Анализ воспитательной работы _______ учебного года.

Работа классного руководителя в _______ учебном году строилась на основе плана воспитательной работы школы, анализа предыдущей деятельности,  на основе личностно - ориентированного подхода с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом школы  и ситуации в классном коллективе. При планировании воспитательной деятельности принимались  во внимание: уровень воспитанности обучающихся, социальные и материальные условия их жизни, специфика   обстоятельств. План воспитательной работы был составлен в соответствии с воспитательной программой образовательного учреждения.

Проведены:

Классные часы: «Мы россияне», «Сыны Отечества, защитники земли Русской», «О милосердии», «С любовью к вам, учителя!», «Действия при возникновении пожара дома и в школе», «Первый российский академик»,  «Позади Москва! Отступать некуда!», «Сказка о лесном художнике», «Рождество», «Блокада Ленинграда»,  «Семейные роли»,  «Профессия - ученик», «Широкая масленица», «Моя малая родина», «Эта хрупкая планета», «Сострадание»,  «Нам эти годы не забыть» (ко Дню Победы)».

Беседы на классных часах: «Делу – время, потехе – час», «Создание дружеских отношений», «Шаг навстречу», «Безопасное поведение дома, на улице и в общественных местах», «Человек и его манеры», «Путешествие в мир геральдики», «Основные права», «Азбука этики», «О преодолении конфликтов», «Дети и компьютер», «Шаг в профильную школу», «Курение. Человек. Здоровье», «Дорожная азбука», «Моё настроение и темперамент», «Что значит быть патриотом», «Формула успеха».

Учащиеся принимали активное участие во всех общешкольных мероприятиях (День Учителя, Осенний бал-маскарад, День Матери,  Новогодний бал-маскарад, 23 февраля, Масленица, 8 Марта, День Победы, праздник Последнего звонка).

Учащиеся класса обладают высоким интеллектуальным потенциалом. По итогам года 10 человек из 13 окончили учебный год на «хорошо» и «отлично» и 3 ученика на «отлично». В прошедшем году изменилась мотивационно - потребностная сфера школьников. Произошла смена мотивов обучения.

В работе как классного руководителя использовались  воспитательные технологии:

• Технология организации и проведения группового воспитательного дела. При использовании данной технологии у обучающихся формируется личностное отношение к себе, природе и вещам.
• Гуманно – личностная технология Ш.А.Амоношвили. Целевыми ориентациями гуманно – личностной технологии Ш.А.Амонашвили являются: способствование становлению, развитию и воспитанию в ученике  благородного человека путем раскрытия его личностных качеств;  идеал воспитания – самовоспитание;

         Воспитание – это, прежде всего поддержка учащегося в его личностном росте. И здесь большое значение имеет индивидуальная работа с учащимися.

         Приоритетным направлением воспитательной работы в ________ учебном году являлась деятельность в области здоровьесбережения учащихся. Цель  работы: обеспечение возможности сохранения здоровья за период обучения в школе, формирование у учащихся необходимых знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни, использование полученных знаний в повседневной жизни. Со всеми обучающимися были проведены беседы о важности сохранения как физического, так и психического здоровья человека. Методика определения типов темперамента позволила выявить характерные особенности каждого обучающегося, а так же определить формы взаимодействия со стороны классного руководителя.

Были проведены 5 родительских собраний. Темы родительских собраний: 1. «Как научиться быть ответственным за свои поступки»; 2. «Поговорим о дружбе»; 3. «Как сформировать положительные привычки у подростка»; 4. «Склонности и интересы подростков в выборе профессии»; 5.«Как подготовить себя и ребёнка к будущим экзаменам». Большинство родителей посетили все собрания. С отсутствующими на собрании родителями проводились дополнительные беседы. На собраниях помимо общепедагогических  вопросов обсуждались частные: режим дня, успеваемость и посещаемость школьниками учебных занятий, причины пропусков уроков, самостоятельная подготовка к ГИА, мотивация обучения, школьное питание и подвоз детей к месту обучения и обратно. Проводились индивидуальные беседы с преподавателями, работающими в 10 классе. В случае конфликтных ситуаций приглашались родители учащихся в школу.

Общая характеристика 11 класса.

В 11 классе 10 учащихся, из них:  5 девушек и 3 парня.

 Все семьи среднеобеспеченные.

У ребят привито бережное отношение к труду. Воспитанники понимают ценность труда, в основном добросовестно относятся к самообслуживанию, бережливы в сохранности учебников и школьной мебели.

