Использование электронных образовательных ресурсов при обучении химии.
статья по химии

Использование электронных образовательных ресурсов при обучении химии.

Автор: учитель химии Додина Н.Л.

    Перед современной школой стоят задачи формирования творческой, самостоятельной личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.  Модернизация школьного образования подразумевает, прежде всего, обновление его содержания. В связи с этим особое внимание уделяется созданию условий для развития творческого личностного потенциала учащихся и расширения возможностей углублённого образования.

 Современное образование  дает учащимся большие возможности и позволяет учиться с интересом. Этот интерес обеспечивается и благодаря использованию на уроке электронных образовательных ресурсов нового поколения, позволяя поддерживать устойчивое внимание на уроке у школьников.

  Сегодня компьютеры становятся непременным атрибутом нашей жизни, информационные технологии создают новые возможности получения человеком знаний. Актуальность использования ЭОР в обучении химии обусловлена тем, что в компьютерных технологиях заложены большие возможности для обучения учащихся на качественно новом уровне, для развития их личности и реализации способностей.

 Конечно же, первоочередной задачей для меня, как для учителя,  является необходимость сделать процесс обучения интересным, увлекательным и ярким, разнообразным по форме, что поможет мотивировать учащихся к обучению и изучению такого сложного предмета как химия. На своих уроках и во внеурочной деятельности я использую следующие формы работы:  урок-презентация;  виртуальный эксперимент;  урок-исследование; дистанционное обучение;  электронный урок;  электронное тестирование;  организация индивидуального обучения. В этом учебном году я стала очень широко пользоваться возможностями образовательной платформы «Я класс». Это и презентационный материал, который можно показывать на уроке  и дать учащимся поработать с ним дома.  Также данный ресурс предлагает большое число  готовых    проверочных  работ  как  для всего класса с большой многовариантностью, так и для отдельных учеников. Можно создавать свои проверочные работы, корректируя уже имеющиеся.

 Учащиеся с удовольствием выполняют эти работы. Они могут разобрать свои ошибки, отработать знания. Все это мотивирует учащихся, позволяет повысить интерес к предмету и способствует хорошей  накопляемости оценок.

Одним из самых сильно действующих средств для создания и поддержания интереса к предмету химии является, конечно же, демонстрационный химический эксперимент. Практически он предусмотрен при изучении всех разделов химии в средней школе. Однако при отборе опытов для демонстрации действуют ограничения, связанные с повышенной опасностью некоторых веществ. По этой причине многие интересные, зрелищные и познавательные опыты никогда не включали в школьную программу. И здесь на помощь снова приходят ЭОР.  «Виртуальная лаборатория», которая включает более 150 химических опытов, при этом имеется возможность моделировать химический эксперимент, молекулы органических и неорганических веществ. Использование компьютерных моделей позволяет раскрыть сущность изучаемого объекта, выявить основные закономерности, что ведёт к лучшему усвоению материала. Ученик может исследовать явление, изменяя его параметры, сравнивать полученные результаты, анализировать их, делать выводы. Использование цифровых и электронных образовательных ресурсов на уроках химии позволяет разнообразить формы работы, деятельность учащихся, активизировать внимание.

Однако, химия – это наука экспериментальная,  и убрать эксперимент  вообще с урока – значит обесценить предмет полностью. Демонстрировать все опыты виртуально конечно же нельзя, надо оставить пространство для реального эксперимента. Необходима демонстрация экспериментов самим учителем, а еще очень важно,  дать возможность самим учащимся работать на уроках с химическими веществами и химическим оборудованием.

  Всем нам хорошо известны слова «Расскажи — и я забуду, покажи — и я запомню, сделай со мной — и я научусь!». Как могут помочь в этом ЭОР? В этом случае электронные образовательные ресурсы должны не иллюстрировать сам эксперимент, а дать, например, методику его проведения, алгоритм действий или же проиллюстрировать основные правила техники безопасности.

   Таким образом, использование компьютера в учебном процессе способствует совершенствованию методики преподавания в большей степени, чем любые другие технические средства, предоставляемые в распоряжение учителя. Введение информационных технологий в учебный процесс существенно меняет и в конечном результате повышает эффективность преподавания. Применение компьютеров на уроках химии облегчает отработку материала, способствует повышению познавательного интереса к химии, развитию желания и умения учиться, даёт возможность осуществлять индивидуальный подход в обучении и позволяет объективно оценить знания учащихся. Наблюдения за процессом обучения показали, что на уроках с использованием ИКТ даже “слабые” учащиеся работают более активно, не отвлекаются, заинтересованно выполняют задания.

  Для себя я отметила положительные моменты использования  ЭОР на уроке:

• содействует росту успеваемости учащихся по предмету;
• позволяет учащимся проявить себя в новой роли;
• формирует навыки самостоятельной продуктивной деятельности;
• способствует созданию ситуации успеха для каждого ученика,
• учащиеся начинают понимать более сложный материал в результате более ясной, эффективной и динамичной подачи материала,
• учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе.

Использование ИТ позволяет преподавателю экономить время урока, помогает обеспечивать глубину погружения в материал, осуществлять интегративный подход в обучении, повышает мотивацию обучения; позволяет учащимся проявить себя в новой роли; формирует навыки самостоятельной продуктивной деятельности; способствует созданию ситуации успеха для каждого ученика, и, как итог, повышает успеваемость учащихся по предмету.

Используемая литература:

1. Учебный портал по использованию ЭОР в образовательной деятельности [Электронный ресурс].  URL: http://eor.it.ru/eor/
2. www.lbz.ru/metodist/iumk/chemistry/e-r.php
3. https://www.sites.google.com/site/abrosimovachemy/vystuplenia/u
4. https://www.yaklass.ru/