Зачет-вертушка по теме: Первоначальные химические понятия.
план-конспект урока по химии (8 класс)

Зачет-вертушка по теме: "Первоначальные химические понятия"

(8 класс)

Цель урока: выявить у обучающихся знания по данной теме; проверить умения вычислять молекулярные массы веществ; определять типы химических реакций; записывать химические формулы и знаки химических элементов; проводить в правильной последовательности химические эксперименты, соблюдая правила техники безопасности; проверить теоретические знания по данной теме; развитие самостоятельности при выполнении заданий.

Форма проведения: зачет - вертушка.

Оборудование: таблица" Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева", штативы с пробирками, спиртовки, спички, стеклянные палочки, свечи, железный гвоздь, сода,  поваренная соль, колба с водой, раствор хлорида меди, держатели, метилоранж.

Правила проведения зачета:

Учитель: Для того, чтобы успешно сдать зачет, необходимо пройти по определенному маршруту. Данный маршрут состоит из пунктов: А,Б,В,Г,Д,Е.

В течение урока каждый из учащихся пройдет по всем пунктам и выполнит задания, предложенные пунктами:

Пункт А - "Теория".

Пункт Б - "Задачи".

Пункт В - "Знаки химических элементов".

Пункт Г - "Химические формулы".

Пункт Д - "Химические уравнения".

Пункт Е - "Практика".

Причем у всех задания индивидуальные. Каждый идет по своему маршруту и выполняет задания, указанные в карточке. В карточке указана последовательность посещения пунктов и номер задания, которые нужно выполнить. На выполнение каждого задания выделяется одинаковое количество времени (по 6 минут). По истечении времени происходит изменение маршрута, и вы занимаете то место, которое указано в маршруте. Всем ясны правила зачета? Тогда желаю успехов!

В течение зачета учитель контролирует время посещения каждого маршрута и выполняет роль "проводника" при разрешении возникших вопросов у ребят. Если учащийся справляется с заданием раньше времени, то он выполняет любое задание этого пункта в качестве дополнительного. После посещения 3-х пунктов рекомендуется провести физкультминутку.

Задания к зачету:

I Маршрут

Г -2; В -6; Е-3; Д -5; А -1; Б -4.

Г -2

Что означают следующие записи: 3 Na2O, 2CH4, 4Al2O3? Укажите в формулах индексы и коэффициенты.

В -6

1. Даны знаки химических элементов: Fe, Na, Si, B, K, P. Запишите их названия.

2. Запишите знаки следующих химических элементов: меди, фтора, кальция, ртути, азота, свинца.

Е -3

Зажгите свечу и понаблюдайте за происходящим явлением. К какому явлению - физическому или химическому это относится? Укажите признаки явления.

Д -5

Проставьте коэффициенты в следующих схемах реакций, к какому типу относится каждая из них:

Fe + Cl2 = FeCl3

NH3 = H2 ↑ + N2 ↑

А -1

Что называется относительной атомной массой вещества и в каких единицах она измеряется? Чему равна атомная масса водорода и кислорода?

Б -4

Вычислите молекулярную массу веществ: CaO, Al2O3.

II Маршрут

А -6; Б-5; В -4; Г-3; Д -2; Е -1.

А-6

Какие вещества называются сложными? Приведите примеры сложных веществ.

Б -5

Вычислите молекулярную массу веществ: H2O, CO2.

В -4

1. Даны знаки химических элементов: Cl, Mg, Al, S, H, Cu. Запишите их названия.

2. Запишите знаки следующих химических элементов: кислорода, калия, кремния, бора, железа.

Г -3

Что означают следующие записи: 7H2, 2CO2, 3SO3? Укажите в формулах индексы и коэффициенты.

Д -2

Проставьте коэффициенты в следующих схемах реакций, к какому типу относится каждая из них:

Cu + O2 = CuO

HgO = Hg + O2↑

Е -1

В стакан с водой добавьте поваренную соль. Содержимое помешайте стеклянной палочкой. Какое это явление: физическое или химическое? Ответ обоснуйте.

