Тематическое родительское собрание "О детском одиночестве"
материал по теме

  Тема: О детском одиночестве

Поначалу дети любят своих родителей,

со временем, однако, они начинают их судить и редко,
очень редко прощают.

Оскар Уайльд

Цель: пропаганда опыта успешного семейного воспитания, профилактика неверных действий по отношению к своему сыну или дочери со стороны родителей.

Задачи: обсудить с родителями проблему детского одиночества, ее влияние на поведение и характер ребенка; показать родителям значение общения с детьми для становления и развития ребенка.

Участники: родители, педагог-психолог.

Форма проведения: семейный клуб.

Вопросы для обсуждения: как и сколько нужно общаться с ребенком, чтобы он не чувствовал себя одиноким; как стать одновременно успешным профессионалом и успешным родителем; какие могут быть последствия детского одиночества?

Подготовительная работа: анкетирование учащихся и родителей по теме собрания (см. приложение); учащиеся готовят выставку картин «Выходной день в моей семье»; написание сочинения «Вечер в ожидании папы и мамы...»; классный час «Рабочий день моих родителей»; разработка памятки для родителей (см. приложение).

                      План проведения:

• Вступительное слово
• Знакомство родителей с результатами опроса детей, проведенного в классе
• Памятка для родителей
• Просмотр видеозаписи
• Чтение сочинений учащихся
• Подведение итогов

Ход  собрания

 I. Вступительное слово

Уважаемые мамы и папы! Мы живем в достаточно сложное и непростое время. Мы все спешим, мы, взрослые, стараемся состояться в профессии, мы хотим сделать прорыв в своем материальном благополучии, оставляя на «потом» встречи со своими постаревшими родителями, лучшими друзьями, своими рано взрослеющими детьми.

Наше общение с детьми превращается в работу. Дежурные фразы по утрам, поцелуй на ночь или даже только взгляд на сонного ребенка, суровый взгляд в дневник в конце недели, три летних смены в лагере или отправка на отдых с организацией, отвечающей за детей — вот, пожалуй, и все, что мы оставляем своим детям. И так каждый день, месяц за месяцем, год за годом.

Понятно, что для многих семей сегодня стоит альтернатива: либо работа на износ, либо жизнь за чертой бедности. Поэтому общение с мамой и папой в лучшем случае заменяют дедушка и бабушка, в худшем — продленка, приходящая няня.

Хорошо это или плохо — пусть на этот вопрос ответят ваши дети.

П. Классный руководитель знакомит родителей с результатами опроса детей, проведенного в классе

После обсуждения результатов опроса классный руководитель организует дискуссию родителей по следующим вопросам: как и сколько нужно общаться с ребенком, чтобы он не чувствовал себя одиноким? как стать одновременно успешным профессионалом и успешным родителем? какие последствия детского одиночества могут быть?

После дискуссии родители знакомятся с памяткой для родителей по теме родительского собрания и обсуждают ее.

3. Памятка для родителей (см. приложение)
4. Просмотр видеозаписи

Классный руководитель предлагает родителям посмотреть видеозапись классного часа, во время которого дети читают шутливое стихотворение родителям.

1-й ученик

Сделав уроки давно,

Сяду к окну помечтать.

Но месяц светит в окно.

Поздно уже. Надо спать.

2-й ученик

 Вдруг открывается дверь.

Два силуэта во тьме.

Это родители, Точно, родители,

Шепчут застенчиво мне:

Ученики (хором)

 Дело, дело, дело, дело

Надо делать нам умело,

Чтоб без денег не пропасть.

Ты же должен нас понять?!

3-й ученик

 Все у меня, ребята, есть:

Видик, компьютер, фоно.

Есть что надеть, что поесть,

Но я грущу все равно.

4-й ученик

 Раньше веселой семьей

Мы торопились в кино.

Вместе ходили в бассейн, погулять.

С няней теперь я гуляю, друзья!

5-й ученик

Все! надоело так жить!

Бизнес ваш — ветер разлук.

                           Я же хочу сохранить нежность,

                           Тепло ваших рук.

6-й ученик.

  Как вас с работы украсть?

Может, поможет ОМОН?

И вам, родителям, Трудным родителям,

Тихо скажу в телефон:

Ученики (хором)

 Мы желаем, чтобы дело

Ваше срочно прогорело.

Может быть, тогда поймете,

Как ребенку трудно жить!

V.        Чтение сочинений учащихся

Классный руководитель знакомит родителей с сочинениями учащихся «Вечер в ожидании папы и мамы» и просит их высказать свое мнение о прочитанных работах. Каждый родитель читает сочинение своего ребенка.

VI.        Подведение итогов

Родители получают набор цифр от 1 до 5 и в конце собрания прикрепляют на заготовленный плакат ту цифру, с помощью которой они оценивают родительское собрание.

