Что делать, если тебя дразнят
классный час (5 класс) по теме

Слайд 1

ТЕБЯ ДРАЗНЯТ Игнатьева Светлана Владимировна у читель химии МБОУ г. Иркутска СОШ № 27 Что делать, если…

Слайд 2

Цель и задачи: 1. сформировать у учащихся культуру поведения; 2. помочь учащимся задуматься о себе, побудить их к самокритичности, исправлению недостатков в своем поведении; 3. воспитывать в учащихся чувства товарищества и дружбы

Слайд 3

Разогрев «Те кто….» Задание: Поднимите руку, те кто: 1. …сегодня не выспался; 2. …сегодня чистил зубы; 3. …хорошее настроение; 4….пришел в сменной обуви; 5. …карие глаза; 6. …темный цвет волос

Слайд 4

Поиск причины 2. Почему их дразнят? 3. Почему над ними смеются? 1. Почему с некоторыми ребятами такое случается?

Слайд 5

Некоторые отвечают на этот вопрос так: «Потому что я толстый» «Потому что я ношу очки» «Потому что у меня нет мобильника» «Потому что я плохо: одеваюсь, учусь, бегаю, говорю» «Потому что я хуже всех» «Потому что я такой человек, никому не нравлюсь»

Слайд 6

А вот в чем. Посмотрим газами обидчика.

Слайд 7

Толстый мальчик сидит и жует булку, Но о н так громко хохочет, б олтая с соседкой по парте! Если назвать его …, он ни грамма не обидится. Вот девочка в очках, книжку читает. Сказать что-нибудь насчет «у кого четыре глаза…»? Но на прошлой перемене срезала она тут одного, ответит что-нибудь толковое, что смеяться будут не над ней, а надо мной.

Слайд 8

Вот мальчик очень маленького роста, да еще и с фамилией Малышкин. Самое то! Но нет. Малышкин этот м ежду прочим, д зюдо занимается, ну его.

Слайд 9

Обрати внимание! Ты можешь быть: толстым рыжим лысым в очках

Слайд 10

Обидчик выбирает ГОТОВЫХ: ОБИДЕТЬСЯ, РАСПЛАКАТЬСЯ, ПОКРАСНЕТЬ, УБЕЖАТЬ, ПОЖАЛОВАТЬСЯ УЧИТЕЛЮ , СТАТЬ ЖЕРТВОЙ.

Слайд 11

Смысл для обидчика - почувствовать себя СИЛЬНЫМ и ПРАВЫМ. Нет у него в жизни другой возможности так себя почувствовать. НЕ ПОВЕЗЛО. И если ты расстраиваешься, плачешь, злишься, объясняешь, что это не так, он – ВЫИГРАЛ !

Слайд 12

Как правильно поступить?

Слайд 13

ВЕСТИ СЕБЯ ПРАВИЛЬНО !

Слайд 14

Гёте и прохожий. Как-то Гёте прогуливался в городском парке, навстречу ему по тропинке шёл какой-то нахал. Я никогда не уступаю дорогу идиотам ! – гордо заявил хам. А я – всегда, - учтивым тоном ответил философ и сошел с тропинки.

Слайд 15

Завершение занятия «Ладошки» Материалы: каждому участнику лист бумаги и карандаш (фломастер). Ход игры: Обведите контур своей ладони, в центре впишите свое имя. Лист передайте соседу, внутри контура напишите, почему хочется общаться с хозяином ладони?

Слайд 16

Ссылки: 1. Интернет-ресуры 2. Петрановская Л.В. Что делать, если…. (ч I ).Издательство: Аванта+ : 2011.-143с.:ил. 3. http://rusbook.net 4. http://lizaber.ucoz.ru/news/kak_nauchit_rebenka_pravilno_reagirovat_na_dr 5. http://mama.darievna.ru/page/draznis-draznis-tolko-ne-deris 6. http://eternaldrimer.beon.ru/ 7. http://app.korrespondent.net/showbiz/195291-advokaty-britni-spirs-trebuyut-ubrat-ee-lysuyu-golovu-iz-reklamy 8. http://blog.i.ua/user/1482075/