Учащиеся проявляют активность и творчество в проведении классных и школьных мероприятий. Дети в основном доброжелательны друг к другу. Критические замечания со стороны старших класс принимает и стремится их осмыслить и исправить недостатки. Инициативны, активны, живо окликаются на новые дела, творческие начинания .

 Все умеют вести себя во время уроков и на перемене.

Цели воспитательной работы в 11  классе

- создание сплочённого  классного коллектива;

- воспитание доброжелательных дружеских отношений в классе, формирование и сплочение классного коллектива;

- создание   благоприятных  условий  для становления  духовно-нравственной, творческой, деятельной, здоровой личности;

- развитие коммуникативных навыков школьников через привлечение каждого ученика к занятиям в кружках, к осознанному выполнению общественных поручений, добросовестного отношения к общественно-полезному труду, дежурству по школе и классу.

Задачи, стоящие перед  коллективом учащихся

и классным  руководителем

Формирование у учащихся класса общечеловеческих норм морали (доброты, взаимопонимания, терпимости по отношению к людям)

Повышения уровня воспитанности

Воспитание активной жизненной позиции, чувства долга, готовности  взять  на  себя ответственность

Формирование высокой нравственности, эстетической и  физической культуры

Воспитание чувства коллективизма: навыков взаимопомощи

Воспитание сознательного отношения к учению, развитие познавательных интересов учащихся.

 Укрепление связи: семья – школа.

Текущая работа с классом:

Ежедневно:

- работа с опаздывающими на занятия и выяснение причин отсутствия учащихся;

- организация дежурства в классе;

- индивидуальная работа с учащимися (контроль за учебной деятельностью, внешним видом, поведением)

Еженедельно:

- проверка дневников у учащихся;

- проведение мероприятий в классе по плану;

- работа с учителями предметниками (по ситуации).

Ежемесячно:

- посещение уроков в классе;

- организация генеральных уборок в классе.

Один раз в четверть:

- оформление классного журнала;

- анализ выполнения плана работы за четверть;

- коррекция плана воспитательной работы на новую четверть;

- проведение родительского собрания.

Один раз в год:

- оформление личных дел учащихся;

- выбор актива класса;

- заполнение социального паспорта класса;

- составление характеристик учащихся;

- анализ и составление плана работы с классным коллективом;

- сбор статистических данных о классе.

Основные направления воспитательной работы

Нравственность и духовное воспитание

    Проведение бесед о моральном облике и достоинстве россиянина.

    Проведение бесед и диспутов о нравственности, духовном облике современного человека.

    Проведение бесед об общечеловеческих ценностях.

Патриотическое воспитание

    Проведение Уроков Мужества.

    Проведение бесед, классных часов на патриотическую тему.

    Участие в мероприятиях, посвященных Дню Победы.

Эстетическое воспитание

    Посещение театров, музеев, выставочных залов.

    Проведение бесед, направленных на эстетическое развитие личности.

Физическое воспитание

    Проведение бесед о здоровом образе жизни, о вреде курения, употребления наркотических средств, алкоголя.

    Участие в проведении Дней Здоровья, спортивных соревнованиях.

    Проведение бесед о правильном отношении к своему здоровью.

Профориентационная работа

    Проведение бесед и классных часов о выборе профессии.

Трудовое воспитание

    Ежедневная уборка классного кабинета № 10.

    Регулярная  генеральная уборка кабинета, утепление окон на закрепленной территории.

    Принятие участия в общешкольных субботниках.

    Дежурство по школе.

Социальный паспорт 11 класса

1. Дети-сироты – ____________________________________________________________
2. Семьи без матери – ________________________________________________________
3. Семьи без отца – __________________________________________________________
4. Группа риска:

• На учёте ИДН – _____________________________________________________
• На внутришкольном контроле –________________________________________
• Необходимо поставить на внутришкольный контроль – ___________________

5. Дети-инвалиды в семье – ____________________________________________________
6. Дети, страдающие физическими недостатками – ________________________________
7. Неблагополучные семьи:

• Родители пьют – ____________________________________________________
• Родители не оказывают должного внимания – ___________________________
• Родители не справляются с воспитанием ребёнка – _______________________
• Родители стоят на учёте в милиции – ___________________________________

8. Родители-инвалиды – _______________________________________________________
9. Малообеспеченные семьи – __________________________________________________
10. Кому необходима материальная помощь – _____________________________________
11. Кому необходимо бесплатное питание – _______________________________________
12. Многодетные семьи – _______________________________________________________

Дни воинской славы России

8 сентября – День Бородинского сражения русской армии под командованием М.И. Кутузова с французской армией (1812 год).

