
Форма обсуждения: беседа
Тема – любовь к малой Родине, но вырождение деревни (этой самой малой Родины).
Проблемы, обозначенные в фильме:
- проблема благодарности человека за сделанное прошлыми поколениями;
- проблема ответственности за будущее;
- проблема истинного патриотизма;
- проблема сохранения традиций;
- проблема поиска смысла человеческого существования (человеческой жизни).
Содержание фильма акцентировано на следующих ценностях: любовь к людям и к родной земле, трудолюбие, довольствование малым (любят то, что имеют), уважение, ответственность за будущее.
Этапы обсуждения фильма:
Этап 1 «Приглашение к разговору» - мотивация и включение в разговор. Главный результат – осознанное включение учащихся в разговор.
https://www.youtube.com/watch?v=xtCV_cHWwRM
Смотрим видеоряд. После дети определяют тему разговора. Также следует отметить, почему авторы данного видеоролика использовали такие образы (ассоциация с малой Родиной – деревня, а не мегаполис).
Этап 2. «Точка зрения» – выявление позиции участников беседы по заданной теме.
«Облако ассоциаций».
На заранее подготовленное дерево (рисунок на доске, ватмане и пр.) с надписью «Родина», ребята приклеивают стикеры, озвучивая и комментируя написанные ими ассоциации.
Этап 3. «Информационное сообщение» – просмотр фильма «Новеллы Севера».
Способ просмотра: смотрим кино от начала и до конца без остановок.
Этап 4. «Понимание» – анализ того, что услышали и поняли учащиеся.
- Почему фильм называется «Новеллы Севера»? ( Новелла – это повествовательный прозаический жанр, для которого характерны краткость, острый сюжет, нейтральный стиль изложения, отсутствие психологизма, неожиданная развязка)
- Какие эмоции вы испытали после просмотра фильма?
- Истории каких людей предлагает автор фильма? Какие истории? Прокомментируйте (выразите свое отношение).
- Что поражает в историях людей Севера?
- Действительно ли у фильма острый сюжет и неожиданная развязка (см. определение новеллы)?
Этап 5. «Обобщение» – логическое завершение беседы.
«Открытый микрофон»:
- Трудно ли жить в таких условиях?
- Почему люди не уезжают из деревни Кушкопалы? (выход на проблематику фильма)
- Какими качествами/чертами характера эти люди обладают? А есть ли они у вас?
- Необходимы ли качества, которыми обладают герои фильма, вам? Почему?
- Возможно ли воспитать эти качества в себе? Зачем?
Этап 6. «Послесловие».
- Какое послевкусие от этого фильма?
- Что осталось в душе после просмотра?
- Над чем заставляет задуматься этот фильм?
- Если бы вам предоставили возможность поговорить с героями данной киноленты, то о чем бы вы спросили? Почему?
- Какие литературные ассоциации у вас возникают после просмотра данного фильма? (Например, Распутин «Прощание с Матёрой»)
- Знаете ли вы реальных людей, которые так же трепетно относились бы к своему делу, к своей родной земле, к традициям?
- Останетесь ли вы в Миасском после получения образования или все-таки выберете мегаполис? Почему?
Создается впечатление, что у фильма открытый финал. Можно предложить ребятам завершить сюжет: побыть в роли сценаристов и поставить точку в повествовании (а что станет с жителями деревушки лет через 10?)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
"ОСОБОЕ ДЕТСТВО" (ТЕМАТИЧЕСКАЯ ПОДБОРКА ВИДЕО, ПЕРЕДАЧ, ДОКУМЕНТАЛЬНЫХ ФИЛЬМОВ ОБ АУТИСТАХ, АУТИЗМЕ И ДРУГИХ ПРОБЛЕММАХ ЛИЦ С ОВЗ)
№п/пназвание аннотацияссылка1социальный ролик о детях с ОВЗЛюбовь Аркус - журналист, режиссер, автор готовящегося к прокату серьезного фильма об аутистах "Аут", обратилась в социальных сетя...
Документальный фильм «Чижик-пыжик, где ты был?..»
Все начинается с ярких баночек со сладкими алкогольными коктейлями и пивом. Несколько месяцев употребления этих напитков – и у детей происходят тяжелые органические поражения внутренних органов и голо...
Сальвадор Дали. Документальный фильм о гение и безумце
http://video.yandex.ru/users/pugachev-alexander/view/896...
Перечень документальных фильмов для уроков литературы (18 век)
Использование на учебных занятиях показа документальных фильмов повышает интерес учащихся к произведению, позволяет сделать урок динамичным и захватывающим....
Перечень документальных фильмов для уроков литературы (19 век)
Предложенный материал может быть использован при подготовке и проведении уроков литературы, внеурочных занятий....
Перечень документальных фильмов по литературе (20 век)
Информация полезна при подготовке и проведении уроков литературы, внеклассных мероприятий, расширяет кругозор школьников....
Документальный проект "Пусть мир услышит". Премьера документального фильма "ПУСТЬ МИР УСЛЫШИТ!" в кинотеатре "Иллюзион".
20 сентября 2017 г. учащиеся 6Б, 7А и 10Б классов и учитель-дефектолог Кузина Е.А. побывали на премьере документального фильма "ПУСТЬ МИР УСЛЫШИТ!",которая состоялась ...