Тематический классный час "Москва вчера, сегодня, завтра"
методическая разработка (7 класс) по теме

Методические рекомендации по проведению урока

«Москва вчера, сегодня, завтра»

5-8 класс

Цель и задачи урока:

• познакомить обучающихся с изменениями, произошедшими во всех сферах московского общества за последние два года и перспективами развития города, дать  представление о законодательной деятельности столичного правительства;
• формировать уважительное отношение к деятельности органов городского самоуправления;
• развивать познавательный интерес обучающихся к актуальным историко-правовым проблемам современного российского общества
• способствовать воспитанию и развитию качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава;
• способствовать развитию личности обучающихся на основе освоения универсальных учебных действий, привлечение их к активной учебно-познавательной деятельности;
• способствовать формированию стремления обучающихся к саморазвитию и непрерывному образованию.

Тип урока:  комбинированный, интегрированный

Оборудование:

• Конституция РФ
• Персональный компьютер с выходом в сеть Интернет
• Мультимедийное оборудование (интерактивная доска)
• Презентация Microsoft Power Point
• Рабочая карточка урока
• Учебник «Обществознание»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

РАБОЧИЙ ЛИСТ (группа 1)

Фамилия, имя ___________________________________ класс________________

МОБИЛЬНЫЙ ГОРОД

1. В Москве наблюдается значительный рост личного автопарка: если в 2000 году в столице было чуть более 2,6 млн. автомобилей, в 2010 – 4 млн., то в 2012 году – 4,5 млн., то есть рост числа автомобилей составил уже 6–7% в год. В 2012 году на 1000 жителей приходилось более 380 автомобилей. На период до 2020 года ожидается среднегодовой рост числа автомобилей в городе на 4%. (Из проекта программы развития города)

Какие проблемы города возникают из этого факта? ________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Ориентируясь на предложенные символы и с учетом своего опыта, постарайтесь сформулировать приоритетные направления работы Правительства Москвы для их решения.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РАБОЧИЙ ЛИСТ (группа 2)

Фамилия, имя ___________________________________ класс________________

КОМФОРТНАЯ ГОРОДСКАЯ СРЕДА

1. Удобство жизни в городе во многом зависит от качества городской среды. Это понятие включает в себя широкий спектр вопросов, связанных непосредственно с состоянием жилья, дворов, социальной инфраструктуры, наличием в шаговой доступности важных объектов – парковок, зон отдыха, парков и т. д. Комфортность городской среды тесно связана с такими понятиями, как уют, удобство, чистота, функциональность. (Из проекта программы развития города)

Какие изменения, произошедшие в Москве за последние два года в различных сферах общественной жизни, вы заметили?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Проанализируйте данные. Как эти мероприятия изменили облик города? Какое влияние они оказывают на жизнь москвичей.

В 2011 году работы по благоустройству были проведены практически во всех дворах города (в 20 328 из 21 725 дворов).

В 2012 году проведены работы по ремонту фасадов на всех 347 исторических зданиях, расположенных на 57 центральных улицах города Москвы. В 2013 году будут проведены работы на всех 492 исторических зданиях, расположенных на 29 центральных улицах города.

В 2012 году с улиц города были убраны все 2 147 рекламных транспарантов-растяжек и демонтировано свыше 300 крупноформатных объектов наружной рекламы.

По сравнению с 2010 годом число палаток сократилось с 14 тыс. до 8,5 тыс. За счет сокращения некапитальных объектов торговли число розничных рынков сократилось с 77 в 2010 году до 53 в 2012 году. В основном закрыты были рынки одежды, стройматериалов и т. п.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РАБОЧИЙ ЛИСТ (группа 3)

Фамилия, имя ___________________________________ класс________________

ОБРАЗОВАННЫЙ ГОРОД

Основная цель столичного образования – обеспечить условия для социальной и образовательной успешности каждого юного москвича. (Из проекта программы развития города)

1. Проанализируйте факты. Предположите, с учетом вашего жизненного опыта, какие мероприятия столичных властей способствовали успехам в области развития образования?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

РАБОЧИЙ ЛИСТ (группа 4)

Фамилия, имя ___________________________________ класс________________

ОТКРЫТАЯ МОСКВА

Формирование комфортного, удобного для жизни города возможно только при условии активного участия самих жителей в управлении городом, а также повышения качества и доступности предоставляемых государственных услуг. (Из проекта программы развития города)

Проанализируйте содержание городских порталов Правительства Москвы на сайте http://www.mos.ru/

Какие возможности для москвичей открывает пользование ими?

«Портал государственных услуг» ________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Наш город», «Дороги Москвы», «Дома Москвы» ____________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Открытый бюджет» _____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Электронный атлас Москвы» _____________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проанализируйте факт: по состоянию на весну 2013 года количество обращений на порталы превысило объем обращений, поступивших в бумажном виде официальной почтой.

С чем, по-вашему, это связано? (приведите три-четыре пояснения)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________