Родительское собрание по теме "Безопасность детей"
материал

Протокол родительского собрания №3

 от 17.10.2019г.  5 класс

        Тема: Обеспечение безопасности несовершеннолетних.

Повестка дня:

1. Почему ребенку ничего не интересно?Развлечения в интернете.
2. Безопасность ребенка дома, на улице.
3. Выступление психолога Камаровой Е.Н.
4. Разное.

                      Ход собрания

1.Первым вопросом слушали классного руководителя Ефимову Н.М.

Многие мамы жалуются, что их дети постоянно скучают. Почему ребенку ничего не интересно? И что родителям с этим делать? Примерно до конца прошлого столетия предполагалось, что в обязанности папы и мамы входит ребенка кормить, лечить и воспитывать. Сейчас ответственность целиком лежит на родителях. Родитель должен не только помогать с уроками, но еще и водить на всевозможные развивающие занятия, мастер-классы, научные шоу для детей. Все это – непременно в развлекательной форме, чтобы ребеночка там заинтересовали, растормошили.

Этот стереотип проникает в головы родителей через социальные сети, разговоры в гостях, через статьи психологов в интернете. Детское развитие и образование постепенно становится развлекательным. Вроде неплохо, что дети учатся в игровой форме, но если такой активности вокруг ребенка много, он привыкает, что взрослые организуют что-то для него. Он сам не является ее источником, а только принимает участие в чужих сюжетах, не зная, откуда они берутся и куда исчезают.Добавляет жару индустрия детских развлечений: аквапарки, лазертаги, батутные центры. Родители часто изо всех сил стараются, чтобы у ребенка было качественное веселье. Но если таких развлечений становится много, родителю потом сложно будет с ними конкурировать, предлагая что-то домашнего производства. Непросто будет вызвать восторг диафильмами и вечерним чтением книжки. Нервная система ребенка восприимчива и подвижна. Яркое и броское в детстве нравится больше, чувство вкуса воспитывается постепенно, дать задний ход всегда сложнее.Получается, что заскучать может ребенок очень старательных родителей, которые хотят обеспечить его всем самым лучшим. Как правило, проблемы дают о себе знать в начальной школе, когда учеба навевает смертельную скуку, а кружки неинтересны. Что делать родителям? Задаться вопросом: что мы делаем вместе с ребенком, какое совместное пространство у нас существует, чем оно заполнено в тот момент, когда мы отобрали у него гаджет?Задача взрослого – найти способ наполнить «резервуар» внутреннего мира ребенка. У нас нет для этого прямого пути, для этого нужна совместная деятельность, совместное пространство с ребенком. Изменить жизнь ребенка и свою собственную, выстроить взаимодействие – это создать условия, чтобы что-то в ребенке взросло. Не буду утверждать, что это просто. Развитие личности ребенка требует от взрослого, прежде всего, труда отношений с ним.

Кроме того, нужно предварительно заглянуть в себя, задуматься, что интересно мне, что бы я хотел ему передать, найти форму, адекватную возрасту ребенка. Результатом становится иногда прямо список на бумаге, что можно делать конкретному папе или маме с конкретным ребенком, исходя из особенностей их темперамента, интересов, возможностей.

А ЕСЛИ РЕБЕНКУ ДОМА  СТАЛО СКУЧНО,ОН НАХОДИТ РАЗВЛЕЧЕНИЯ В СОЦ.СЕТЯХ.

У среднестатистического российского ученика уже к окончанию младшей школы есть учетная запись хотя бы в одной социальной сети. Официально обзаводиться страничкой можно с 18 лет, но на возрастные ограничения юные пользователи не обращают внимания. По данным антивирусной компании ESET, больше половины детей регистрируются до 11 лет. Причем 24% создают первые аккаунты уже в семь лет.

                        Опасности из сети.

Группы смерти: Cиний кит», «Разбуди меня в 4. 20», «Тихий дом», «Я в игре», f57, f58, "Рина ", "Няпока", "50 дней до моего..."

Группы опасного досуга; Беги или умри», зацеперы, Заброшенки, челленж 24 часа, анорексичные группы, шоплифтинг …

Сегодня я расскажу о группе «Челленж 24 часа»

Цель - провести время сутки либо полусутки в общественном месте (ТЦ, кинотеатр, музей, магазин, библиотека, школа и т.д.) и не попасть в поле зрение охраны или видеозаписи.

Сигналы, что ребенок вступил в опасную группу • ребенок становится резко послушным и отрешенным или агрессивным • изменяется распорядок дня (ранние подъёмы 4.20, подросток вялый и депрессивный, не высыпается…) • странные рисунки (киты, бабочки, единороги, символы суицидальных групп) • опасное сэлфи • царапины на руках в области вен, • порезы, порой глубокие

Что делать родителям?Обратиться за помощью к психологу школы или

1.Телефон доверия для детей и родителей 8-800-250-11-91

2.Центр безопасного интернета России http://www.saferunet.org/, на сайте открыта горячая линия для электронного обращения за помощью.

А  чтобы этого не случилось:

1. Наблюдайте за ребенком, по возможности не оставляйте его одного, уделяйте ему много внимания, говорите с ним, проводите время вместе.
2. Всегда повторяйте - телефон предназначен для связи, для того, чтобы передать информацию, узнать где ты, родной, любимый. Ведь я волнуюсь.

2.По второму вопросу выступила классный руководитель Ефимова Н.М.

Наличие собственного транспортного средства и возможности отвезти и забрать малыша из школы в нужное время – это несомненное преимущество. Однако даже при таком условии есть несколько рискованных моментов.

Приученный к регулярной «доставке» ребенок иногда оказывается не приспособленным к самостоятельному передвижению по заданному маршруту пешей дорогой, даже если школа расположена в двух шагах. Машина в какой-то момент может оказаться недоступной, а вы – не готовыми за руку довести малыша до школы. Именно поэтому необходимо закладывать знания о правилах дорожного движения в него с малых лет. Донесите вовремя информацию о том, что значит безопасный маршрут и не безопасный в отдельных случаях, а также какие меры нужно принять, чтобы не попасть в неприятность.

Классный руководитель дала родителям «Методические рекомендации по профилактике безопасного движения обучающегося в школу»(приложение 1)

Вывод. Безопасная дорога в школу и домой во многом зависит от нас — родителей. Мы наставники, примеры для подражания, главные учителя. Зная своего малыша лучше, чем кто-либо другой, вы сможете найти к нему правильный подход и подобрать слова для объяснения множества важных правил. Пусть каждый ребенок знает, что значит быть в безопасности и какой дорогой правильнее возвращаться домой.

3.По третьему вопросу выступила психолог Камарова Е.Н.

Елена Николаевна прокомментировала вопрос «Адаптация обучающихся 5 класса.» и ответила на вопросы родителей по теме  «Безопасность детей».

4.Разное.В заключении классные руководитель ответила на интересующие вопросы родителей по поводу организации учебной деятельности класса.

Решение собрания:

1. Принять к сведению информацию по безопасности детей.
2. Уделять больше внимания в семье к вопросам профилактики безопасного интернета  и требованиям  к сохранению жизни и здоровья детей

        Классный руководитель…………………….Ефимова Н.М.

                Секретарь…………………………