План воспитательной работы в 5 классе на 2019-2020 год
материал (5 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Княгининская средняя общеобразовательная школа

«Утверждаю»         «Согласовано»        «Рассмотрено»

Директор школы         зам.по УВР        на педсовете

_______/Толстых Я.Е./        _______/Яровая И.С./        Протокол от _________№

План

учебно-воспитательной работы в 5 классе

на 2019-2020 учебный год

                                                         Классный руководитель: Курносенкова Н.Н.

                                                          «Утверждаю»        

                                                                                      Директор школы                

_____________/Толстых Я.Е

Циклограмма деятельности классного руководителя

Ежедневно:

1.Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия обучающихся

2.Организация питания обучающихся

3.Организация дежурства в классном кабинете, по школе (согласно графика)

4.Индивидуальная работа с обучающимися

5.Ведение и учет пропусков в журнале

6.Контроль за внешним видом обучающихся

Еженедельно:

1. Проверка дневников обучающихся
2. Проведение тематического классного часа ( по плану воспитательной работы в классе)
3. Работа с родителями ( по ситуации)
4. Работа с учителями –предметниками
5. Встреча с психологом, социальным педагогом (по ситуации)

Каждый месяц:

1.Посещение уроков в своем классе

2.Встреча с родительским активом

Один раз в четверть

1.Оформление классного журнала по итогам четверти

2.Статистические данные класса за четверть

3.Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция воспитательного плана на новую четверть

4.Проведение родительского собрания

Один раз в год

1.Проведение открытого классного мероприятия

2.Анализ и составление плана воспитательной работы

3.Оформление социального паспорта класса

4.Сдача статистических данных класса

5. Изучение социально-бытовых условий обучающихся своего класса

6.Оформление личных дел обучающихся

Исходная характеристика классов

Социальный портрет

Количество обучающихся                     10                                                            

Девочек                                                   3                                                          

Мальчиков                                              7                                                          

Возраст: 10-11 лет

Состав семей:   многодетные – 2

                            неполные - 6

Жилищные условия: проживают в отдельных домах – 9 человек, квартире -1 человек

Образовательный уровень родителей:

Имеют высшее образование          мать                                                     отец

                 1                                                         -

Среднее специальное                         8                                                         5

Среднее                                                -                                                        -

Состояние здоровья обучающихся:

Находящиеся на индивидуальном обучении – 0

Имеют хронические заболевания – 0

Внеклассная деятельность- кружок «Занимательная грамматика»

Краткая характеристика психологических особенностей обучающихся  данного возраста

Возраст 10-11 лет можно назвать переходным от младшего школьного к младшему подростковому. Психологически этот возраст связан с постепенным обретением чувства взрослости - главного личностного новообразования младшего подростка. Путь осознания себя сложен, стремление обрести себя как личность порождает потребность в отчуждении от всех, кто до этого привычно оказывал на ребенка влияние, и в первую очередь - от семьи, от родителей. Внешне это отчуждение зачастую выражается в негативизме - стремлении противостоять любым предложениям, суждениям, чувствам взрослых. Отсюда такое количество конфликтов с взрослыми. При этом негативизм - первичная форма механизма отчуждения, она же является началом поиска подростком собственной уникальности, познания собственного Я. Этому же способствует и ориентированность подростков на установление доверительно-дружеских отношений, усваиваются навыки рефлексии последствий своего или чьего-то поведения, социальные нормы взаимодействия людей, нравственные ценности. Познание другого, похожего на меня, дает возможность как в зеркале увидеть и понять свои собственные проблемы.

Именно в силу психологической ценности отношений со сверстниками происходит замена ведущей учебной деятельности (что было характерно для младшего школьника) на ведущую деятельность общения. Таким образом, постепенно меняются приоритеты и в стенах школы. Умственная активность подростков высока, но способности будут развиваться только в деятельности, вызывающей положительные эмоции; успех (или неуспех) существенно влияет на мотивацию учения. Оценки играют важную роль в этом: высокая оценка дает возможность подтвердить свои способности. Совпадение оценки и самооценки важно для благополучия подростка.

Цели и задачи воспитательной деятельности на 2019-2020 учебный год

Цель: становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей, направленное на формирование активной жизненной позиции.

Основные задачи воспитательной деятельности:

• формирование у обучающихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей;

• создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития обучающихся;
• повышение социальной активности обучающихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума;
• развитие общей культуры через приобщение к культуре, обычаям и традициям;
• совершенствование деятельности органов ученического самоуправления.
• воспитание семейных ценностей

Задачи воспитательной работы в классе:

1. воспитание усидчивости, внимательности, общей культуры через индивидуальные беседы, классные часы, участие в культурных мероприятиях, проводимых в классе и в школе;
2. формирование дружного отзывчивого коллектива через общеклассные мероприятия, классные часы, поздравление именинников, поздравление ветеранов войны с государственными праздниками;
3. развитие коммуникативных навыков через привлечение каждого обучающегося  к участию в предметных декадах, к выполнению общественных поручений, через участие в творческих проектах, выставках, конкурсах;
4. формирование устойчивой нравственной позиции, духовности, взгляда на мир, основанных на культурных традициях путём бесед, дискуссий, классных часов;
5. формирование активной жизненной позиции и воспитание патриотизма у обучающихся.

