В методическую копилку учителя химии.Химические диктанты как метод текущего контроля знаний учащихся на уроке.
методическая разработка по химии (8, 9, 10, 11 класс) на тему

Программа по химии является достаточно насыщенной, поэтому встает вопрос о рациональном распределении времени на уроке. Проверка знаний является важнейшим этапом урока,при этом учитель использует разнообразные формы и методы. В качестве разминки практикую проведение экспресс-опросов в виде химических диктантов. Такая форма текущего контроля позволяет одновременно проверить знания большого количества учащихся на уроке, не занимая много времени. Вид диктанта может быть различный.Это может быть цифровой диктант, когда дан набор ответов и каждый из них зашифрован цифрой.Другой вариан -предлагаются утверждения, среди которых верные отмечаются знаком "+", а неверные -"-".Можно предложить  опредение, к кторому нужно подобрать правильный термин и т.д. Предлагаются примеры таких задания для разных классов.