Эссе "Мой взгляд на воспитание"
статья

Эссе

«Мой взгдяд на воспитание»

Но без души и помыслов высоких

живых путей от сердца к сердцу нет!

В.Гете

Мой педагогический девиз: «Чувствуй, общайся, твори»

Мои педагогические заповеди:

• прояви терпение и доброту;
• умей слушать и уважай мнение воспитанника;
• предоставь возможную самостоятельность;
• одобряй успехи воспитанника.

Воспитание – непростая и сложная наука...

Мы работаем с детьми. Детская душа… Вспомните себя в детстве. Насколько она хрупкая, открытая, чувственная, ранимая. Очень важно для ребенка увидеть в учителе человека, друга. Чтобы быть настоящим другом для ребят, учитель должен быть способен отзываться на переживания других людей, ценить их внутренний мир, понимать их мысли и чувства. Главное – понять, помочь в том, что волнует ребенка, что переживается как наиболее интимное и значимое. Особенно тогда, когда собственные попытки разобраться в себе, в своих чувствах, переживаниях, взаимоотношениях с окружающими заходят в тупик и появляется ощущение безысходности. Главная задача учителя-воспитателя - создать условия для раскрытия индивидуальности каждого ученика, помочь ему реализоваться в учебе, общении, совместной деятельности коллектива.

        За период моей педагогической деятельности было 3 гимназических выпускных класса. Это были дети у которых была сформирована внутренняя мотивация к учебе.

Два года назад мне поручили классное руководство в 7-м классе. Несколько сложно было привыкнуть к совершенно другим воспитательным задачам, которые определялись мною в этом классе.

Прежде всего, я определила для себя следующие задачи:

-изучить личность каждого ребенка, его физическое, психологическое состояние, семью и т.д., индивидуальные особенности и способности.

-организация всех видов деятельности, которые помогли бы раскрыться индивидуальностям в моем классе.

-активизировать работу классного коллектива через участие в общешкольных мероприятиях;

-начать работу по развитию ученического самоуправления.

Очень большая работа была проведена за прошлые периоды. Прежде всего, было организовано сотрудничество и с родителями, и с учителями. И именно это способствовало и способствует реализации многих поставленных мною воспитательных задач.  В результате проведенной диагностики уровня воспитанности учащихся, выявлен хороший уровень воспитанности класса/0,82/- положительная самостоятельность в деятельности и поведении, общественная позиция ситуативна. С прошлого года мною была выбрана работа с классом по Системе Маршалла. На первом этапе дети осведомлены с 4 уровнями поведения. Второй этап-рефлексия. Эта система позволяет как без наказаний и поощрений развивать в детях ответственность и желание учиться. Дисциплина без стресса.

В этом году предстоит ребятам сдать экзамены. И важно ребятам помочь в подготовке к ОГЭ, в выборе будущей профессии.  

Как нужно еще многое и многое сделать….

Каждый наш выпускник к 9-11 классу должен стать не просто личностью, а личностью развитой, высококультурной, духовно обогащенной, ориентированной на творчество и саморазвитие.

Балданова Баярма Борисовна, МАОУ СОШ №8

2018 г.