Родительское собрание «Воспитание любви к природе»
методическая разработка по теме

Родительское собрание
«Воспитание любви к природе»

Форма проведения: беседа за круглым столом.                                                                    Цель: Обсудить с родителями проблему формирования экологической культуры у учащихся; способствовать повышению роли семьи в воспитании у детей любви к природе, формированию правил экологически грамотного взаимодействия с окружающей средой; представить родителям достигнутые успехи в развитии экологического воспитания  у учащихся.

План проведения:

1.Круглый стол.

2. Вступительное слово классного руководителя по теме собрания.
3.Приглашение к путешествию по родным местам.

4.Педагогический всеобуч «Воспитание любви к природе».

5.Родительский  всеобуч.
6.Подведение итогов собрания. Принятие решения.
7. Юмористические советы родителям «Советы наоборот».
Оформление, оборудование и инвентарь. В классной комнате оформляются фотостенд, выставка детских рисунков о природе и семейных поделок из природного материала. Парты расставляются так, чтобы образовался «круглый стол». На классной доске плакат с надписью—  «Восторги от созерцания природы выше, чем от искусства» (П.И. Чайковский).
1.Вступительное слово: Сегодня мы на родительском собрании поговорим о красивом, безграничном и живом мире природы, а самое главное – вместе подумаем о том, как можно в школе и в семье воспитать у детей чувство любви к этому миру, как охранять Землю – наш большой дом, в котором мы живем. Вопрос родителям: «Что больше всего, по вашему мнению, помогает воспитанию сострадания, доброго отношения ко всему живому?  » (выслушивается мнение родителей)
2. Приглашение к путешествию . Приглашаю отправиться в поход по родным местам. Мы живем на прекрасной земле. К имеющимся в Ставропольском крае сорока четырем заказникам прибавился еще один. Со сказочным и невероятным названием  Маныч-Гудило. А ведь озеро Маныч-Гудило - уникальное реликтовое соленое озеро - имеет международный статус. Тем более, что это водно-болотное угодье - одно из крупнейших в Евразии районов сосредоточения мигрирующих гусей и гнездовья птиц, занесенных в Красную книгу России. И уж тем более удивительно, что сюда, на ставропольскую землю, апанасенковскую землю, до сих пор слетаются редкие птицы: розовый фламинго, кудрявый пеликан и даже черноголовый хохотун, проще говоря, чайка.  Да что там говорить: от самого названия Маныч-Гудило веет архаикой.

      «Маныч» с тюркского означает «горький», и впрямь, озеро-то горько-соленое, а «гудило» - потому что гудит... и даже сегодня. А когда-то, давным-давно этот жуткий гул, доносившийся с озера, наводил на жителей окрестных деревень страх и ужас, породивший много удивительных легенд и историй. Хотя на самом деле этот гул зарождался при отражении от крутого берега шума волн, поднимающихся при сильном ветре и закипающих в чаше этого поистине колдовского озера. Фантастика! И это на сухопутном-то, степном пространстве. История озера вообще удивительна. К примеру, в 1922 году по нему ходили лодки, а спустя четыре года, когда оно полностью высохло и дно превратилось в гладкий «паркет», ездили машины.... Озеро является местом обитания 28 редких и исчезающих видов птиц. И вот сегодня Маныч-Гудило в опасности и нуждается в охране и защите.
Постепенно снижается уровень озера. Острова зарастают сухостойной лебедой, сливаясь с материковой частью, численность водоплавающих и околоводных птиц, сокращается. Почему, собственно, и решено на базе этого удивительного природного заповедника создать государственный природный заказник краевого значения «Маныч-Гудило». Только так можно сохранить для будущих поколений эту природную красоту. Иначе мы просто потеряем этот уникальный уголок края: слишком уж тревожны усиливающиеся тенденции. А сколько птиц, не менее интересных, на нашей небольшая речке Дунда, длина ее 62 километра. В верховьях вода в реке соленая, а после опресняется.
Река протекает в балке ,делит село на две части и все бы хорошо, да сколько свалок в окрестностях . Цветение тюльпанов Гесснера и Биберштейна – короткое, но яркое событие в природе манычских степей. Ежегодно весной цветным ковром тюльпаны покрывают большие пространства, вызывая восторг не только у нас , но и у туристов, посещающих эти места. Поражает цветение степной герани  и астрагала. Но как же все это сохранить?

3.Педагогический всеобуч: Наш долг – сохранить эти  богатства,  данные нам природой ,  а самое главное — вместе подумаем о том, как можно в школе и семье воспитывать у детей чувство любви к этому миру .Формирование у детей соответственного отношения к природе — сложный и длительный процесс. Его результатом должно быть не только овладение определенными знаниями и умениями, а развитие эмоциональной отзывчивости, умения и желания активно защищать, улучшать, облагораживать природную среду.

