родительское собрание на тему "Всегда ли мы понимаем своих детей"
методическая разработка по теме

Родительское собрание на тему «Всегда ли мы понимаем своих детей».

Добрый день, уважаемые родители! У вас уставшие лица. Многие, наверное, пришли после рабочего дня или домашних дел. Я постараюсь, чтобы беседа была для вас полезной и интересной. Давайте создадим себе бодрое настроение (родителям предлагается тарелка с нарезанным апельсином – каждому по дольке). Медики утверждают, что запах цитрусовых повышает работоспособность, снижает сонливость, улучшает настроение и самочувствие.

Проблема: однажды к мудрецу из далекой деревни пришли молодые люди:

- Мудрец, мы слышали, что ты даешь всем мудрые советы, указываешь правильный путь. Помоги и нам. Старшее поколение нашей деревни перестало нас понимать, а с этим нам очень трудно жить. Что нам делать?

Мудрец посмотрел на них и спросил:

- А на каком языке вы говорите?

- Все молодое поколение говорит на тарабарском.

- А старшие жители?

Задумались молодые люди и признались:

- А мы не спрашивали.

- Именно поэтому у вас получается их только слушать, но не понимать.

В чем смысл притчи?

Наши дети не всегда нас понимают, а всегда ли мы понимаем своих детей7

Это и будет темой беседы. Чем она вам интересна?

Обсуждение.

В какой возрастной период дети и взрослые сталкиваются с проблемой непонимания? С чем это связано?

Я предлагаю обсудить проблему непонимания именно в подростковом возрасте, т.к. ваши дети учатся в старших классах и проходят именно этот период.

Подростковый период занимает особое место именно потому, что является переходом от детства к взрослости. А это две разные жизни. Для ребенка это грандиозное событие. А мы – взрослые – не всегда можем увидеть и понять первые ростки взрослости. В чем же они проявляются?

Что характерно для поведения подростка?

Итак, вы правы, что:

дети вдруг становятся сметливыми, они знают буквально все;

чрезвычайно важным становится общение со сверстниками;

подросток начинает проводить большую часть времени у себя у себя в комнате, куда нам входить запрещено, как запрещено трогать его вещи;

свойственны перепады настроения;

 в поведении присутствует злоба, неприязнь, агрессия;

склонность к упрямству и своенравию;

изменяется отношение к учебе, ухудшаются оценки, растет незаинтересованность в школьных знаниях.

Всегда ли мы понимаем и принимаем эти изменения?

Как чаще всего мы на них реагируем?

Поэтому в семье начинают возникать конфликты. Но такое поведение нормально. Это типичное поведение обычного подростка. Не нужно видеть в этом проблему. Нужно научиться понимать детей. Это сложно, но вполне реально. Давайте попробуем и начнем с себя.

Задание 1.

Посмотрите на рисунок (слайд с различным выражением лица). И для себя мысленно ответьте на вопросы:

с каким выражением лица вы чаще всего общаетесь со своим ребенком?

с каким выражением лица общается ваш ребенок с вами?

каким, по вашему мнению, должно быть выражение лица  вашего ребенка при общении с вами?

а выражение вашего лица?

Встретились знакомые выражения? Вы задумались? Значит, первый шаг к пониманию сделан.

Задание 2.

А теперь возьмите лист бумаги. Вы когда-нибудь ругали своих детей злобно, несдержанно? Сгибайте лист так как вам хочется. При каждом сгибе вспомните все негативные, обидные слова, сказанные в адрес ребенка.

А сейчас начните разгибать лист. И с каждым отгибом вспоминайте то хорошее, что вы говорили детям.

Вы расправили листок, но на нем так и остались линии сгиба. Так и в душе ребенка на всю жизнь остаются травмы от непонимания и несправедливости к ним. Не забывайте об этом. Это второй шаг к пониманию.

Задание 3.

Давайте попробуем дать советы родителям, которые столкнулись с проблемой непонимания.

Ситуация 1.

Мама 14-летней девочки заметила, что дочь в последнее время стала хуже себя вести, грубит, отдалилась от нее. Отчуждение мучает маму, но она не знает, как себя вести. Помогите маме советом. Как ей поступить в этой ситуации.

Ситуация 2.

В 9 классе у сына появились плохие оценки, он стал мало времени уделять подготовке к урокам, выяснилось, что некоторые уроки он вообще прогуливает. Что предпринять маме?

Спасибо. Я думаю, ваши советы пригодятся этим родителям.

Герой известного фильма – старшеклассник – написал в своем сочинении: «Счастье – это, когда тебя понимают». Что же мы должны сделать, что бы наши дети были счастливы? Давайте попробуем составить кодекс «Три правила понимания».

Рефлексия.

Вы не зря потратили время?

Что дала вам беседа?

Большое спасибо за помощь и сотрудничество.

Действие, как известно, равно противодействию. Если крепкий орех пытаться разгрызть зубами, можно и без зубов остаться. А не лучше ли, как учили нас в школе: завернуть орех тряпочку, полить его водой, в тепло положить, да подождать. Вдруг он не то, что раскроется, а даже прорастет. Всем на радость. Может, и с подростками  надо поступать так, чтобы дурной характер дал трещину, и личность могла спокойно прорасти? Если, конечно, хватит терпения, находчивости и мужества, чтобы этого дождаться!