Задачи духовно-нравственного воспитания и развития

Основными задачами духовно-нравственного воспитания и развития обучающихся являются:

1) формирование основ нравственного самосознания личности, то есть способности обучающихся формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль;

2) осознание обучающимися ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, нравственного здоровья, духовной безопасности личности;

3) формирование патриотизма и гражданской солидарности, основанной на духовных отечественных традициях;

4) формирование эстетических ценностей;

5) формирование отношения к семье как основе российского общества;

6) формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России;

7) формирование осознанного и уважительного отношения к вере и религиозным убеждениям.

Групповые задачи

1.Воспитание интереса к учебе

2. Укрепление трудовой дисциплины

3. Поддержание связи с родителями

4. Воспитание ответственного отношения к своему здоровью и здоровью других

5. Контроль за выполнением единых норм и требований всех учителей к своим воспитанникам

Индивидуальные задачи

1. Оказание помощи слабоуспевающим учащимся
2. Поддержание тесной связи с родителями
3. Контроль за посещением
4. Формирование добрых отношений к одноклассникам и другим обучающимся
5. Постоянная работа с обучающимися по сохранению здоровья

Профилактика правонарушений

Посещение обучающихся на дому

1. Контроль за посещаемостью
2. Встречи с инспектором по делам несовершеннолетних

Индивидуальные средства работы с воспитанниками

1. Посещение обучающихся на дому
2. Участие в кружковой работе
3. Цикл бесед

Работа с родителями

1. Проведение тематических родительских собраний
2. Индивидуальные встречи, беседы
3. Встреча с родительским комитетом

План работы на сентябрь

Тематический период: «Брянщина, как ты хороша!»

Особенности периода: начало нового учебного года, учебный труд усложняется по сравнению с прошлым годом

Цели: помочь обучающимся познать истину, что знания –результат разнообразного творческого процесса, воспитывать любовь к Родине, чувства патриотизма

Общешкольное дело: «17 сентября – День освобождения Брянщины от немецко-фашистских захватчиков»

Работа  с родителями: индивидуальные встречи, беседы

План работы на октябрь

Тематический период: «Учителями  славится Россия! Ученики приносят славу ей»

Особенности периода: учеба- главный труд

Цели: воспитывать чувства патриотизма, уважение к истории и традициям нашей Родины

Общешкольное дело: «Профессии прекрасней нет на свете»

Работа  с родителями: родительское собрание «С чего следует начинать воспитание воли у ребенка»

План работы на ноябрь

Тематический период: «Государство – это мы!»

Особенности периода: нравственные уроки семьи – нравственные законы жизни

Цели: формировать у обучающихся способность определять собственные позиции по отношению к явлениям современной жизни

Общешкольное дело: «Народ в истории государства Российского»

Работа  с родителями: индивидуальные встречи, беседs

План работы на декабрь

Тематический период: «Здравствуй, Новый год!»

Особенности периода: заканчивается первое полугодие

Цели: приобщать обучающихся к миру прекрасного, развивать у обучающихся мировоззренческие убеждения на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных традиций

Общешкольное дело: «Здравствуй, Новый год!»

Работа  с родителями: Родительское собрание «Организация распорядка дня ребенка. Итоги II четверти»

План работы на январь

Тематический период: «Ах, ты, зимушка, зима!»

Особенности периода: самый холодный месяц года

Цели: формирование правил здорового образа жизни

Общешкольное дело: «В здоровом теле – здоровый дух»

Работа  с родителями: Индивидуальные консультации для родителей

План работы на февраль

Тематический период: «России доблестной сыны»

Особенности периода: Защитникам Отечества посвящается…

Цели: формирование патриотических чувств, воспитание уважения к прошлому, настоящему

Общешкольное дело: «России доблестной сыны»

Работа  с родителями: индивидуальные встречи, беседы

План работы на март

Тематический период: «Хвала вам, женщины России!»

Особенности периода: окончание III четверти

Цели: формировать уважительное отношение к женщине, семейным традициям

Общешкольное дело: «Русские женщины»

Работа  с родителями: Родительское собрание «От чего зависит успешность обучения. Итоги III четверти»

План работы на апрель

Тематический период: «Физическое здоровье ребенка- залог успешности в учебной деятельности»

Особенности периода: подготовка к экзаменам

Цели формировать ценностные ориентации на ведение здорового образа жизни

Общешкольное дело: «Труд – источник земного счастья»

Работа  с родителями: Индивидуальные встречи, беседы

План работы на май

Тематический период: «Звучит памяти набат»

Особенности периода: последний месяц учебного года

Цели: воспитывать чувство патриотизма, гордость за свою Родину

Общешкольное дело: «День Великой Победы»

Работа  с родителями: Родительское собрание «Анализ итогов учебного года»

План работы на июнь -август

Тематический период: «Здравствуй, лето»

Особенности периода: летние каникулы

Цели: оздоровление детей, сохранение жизни и здоровья обучающихся вне школы

Общешкольное дело: «Летний лагерь «Дружба»

Работа  с родителями:  Родительское собрание «Подготовка к 2020-2021 учебному году. Основные направления работы с родителями» (август)