Материалы к занятию "Цена сомнительных удовольствий"
методическая разработка по теме

Классный час в 10 классе.

Тема: «Цена сомнительных удовольствий»

Цель: формирование убеждения, что употребление ПАВ является ложным способом решения жизненных проблем.

Форма проведения: занятие.

Оборудование: анкета, таблички, карточки с буквами.

Литература: Жирова Т.М. Твоя жизнь – твой выбор. М. Глобус, 2007.

Ход занятия:

1. Вступительное слово классного руководителя.

1. Ритм жизни современного человека.
2. Что такое ПАВ?

2. Тест-анкета «Что ты знаешь о наркотиках?»
3. Игра «Точка зрения»
4. Упражнение «Умей сказать «нет!»»
5. Игра «Ассоциации»
6. Игра «Марионетка»
7. Подведение итогов «Притча о бабочке»

ТЕСТ НА ПРОВЕРКУ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ «НАРКОМАНИЯ»

1. Отметьте основные признаки, по которым то или иное средство можно отнести к разряду наркотических:

1. При передозировке вызывает смерть;
2. Вызывает эйфорию;
3. Формирует зависимость;
4. Употребление наносит вред здоровью;
5. Усиливает обмен веществ;
6. Занесено в реестр наркотических средств, запрещенных к употреблению.

2. Наркомания – это:

1. Преступление;
2. Вредная привычка;
3. Болезнь;

3. По каким признакам можно определить, что у человека абстинентный синдром, «ломка»?

1. Повышенная температура, слабость, хрипы в легких, кашель, головная боль;
2. Беспокойство, нервозность, боли в мышцах и костях, бессонница, не преодолимое желание употребить наркотик;
3. Приподнятое настроение, беспричинный смех, выраженная активность: желание бегать, прыгать, танцевать, ощущение всемирной гармонии и собственного всемогущества.

4. Какая зависимость труднее всего поддается лечению?

1. Психическая
2. Физическая.

5. Российским законодательством в уголовном порядке наказывается:

1. Употребление наркотиков;
2. Изготовление наркотиков;
3. Хищение либо вымогательство наркотических средств.

6. По каким признакам можно достоверно определить, что человек употребляет наркотики?

1. Носит одежду с длинными рукавами независимо от погоды и обстановки;
2. Результаты анализа свидетельствуют о наличии наркотика в крови, моче;
3. Следы уколов: маленькие красные точки по ходу вен;
4. Невнятная, «растянутая» речь или неуклюжие движения при отсутствии запаха алкоголя;
5. Странные «посторонние» запахи от волос и одежды;
6. Бессонница, повышенная утомляемость, сменяющаяся необъяснимой энергичностью.

Игра «Ассоциации».

Слово «наркотик» пишется вертикально на ватмане. К каждой букве необходимо подобрать словесные ассоциации, которые связаны с  проблемой.  Педагог  пишет названные  ассоциации напротив каждой буквы (при затруднении, оказывается помощь) Каждый вариант слова обсуждается и принимается решение о его записи. Если на одну и ту же букву предлагается несколько ассоциаций, они записываются через запятую.

Ролевая игра «Марионетка». 

Приглашаются 3 добровольца.

Правила игры:

Два участника должны сыграть роль кукловода, полностью управлять движениями третьего участника – марионетки. Цель кукловодов – перевести «куклу» с одного стула на другой. При этом человек, который выполняет роль «куклы», не должен сопротивляться тому, что с ним делают кукловоды.  

Если еще есть желающие проиграть  данную ситуацию, игра повторяется. Обсуждение:

- Что чувствовал участник в роли «куклы»?

- Понравилось ли это чувство, было ли комфортно?

- Хотелось ли что-то сделать самому?

«Притча о бабочке».

«В древности жил-был один мудрец, к которому люди приходили за советом. Всем он помогал, люди ему доверяли и очень уважали его возраст, жизненный опыт и мудрость. И вот однажды один завистливый человек решил опозорить мудреца в присутствии многих людей. Завистник и хитрец придумал план, как это сделать: «Я поймаю бабочку и в закрытых ладонях принесу мудрецу, потом спрошу его, как он думает, живая у меня в руках бабочка или мертвая. Если мудрец скажет, что живая, я сомкну плотно ладони, раздавлю бабочку и, раскрыв руки, скажу, что наш мудрец ошибся. Если мудрец скажет, что бабочка мертвая, я распахну ладони, бабочка вылетит живая и невредимая, и скажу, что наш великий мудрец ошибся». Так и сделал завистник, поймал бабочку и пошел к мудрецу. Когда он спросил мудреца, какая у него в ладонях бабочка, мудрец ответил: «Все в твоих руках».

Вопрос: как вы думаете, какой смысл вложил мудрец в свой ответ?