Творчество классного руководителя: отказ от шаблонов и стереотипов или как избежать неудач в воспитательной работе классного руководителя
статья по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная Крутовская школа»

Творчество классного руководителя: отказ от  шаблонов и стереотипов или как добиться успеха и избежать неудач в воспитательной деятельности классного руководителя

д о к л а д

2014

В воспитании молодого поколения велика роль общеобразовательной школы.  Она вооружает детей знаниями о природе, обществе и человеке, обеспечивает умственное развитие личности. В школе закладываются основы мировоззрения и формируются морально - этические качества. Школа призвана решать задачи трудового, физического и нравственного воспитания. Все они подчинены одной цели - всестороннему развитию личности.

Работа классного руководителя строится на основе образовательной программы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная Крутовская школа», которая делится на два модуля:

• 1 модуль. Основная образовательная программа начального общего образования включает Программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся, в которой отражены основные виды деятельности и формы организации духовно-нравственного развития и воспитания по направлениям; 
• 2 модуль. Основная образовательная программа основного общего образования, в которой отражены виды деятельности и формы работы по воспитанию и социализации учащихся.

Программой предусмотрены виды деятельности:

• познавательные беседы, классные часы,
• игровая деятельность (игра, диалоговая рефлексия, тренинги, игровая ситуация, круглый стол, диспут, викторина)
• проектная деятельность (исследовательский проект, коллективный проект)
• туристско – краеведческая деятельность (экскурсии в историко-краеведческие музеи города, области, по местам боевой славы, ознакомительная экскурсия к памятнику воинам – односельчанам)
• творческая деятельность( конкурсы, выставки, фестивали)
• проблемно-ценностное общение(встречи с ветеранами ВОВ, с интересными людьми)
• социальное творчество (коллективное творческое дело, акции, операция «Поезд добрых дел»)
• проблемно – ценностное общение с семьёй (семейный клуб, консультации)

Из перечисленных видов деятельности имеют место как традиционные, так и новые виды, например, проектная деятельность, требующие особой подготовки, как классного руководителя, так и всего класса. Но в каждом виде деятельности классный руководитель может  реализоваться творчески. Творчество – это необходимое условие становление самого педагога, его самопознания. Сущность педагогического творчества заключается в сочетании умения при реализации проекта действовать самостоятельно и при этом адекватно в неповторимых учебных ситуациях.

Рассмотрим проектную деятельность классного руководителя 2, 3 классов «Валяние валенок». Цель: приобщение детей к истокам русской народной культуры.

Данный вид деятельности требует от классного руководителя не только самому освоить данную технологию, но и организовать творческую деятельность учащихся. Мы видим, как учащиеся увлечённо работают на каждом этапе, но при этом важен результат деятельности. Слайд 6.

Классный час в 4 классе. Проект «Кем я хочу стать». Классный руководитель Аджимухаммедова Ираида Ивановна. Цель классного часа: расширение знаний учащихся о профессиях; формирование интереса к профессиям;  расширение кругозора учащихся, обогащение их словарного запаса; создание проекта «Моя будущая профессия». Эпиграф «Прекрасных профессий на свете не счесть. И каждой профессии слава и честь!». Результат деятельности – слайд 7.

Классный час 6, 7 класс. Конкурс  «Настоящий полковник». Классный руководитель Федорус Светлана Викторовна.Слайд 8.

В благотворительной акции «Белый цветок приняли участие все учащиеся школы. Силами ребят были сделаны белые цветы – символ акции. Ребята познакомились с историей акции, провели благотворительную ярмарку в помощь больным детям. Слайд 9.

Итак, что же  позволяет говорить о творческом характере учительского труда? Ответственная задача учителя – готовить человека к решению задач, которые ещё только будут поставлены жизнью. Он должен предвидеть потребности быстро развивающегося и изменяющегося общества. Предвосхищать будущие требования, готовить школьника к жизни – всё это требует творчества педагога.

Очень необходима для учеников – поддержка учителя, так как на трудном пути творческого поиска множество «подводных камней», нередки разочарования и, как следствие, - потеря интереса к предмету творчества и даже к учению вообще.