11 сентября – День победы русской эскадры под командованием Ф.Ф. Ушакова над турецкой эскадрой у мыса Тендра (1790 год).

21 сентября – День победы русских полком во главе с князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве (1380 год)

4 ноября – День освобождения Москвы силами народного ополчения под руководством гражданина Кузьмы Минина и князя Дмитрия Пожарского от польских интервентов (1612 год)

5 декабря – День начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск в битве под Москвой (1941 год)

24 декабря – День взятия турецкой крепости Измаил русскими войсками под командованием А.В. Суворова (1790 год)

27 января – День снятия блокады Ленинграда (1944 год)

2 февраля – День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943 год)

23 февраля – День победы Красной армии над кайзеровскими войсками Германии (1918 год). День Защитников Отечества.

18 апреля – День победы русских воинов под командованием князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое побоище 1242 год)

9 мая – День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов (1945 год)

10 июля – День победы русской армии под командованием Петра I над шведами в Полтавском сражении (1709 год)

5 августа – День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Курской битве (1943 год)

9 августа – День первой в российской истории морской победы русского флота  под командованием Петра I над шведами у мыса Гангут (1714 год)

Информационная карта классного руководителя

• Ф. И. О. –
• дата рождения- г
• домашний адрес -.
•  телефон-
• предмет-  .
• квалификационная категория –
• сведения об образовании –
• специальность по диплому –
• общий педагогический стаж -
• стаж работы по выполнению функций классного руководителя
• награды, звания –
• проблема, над которой работает классный руководитель – формирование патриотического воспитания обучающихся

. Список родительского комитета класса

• – председатель
• – секретарь
• – заместитель председателя

Направления воспитательной работы.

Направление 1. «ЗДОРОВЬЕ»

Цель:

использование педагогических технологий и методических приемов для  демонстрации учащимся значимости его физического и психологического здоровья для будущего самоутверждения.

Задачи:

знакомить учащихся с опытами и традициями предыдущих поколений по сохранению здоровья нации;

формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

Направление 2. «ИНТЕЛЛЕКТ»

Цель:

оказание помощи ученикам в развитии в себе способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей среде.

Задачи:

определить круг реальных учебных возможностей ученика, его ближайшую зону развития;

создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии;

формировать культуру интеллектуального развития и совершенствования.

Направление 3. «ОБЩЕНИЕ»

Цель:

передача учащимся знаний, умений и навыков социального общения людей (как        позитивного, так и негативного), опыта поколений.

Задачи:

формировать у учащихся культуру общения в системе «учитель – ученик», «ученик – ученик», «взрослый – ребенок»;

знакомить учащихся с традициями и обычаями общения различных поколений.

Направление 4. «НРАВСТВЕННОСТЬ»

Цель:

обучение пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования, ценности существования других людей.

Задачи:

формировать у учащихся культуру миропонимания;

формировать у учащихся осознание исторического прошлого и будущего и своей роли в нем.

Направление 5. «ДОСУГ»

Цель:

создание условий для проявления учащимися школы инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, развитие интереса к внеклассной деятельности.

Задачи: 

создание условий для равного проявления учащимися своей индивидуальности внеурочной деятельности;

использование нестандартных творческих форм внеклассной деятельности с учетом возрастных особенностей учащихся;

постоянная демонстрация достижений, результатов, способностей учащихся в досуговой деятельности родителям, педагогам, сверстникам;

развитие способностей адекватно оценивать свои результаты и быть справедливым к чужим достижениям.

Направление 6. «ГРАЖДАНИН»

Цель:

формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного выбора поведения и ответственности за него.

Задачи: 

формирование у учащихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом;

организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правового поведения;

сотрудничество с правовыми организациями в целях правового воспитания учащихся;

через систему внеклассных мероприятий формирование способности руководствоваться в ситуациях нравственно-правового выбора мотивами долга, совести, справедливости.

Направление 7. «СЕМЬЯ»

Цель: 

максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

Задачи: 

организация и совместное проведение досуга детей и родителей;

организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед;

создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов, детей, родителей;

организация и целенаправленное просвещение родителей по вопросам воспитания детей, использование активных форм просветительской деятельности;

создание благоприятной атмосферы общения, направленной на преодоление конфликтных ситуаций в процессе воспитания учащихся в системе «учитель - ученик – родитель».

Планирование воспитательной работы