Классный час на тему: Безымянная высота
классный час (9 класс)

Анализ эффективности урока, как классного часа – Викторины, посвящённая к 76-летию Победы.

Кл.рук-ль: Рампилова Ц-Д.Р.

Класс: 9

Дата проведения: 04.03.2021г.

Тема кл.часа: День Победы приближали как могли.

Цели:

∙ Образовательная – осуществить тематическое обобщение Знаний, полученных при изучении Великой отечественной войны на уроках истории.

∙ Развивающая – через игровую форму обучения развивать познавательный интерес к событиям 1941-1945гг, развивать память, внимание, логическое мышление и умение работать в команде.

∙ Воспитательная – патриотизм, любовь к Родине на примере героев Советского Союза: Матросова А.М и Орешкова С.Н, совершившие героический поступок, которые дали возможность Красной Армии успешно выполнить боевое задание.

УУДы

∙ Личностные – осознание практической значимости полученных знаний и умений на уроках истории.

∙ Регулятивные – планирование своей деятельности под руководством учителя, оценивание своей работы, сравнение полученных результатов с ожидаемыми.

∙ Познавательные – самостоятельное формулирование ответа, осознанное и произвольное построение усных речевых высказываний, анализ и отбор информации.

∙ Коммуникативные – самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе.

На каждом этапе использовались методы обучения –словесные-рассказ, инструктаж; наглядные – схема, техническое средство, практический -игра.

При проведении игры я ориентировалась на принципы: сознательности и активности, наглядности, систематичности и последовательности, прочности, доступности, научности. Урок-игра опирался на знания краеведения и полученные учащимися на уроках истории. Ученики 9 класса отличаются средними способностями, средней работоспособностью, средней учебной мотивацией.

Они умеют работать в группах, оценивать себя и друг друга. В общении наблюдалось как соперничество, так и сотрудничество.

Викторина- игра была направлена на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов. Поставленная цель была достигнута. Ребята вели достаточно самостоятельно анализ и отбор информации, строили логические рассуждения, оценивали результаты своей деятельности. В ходе урока развивались умение работать в команде. Это повышает познавательную мотивацию у учащихся, снижает уровень тревожности и страх оказаться неуспешным. При совместной работе происходит взаимообучение. Урок- игра получился интересным, познавательным, результативным. Данное время на конкурс «Учитель года 2021» использовалось эффективно, запланированный объем урока выполнен.