классный час "Конституция – основной закон государства"
классный час (8, 9 класс)

Конституция – основной закон государства

(для 8-9 классов)

Цель: формирование представления о важности соблюдения законов государства; развитие гражданско-правового образования учащихся; формирование активной гражданской позиции и правового сознания; приобретение навыков правовой культуры; развитие гражданской инициативы и гражданской ответственности, развитие коммуникативных компетенций.

Учитель: Сегодня наш классный час посвящен Конституции. Это хороший повод задуматься о себе, о нас, о нашей жизни в нашей замечательной стране - России!

Готовясь к классному часу ребята провели блиц опрос среди школьников.  Давайте посмотрим, как отвечают ребята из разных классов на вопросы касающиеся конституции.

Все ребята молодцы!

Учитель: - Так что же такое конституция?

Ученик: Конституция – важнейший закон государства, имеющий наивысшую юридическую силу и особенный правовой статус. В этом документе регламентируются основные положения юридической, политической, социальной и экономической жизни страны.

Экскурс в историю.

1 ведущий: Термин «конституция» происходит от латинского слова «constitutio» (установление), которым в Древнем Риме обозначали важнейшие указы императоров. В эпоху буржуазных революций Конституции представляли собой единые правовые акты высшей юридической силы. Первые их них: Конституция США 1787 года, Конституция Франции 1791 года и Конституция Польши 1793 года.

2 ведущий: Свою первую Конституцию наша страна могла получить ещё в начале XIX века при императоре Александре I. Именно по его поручению был разработан проект совершенно нового для нашей страны законодательного акта, который получил название «Государственная уставная грамота Российской империи». Но в итоге документ был отвергнут императором.

1 ведущий: Следующая попытка принять Конституцию была предпринята спустя почти шестьдесят лет при императоре Александре II. В 1881 году министром внутренних дел, графом Лорис-Меликовым императору был подан Всеподданнейший доклад, который и был назван впоследствии «Конституцией Лорис-Меликова». Данный проект в общих чертах был одобрен императором и должен был быть вынесен на обсуждение Совета Министров. Но по иронии судьбы в этот же день Александр II был убит террористами-народовольцами.

2 ведущий: В 1905 году следующий российский император Николай II провозглашает Высочайший Манифест об усовершенствовании государственного порядка. В редакции от 23 апреля 1906 года он стал фактически первой Конституцией России и провозглашал неотъемлемые гражданские права.

1 ведущий: 25 октября 1917 года свершилась Октябрьская революция. До лета 1918 года в России действует неписанная конституция – свод основных декретов большевистского государства.

Первая конституция в России была принята 10 июля 1918 года на Пятом Всероссийском съезде Советов.

В 1922 году I съезд Советов СССР утвердил Договор об образовании СССР. Съезд принял решение о разработке общесоюзной конституции.  

31 января 1924 года Конституция была единогласно принята II съездом Советов.

2 ведущий: Конституция 1936 года имеет неофициальное название: «Сталинская конституция». Несмотря на свое название, основным автором конституции был впоследствии репрессированный Николай Бухарин. В работе над текстом конституции непосредственно принимал участие И.В. Сталин. Конституция 1936 года по замыслу авторов должна была отразить важный этап в истории Советского государства – построение социализма. В ее обсуждении впервые участвовало 75 млн. чел.

1 ведущий: Конституция СССР 1977 года. Эта конституция закрепляла однопартийную политическую систему (КПСС).

12 декабря 1993 года. Всенародным голосованием была принята Конституция Российской Федерации.

С 2005 года 12 декабря не является в России выходным днём. День Конституции причислен к памятным датам России.

2 ведущий:  Но время не стоит на месте и спустя 27 лет основной закон нашей страны вновь подвергся изменению.

В январе 2020 года в послании Федеральному собранию президент России Владимир Владимирович  Путин предложил внести в основной закон страны ряд поправок, которые сделали бы документ в большей степени отвечающим современным реалиям и закрепили бы достигнутые результаты. Было подготовлено 206 поправок в Конституцию, которые вырабатывались на основе реальных потребностей общества, максимально учитывались мнения профессиональных сообществ. Они содержат положения, касающиеся политической системы, реализации принципа социального государства, правовой системы. 3 июля 2020 года президент Владимир Владимирович  Путин подписал указ «Об официальном опубликовании Конституции Российской Федерации с внесёнными в неё поправками.

Видеофрагмент выступления президента

1 ведущий: Вот такая интересная история у самого главного закона нашей страны, который для каждого гражданина должен являться самым важным и первоочередным законом.

(Законы конституции)

Учитель: Вы уже знаете, что Конституция состоит из множества законов, прав, все эти законы конечно нельзя изучить за урок, но мы рассмотрим некоторые, непосредственно касающиеся вашей жизни. Сегодня мы поговорим о Конституции в игровой форме. Ну, а изучать Конституцию как документ вы будете, или уже начали на уроках обществознания.

Активные участники классного часа будут получать жетоны.

Ведущий: Итак, в Конституции написано каждый человек имеет право на жизнь, свободу и личную неприкосновенность. Давайте выясним, что значат эти права для нас.

Ведущий : Игра «Полет на воздушном шаре»

Приглашаем 3 человека. Представьте, что вы находитесь в корзине воздушного шара. Набрав высоту, шар начинает стремительно падать вниз. В качестве груза в корзине находятся «коробки» с названиями прав человека. Вам нужно оставить только 3 из них, чтобы шар вновь набрал высоту.