Анкета для родителей

Вместе со своим ребенком я провожу в неделю__________________________________

Считаете ли вы, что вам хватает времени на общение с ним_______________________

Ваше самое любимое совместное занятие — это        ___________________________

Ваши интересы совпадают в том, что__________________________________________

Ваш ребенок давно просит, чтобы вы вместе___________________________________

Вы всегда интересуетесь, как он (она)_________________________________________

Как вы думаете, за что дети не могут простить своих родителей? ____________________

Анкета для детей

Анкета 1

Ребята, нарисуйте круг и определите в нем, сколько времени у вас уходит на совместное общение с родителями. Для этого, ребята, разделите круг на сегменты и заполните его определениями совместного времяпровождения с родителями.

Вместе с родителями я:

• читаю книги;
• хожу гулять в выходные дни;
• рассказываю о прожитом дне;
• хожу в походы;
• работаю и отдыхаю на даче;
• посещаю спортивные клубы и секции;
• рисую картины;

• посещаю школьные праздники;
• разговариваю на интересующие меня темы.

                           Анкета 2

 Мое самое заветное желание – это

Мне кажется, что родители не должны _______________________

Мне грустно, когда_________________________________________

Я не хочу, чтобы мои родители_________________________________

Когда родителей нет дома, то________________________

Я считаю, что дети не должны быть все время__________________

ПАМЯТКА  ДЛЯ  РОДИТЕЛЕЙ

Уважаемые папы и мамы!

Вряд ли простой бумажный лист с памяткой сможет заставить вас по-иному взглянуть на общение с вашим ребенком. Но если вы — человек, который живет не Только прошлым, но и настоящим, при этом старается заглянуть в будущее — эта памятка поможет вам сохранить тепло взаимоотношений с вашим ребенком. Повесьте ее  в своем офисе, над своим рабочим столом и иногда анализируйте, насколько вы соответствуете требованиям и правилам этой памятки.

А еще — иногда читайте строчки стихотворения, в котором выражена огромная просьба ребенка, желающего видеть своих родителей, таких родных и близких, хотя бы изредка!

Не заменяйте живое общение с ним на ваши фотографии на его письменном столе!

1. Помните, что ваша семья и ваш ребенок? Это самая большая ценность вашей жизни!
2. Не думайте о том, что семья никуда от вас не денется, не оставляй те ее в списке своих «больших и важных » дел на «потом».
3. Внятно и доступно объясните своему ребенку, почему вы вынуждены работать с утра до ночи.
4. Познакомьте ребенка со своей работой. Пусть он почувствует, на сколько важно и значимо ваше присутствие для многих людей, работающих вместе с вами.
5. Не жалуйтесь своему ребенку, рассказывая ему о вашей работе. Ожидая вас с работы, он не должен думать о том, как вам там плохо.
6. Рассказывайте ребенку о своих успехах и достижениях, демонстрируйте ему свою успешность.
7. Сделайте так, чтобы ваше общение с ребенком после возвращения домой было максимально интенсивным.
8. Не переносите ваши рабочие неурядицы на общение с собственным ребенком.
9. Старайтесь сделать вашу беседу с ребенком эмоциональной в положительном плане.

10. Интересуйтесь не только отметками в дневнике, постарайтесь оценить и узнать его душевное состояние, впечатления от прожитого дня, от общения с друзьями и сверстниками.

11. Если есть немного свободного времени, потратьте его на то, что бы познакомиться и пообщаться с его друзьями и товарищами.
12. Не тратьте вечера на телевизор, необязательные телефонные звонки, уборки и стирки, лучше обнимите своего ребенка и пошепчитесь с ним о самом важном, дорогом и сокровенном и для него, и для вас!
13. Изучайте своего ребенка, знакомьтесь с его внутренним миром вовремя, бойтесь опоздать!
14. Не покупайте своего ребенка подарками за позднее возвращение домой; пройдет немного времени, и он будет ждать не вас, а подарок.
15. Учите вашего ребенка традициям ожидания близких людей домой. Пусть это будет вашим красивым, теплым добрым ритуалом: красивая салфетка на столе, ароматный чай, уютный свет, приятная музыка и родители, которые входят в дом. Пройдет совсем немного времени и родители, заложившие такую традицию, сами будут также
    ожидать своих повзрослевших детей, чтобы пообщаться с ними...
16. Не обрывайте своего ребенка на полуслове, не спешите не выслушать его.

17. Не отталкивайте и не отмахивайтесь от него, дайте ему возможность обнять вас, прижаться к вам. Это дает ему эмоциональный заряд на новый день, новые встречи, дает ощущение счастья и уверенности в завтрашнем дне. Не лишайте ребенка этого  ощущения!
18. Помните! Лишая своего ребенка радости общения с вами сегодня, вы лишаете себя общения с ними в старости!

Помните — бумерангу свойственно возвращаться!