III Маршрут

Е -5; Д -3; Г -4; В -1; Б -2; А -5.

Е -5

Налейте в пробирку 1-2 мл воды. Добавьте 1мл. растительного масла. Содержимое пробирки встряхните. Какое это явление: физическое или химическое? Ответ поясните.

Д -3

Проставьте коэффициенты в следующих схемах реакций, к какому типу относится каждая из них:

H2O = H2↑ + O2↑

Al + Cl2 = AlCl3

Г -4

Что означают следующие записи: 6O2, 3CaO, 2NH3? Укажите в формулах индексы и коэффициенты.

В -1

1.Даны знаки химических элементов: Hg, F, Mn, I, Ca, Ag. Запишите их названия.

2. Запишите знаки следующих химических элементов: алюминия ,магния, цинка, водорода, меди, серы.

Б -2

Вычислите молекулярную массу веществ: SO2, CH4.

А -5

Какие вещества называют простыми? Приведите примеры простых веществ.

IV Маршрут

Б -3; Г -1; Д -4; А -2; Е -6; В -5.

Б -3

Вычислите молекулярную массу веществ: K2O, H2SO4.

Г -1

Что означают следующие записи: 2K2O, 5Cl2, 2H2CO3. Укажите в формулах индексы и коэффициенты.

Д -4

Проставьте коэффициенты в следующих схемах реакций, к какому типу относится каждая из них?

P + O2 = P2O5 

Na2O = Na + O2↑

Fe + CuCl2 = FeCl2 + Cu

А -2

Сформулируйте закон сохранения массы веществ. Какое он имеет теоретическое и практическое значение?

Е -6

Опустите в голубой раствор хлорида меди (CuCl2) железный гвоздь. Что вы наблюдаете? Какое это явление: физическое или химическое? Укажите признаки этого явления.

В -5

1. Даны знаки химических элементов: Ni, P, Cu, Cr, Ba, Si. Запишите названия химических элементов.

2. Запишите знаки следующих химических элементов: золота, магния, углерода, кобальта, серебра, кальция.

V Маршрут

В -3; А -4; Б -1; Е -2; Г -5; Д -6.

В -3

1. Даны знаки химических элементов: Zn, I, Br, Co, P, Cl. Запишите их названия.

2. . Запишите знаки следующих химических элементов: натрия, кремния, серебра, алюминия, азота, марганца.

А -4

Чем отличаются понятия "атом" и "молекула"?

Б -1

Вычислите молекулярную массу веществ: H2S, P2O5.

Е -2

В пламени спиртовки нагрейте воду до кипения. Какое это явление: физическое или химическое? Ответ обоснуйте.

Г -5

Что означают следующие записи: 3C2H2, 2Fe2O3, 2 CaCl2? Укажите в формулах индексы и коэффициенты.

Д -6

Проставьте коэффициенты в следующих схемах реакций, к какому типу относится каждая из них:

Au2O3 = Au + O2↑

Al + O2  = Al2O3

Mg + CuCl2 = MgCl2 + Cu

Е -4

Растворите в воде соду. Добавьте в полученный раствор соды 1-2 капли раствора метилоранжа. Что вы наблюдаете? Какое это явление: физическое или химическое? Укажите признаки этого явления.

А -3

Что является единицей количества вещества? Чему равна молярная масса? Запишите формулу нахождения молярной массы.

Б -6

Вычислите молекулярную массу веществ: Na2O, SO3.

В -2

1. Запишите знаки следующих химических элементов: бария, никеля, ртути, меди, углерода, фтора.

2. Даны знаки химических элементов:  Co, Pb, N, Au, Al, I. Запишите их названия.

Г -6

Что означают следующие записи: 4H2O, 3FeCl3, 2P2O5?  Укажите в формулах индексы и коэффициенты.