1. «Все равны перед судом и законом»;

2. «Право на жизнь»;

3. «Право на свободу»;

4. «Право на охрану здоровья»;

5. «Свобода слова»;

6. «Свобода совести»;

7. «Право вступать в общественные объединения»;

8. «Право на свободу труда»;

9. «Право на жилище»;

10. «Право на частную собственность»;

11. «Право вступать в брак»;

12. «Право на образование»;

13. «Право на собрания и митинги»;

14. «Право избирать и быть избранными в государственные органы».

Вопросы для обсуждения игры задает ведущий.

1.        Почему вы оставили только эти 3 права?

2.        Какое они имеют значение для вас?

Ученики : (- Жизнь, здоровье, свобода - неотъемлемые главные ценности. Это важнейшие человеческие начала, необходимые каждому.)

Ведущий: - Это абсолютные ценности, так как их нельзя ни с чем сравнить, их нельзя купить и продать. Государство должно делать все возможное, чтобы защитить их. Но многое зависит от нас самих. Например, не нарушать режим дня, ценить время, радоваться каждому мгновению жизни, беречь здоровье.  

Ведущий: Изучаем Конституцию дальше. В одной из статей говорится, что все равны перед законом. Государство гарантирует равенство прав и свобод человека независимо от пола, расы, национальности и т. д. для того чтобы разобраться с этим изречением рассмотрим следующие ситуации:

(Нарушен ли принцип равенства?)

1 ситуация

1. В вашем классе новичок. Он говорит с акцентом, у него черные; кудрявые волосы, смуглая кожа. Ребята не общаются с ним, а некоторые стали его дразнить. – Как вы поведете себя?

2 ситуация

2. Аня Ф. решила записаться в кружок бильярда. Руководитель кружка сказал, что принимает только мальчиков. - Правомерно ли это?

3 ситуация

3. Ваши родители запрещают вам дружить с детьми из семьи Ф., потому что родители их злоупотребляют спиртными напитками, нигде не работают. - Ваше мнение?

(Ребята высказывают своё мнение по каждой ситуации)  

 Ведущий: Давайте обратимся к конституции.

- Что говорит закон?

Равенство всех перед законом означает, что для всех людей созданы - одинаковые условия и обстоятельства для получения прав и свобод.      

Закон предоставляет всем равные возможности в политике, в образовании, в карьере. Как человек использует эти возможности, зависит от него самого.

Но справедливость и равенство, бывает, не переплетаются друг с другом. И все-таки стремиться к этому необходимо всем: и государству, и его гражданам.

Проведем блиц-опрос на знание конституции  

Я зачитываю вопрос. Если ответ утвердительный – поднимите синий сигнал, если отрицательный – красный. Кто первый правильно поднимет сигнал получит жетон.

Кто осуществляет государственную власть в Российской федерации?

– Президент!

– Имеет ли человек право на личную неприкосновенность?

– Да!

– Можно ли человека обращать в рабство?

– Нет!

– Можно ли относиться к человеку жестоко?

– Нет!

– Защищён ли человек законом?

– Да!

– Имеет ли право человек защищать себя с помощью суда?

– Да!

– Можно ли без разрешения войти в жилище человека?

– Нет!

– Может ли человек свободно передвигаться по своей стране?

– Да!

– Можно ли уехать из страны, а потом вернуться назад?

– Да!

– Может ли человек владеть имуществом?

– Да!

– Имеет ли человек право на социальное обеспечение?

– Да!

– Можно ли запретить свободный выбор труда?

– Нет!

– Защищает ли закон материнство и младенчество?

– Да!

Поговорим о терминах в конституции

По подсказкам определить о каком термине, встречающемся в Конституции РФ, идёт речь. Кто первый определит термин поднимает руку. Итак,

1 термин

- русские крестьяне считали, что так зовут жену Наполеона Бонапарта,

-одно из значений - построение;

-в биологии - индивидуальные физиологические и анатомические особенности;

-на латинском - установление;

-в политике - основной закон государства;

О каком термине идет речь? (конституция)

2 термин

-имеет свою структуру;

-имеет свои специальные органы для реализации своих полномочий;

-появилось в глубокой древности;

-из-за спора о том, кто его создал у славян, норманны или сами славяне, Ломоносов подрался с Бауэром и сидел в тюрьме;

-оно различается по форме правления, по способу осуществления власти

Что это за термин? (государство)

3 термин 

 -возникла в Древней Греции;

-на латыни - общественное дело;

-ради неё Робеспьер отправлял на гильотину других и был казнён сам;

-это форма правления;

-бывает парламентской и президентской;

Это термин…(республика)

Учитель: Ребята, по итогам нашего классного часа нам нужно выявить самого активного участника. Подсчитаем жетоны. Кто получил больше всего жетонов тот и будет самым активным участником нашего мероприятия.

Итак, знатоком конституции в нашем классе является…….

И он получает в подарок экземпляр конституции РФ.

Учитель:  Сегодня мы не только играли, но и попытались затронуть лишь малую часть вопросов политики и права. Те из вас, кто хочет связать свою жизнь с данной сферой деятельности, будут решать более сложные задачи.  Узнать дополнительную информацию по данной теме вы сможете в Конституции, на сайтах в сети Интернет,

Ведущий1: Создание и развитие правового государства, в котором будут соблюдаться наши права, защищаться наши интересы - зависит от каждого из нас, от выбора, решения конкретного человека, принятого в той или иной ситуации.

Ведущий 2: Не бойтесь принимать верных решений и отстаивать свои права, боритесь за свои интересы. Будьте правы, и пусть соблюдаются Ваши права!

Учитель: Наш классный час подошел к концу! Спасибо за внимание! С праздником!