Принципы классного руководителя.
материал по теме

П Р И Н Ц И П Ы

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

1. Я хочу, чтобы школа стала для детей родным домом. Постараюсь все делать для этого.
   
2. Я хочу, чтобы меня любили. Поэтому буду жить по принципу: относись к детям так, как бы ты хотела, чтоб они к тебе относились.
   
3. Я не всезнайка. Поэтому я и не буду им казаться.
   
4. Я так мало знаю о сложных лабиринтах детства. Поэтому я позволю детям учить меня.
   
5. Иногда мне нужно, чтобы они меня поняли и приняли.  Поэтому я буду стараться понимать и принимать детей.
   
6. Я люблю, когда меня принимают такой, какова я на самом деле. Поэтому я буду стремится сопереживать ребенку и ценить его.
   
7. Я – человек и склонна ошибаться. Поэтому я буду терпелива к ошибкам детей.
   
8. Почти все, что я знаю, я научилась на собственном опыте. Поэтому я позволю детям приобретать собственный опыт.
   
9. Я черпаю надежду и волю к жизни внутри себя. Поэтому я буду признавать и подтверждать чувство самостоятельности у ребенка.
   
10. Я постараюсь привить детям справедливость, терпимость, упорство. Я научу их ненавидеть ложь и любить правду.
    
11. Я не могу сделать так, чтобы страх, боль и стрессы ребенка исчезли. Поэтому я буду стараться смягчить удар.
    
12. Я чувствую страх,  когда я беззащитна. Поэтому я буду прикасаться к внутреннему миру ребенка с добротой, лаской и нежностью.
    

И  ЧТОБЫ  ЭТО   У  МЕНЯ  ПОЛУЧИЛОСЬ.

Я  НЕ  ЗАБУДУ :

1. Входить в класс с улыбкой;
   
2. При встрече заглянуть каждому в глаза, чтобы узнать его настроение и поддержать, если ему плохо;
   
3. Буду всегда выдержанна, терпелива, уравновешенна, внимательна;
   
4. Не буду искать легкого пути в общении;
   
5. Вовремя ободрить, поддержать, быть рядом в трудной ситуации;
   
6. Что трудности развивают способности, но не принижать и не завышать планку трудности;
   
7. Радоваться маленьким успехам свои учеников, сопереживать их неудачам;
   
8. Постараюсь вселить в ребенка веру в себя;
   
9. Не боятся признаться в незнании какого-нибудь вопроса, быть вмести с ними в поиске;
   
10. Не боятся извиниться, если  не права, быть терпеливой к ошибкам детей;
    
11. Среди детей не должно быть «любимчиков», в каждом можно найти предначертанное ему;
    
12. Не воспитывать слишком самонадеянных, их будут избегать; слишком скромных, их не будут уважать, слишком болтливых, на них не будут обращать внимание; слишком молчаливых, с ними не будут считаться; слишком суровых, от  них сложно отмахнутся, слишком добрых, их растопчут;
    
13. Жить с детьми полной жизнью: радоваться и огорчатся вмести с ними, увлекаться и удивляться, шутить и наставлять, быть нетерпимым ко лжи и насилию, справедливыми, упорными, правдивыми.
    
14. Нести детям добрую энергию.
    

МОИ    ПРИНЦИПЫ    ОТНОШЕНИЯ

С   РОДИТЕЛЯМИ

1. Помнить, что дети – самое дорогое в жизни. Быть умной и тактичной. Постараться не обидеть и не унизить их достоинство;
   
2. Каждая встреча должна стать для родителей полезной и результативной. Каждое собрание – вооружить новыми знаниями в области педагогики, психологии, процесса обучения.
   
3. Только в содружестве с родителями можно добиться хороших результатов.
   

МОЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

ПОЗИЦИЯ

               Личностно-ориентированный подход представляет собой                          педагогическую систему, включающую в себя: 

        индивидуальный, личностный, разноуровневый,     дифференцированный подходы. Все эти составляющие настолько взаимосвязаны, что искажения какой-либо одной части влечет изменение всего целого.