 Сегодня от экологического невежества людей до преступления перед человечеством – один шаг. Обратимся к нашей повседневной жизни: не закрыли плотно водопроводный кран – всю ночь лилась вода, с прогулки принесли охапки цветов – и тут же выбросили завядшие букеты.                                                                                                      Детям же свойственна подражательность, в силу которой они заимствует образцы поведения взрослых в природе, подражает их поступкам, отношению к животным, растениям. Наиболее распространенная причина негативного отношения к природе взрослых – отсутствие знаний о растениях, животных, их потребностях и особенностях развития. Поэтому нам необходимо эти знания накапливать и стараться передавать их детям, для того чтобы сберечь нашу Землю от неминуемой беды. На сегодняшнем собрании мы поделимся своими знаниями о природе друг с другом, наполним их чем-то новым.

4. Родительский всеобуч.  За круглым столом родители  вместе  с классным руководителем разрабатывают правила поведения родителей  и детей в природе: 

                                                                                                                                   1. Не срывать растения для букетов. Букеты можно составлять из тех растений, которые выращены человеком.

                                                                                                                                                    2. Собирая лекарственные растения, не навредить природе.

                                                                                                                                                      3.Не создавать свои свалки из мусора и не добавлять свой мусор к уже созданным кем то свалкам.

4.Тщательно продумывать маршрут путешествия по родным местам, пользуясь уже проложенными маршрутами.

4.Не  причинять вред животным и птицам. Если путешествовать в природном  заказнике, необходимо зарегистрироваться в администрации  заказника.

5.Не ломать ветви деревьев и кустарников. Не вбивать гвозди и клинья в живые деревья.

6.Не устраивать больших костров в сухую и ветреную погоду. И не оставлять свои костры без присмотра.

7.Не загрязнять водоемы моющими средствами и нефтепродуктами.

8.Не брать с собой на природу  стеклянную тару. Во –первых, вы облегчите свой рюкзак, во- вторых, пластиковую тару можно в крайнем случае сжечь.

9.Не трогать гнезда, ондатровые плотины, и другие постройки животных и птиц.

10.Не трогать и не используйте в пищу неизвестные растения, грибы и ягоды.

                                                                                                                                 11.Не ставить сетей и не ловить рыбу больше чем необходимо для еды.

12.Охранять надо не только редкие, но и другие, даже самые обычные растения. Каждый должен выполнять правила поведения в природе и больше сажать растений  в своем селе.

13.Не брать  с собой на природу собаку, особенно в начале лета. Она легко может поймать нелетающих птенцов и беспомощных детёнышей зверей.

14.Обязательно подкармливать птиц зимой. А весной  сделай для них скворечники.                                                                                             Уважительное, бережное отношение к природе – одно из главных правил поведения. Никогда не забывать, мы находимся в гостях у своего верного друга – природы. Эти правила поведения в природе были вывешены  в  уголке в классе.

                                                                                                          5.Заключительное слово классного руководителя.

От правильно построенных взаимоотношений человека с природой зависит многое, в том числе и благополучие самого человека. Бережное отношение к природе должно стать нормой поведения людей. Ребенку надо с детских лет внушать, что любить природу — значит творить добро, и заставить его задуматься над тем, что можно сделать, чтобы наша земля стала краше, зеленей, богаче. Чувством любви к природе, утверждают психологи, наделяется далеко не каждый, как и музыкальным слухом. Поэтому оно нуждается в развитии. Мамы, папы, бабушки и дедушки, вы являетесь первыми проводниками детей в природу.                                                                                                                    6.Решение собрания:

1. Считать воспитание у детей любви к природе важнейшим направлением совместной деятельности педагогов школы и родителей.

2.Принять участие в орнитологических акциях в течении года.                                                                  3.Родителям вместе с детьми  подкармливать  в зимний период птиц.                                                    4.Принимать активное участие в совместных экологических праздниках и ударниках.

 7.Юмористические советы родителям «Советы наоборот».
Цель: учить смеяться над собой, оценивать свои поступки со стороны.

 
Если любите природу
И хотите нашим детям
Доказать, что нет прекрасней
Наших рек, лесов, полей,
То в воскресный день прекрасный
Полежите на диване,
Посмотрите телевизор,
Почитайте детектив.

Ну, а если ваши дети
Позовут с собой на речку
Или в лес на свежий воздух,
За водою на родник,
То в ответ им улыбнитесь,
С боку на бок повернитесь
И, зевнув четыре раза
Отпустите их одних.


Если вы пришли на речку,
То в нее бросайте мусор:
Банки, палки и бутылки,
Целлофановый пакет,
И тогда всем рыбам в речке
Станет весело, и рыбки
Сами прыгнут к вам в кастрюлю
Будет славная уха.


Если взяли вы корзину
И пошли в лес за грибами,
То грибы корчуйте с корнем,
Палкой бейте мухоморы,
И тогда лесным зверюшкам
Не чем будет подкрепиться,
Все впадут, зимою в спячку
И «спасибо!» - скажут вам.


Если на лесной поляне,
Вы поставили палатку,
После этого вам надо
Развести большой костер
И тогда все запылает,
Загорится, задымится,
И природа восхитится:
«Что за чудный фейерверк!»