«Основные подходы к формированию и развитию социальных компетенций на уроках химии»
презентация к уроку по химии по теме

Слайд 1

Абрамкина Л.М., учитель химии ГБОУ гимназии № 1522 Основные подходы к формированию и развитию социальных компетенций на уроках химии

Слайд 2

СОЦИАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ – способность личности выполнять нормы и правила жизнедеятельности в обществе, брать на себя ответственность за свою деятельность и соотносить личные интересы с потребностями общества. (Э.Ф. Зеер )

Слайд 3

СОЦИАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

Слайд 4

Компоненты социальной компетенции

Слайд 5

ЛИЧНОСТНЫЙ КОМПОНЕНТ социальная ответственность, эмоциональная устойчивость, стремление к общению с людьми, к установлению и расширению социальных контактов, личностная активность, адекватная самооценка, волевой контроль, уверенность в себе, толерантность, мотивация достижения.

Слайд 6

КОГНИТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ знания о сущности, структуре, функциях социальных компетенций, девиантного поведения, о сущности здорового образа жизни; знания о качествах личности, позволяющих успешно социализироваться в обществе, наличие и уровень развития их у себя; знания о способах взаимодействия людей в обществе.

Слайд 7

НРАВСТВЕННО-ЦЕННОСТНЫЙ КОМПОНЕНТ наличие жизненных ориентаций и целей; гражданский патриотизм; принятие здорового образа жизни, осознание опасности употребления наркотических средств.

Слайд 8

ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ КОМПОНЕНТ

Слайд 9

ВХОДНАЯ ДИАГНОСТИКА Личностный результат развития Методика Сформированность ценностно-смысловых установок и моральных норм Ценностные ориентации М. Рокича Шкала совестливости В.М. Мельникова, Л.Т. Ямпольского Диагностики уровня эмпатии В.В. Бойко и И.М. Юсуповой Опыт социальных и межличностных отношений Конфликтная личность Н.А. Литвинцевой Личностная агрессивность и конфликтность Е.П. Ильина, П.А. Ковалева Исследование восприятия индивидом группы Е.Б. Залюбовской Тест на определение уровня общения В.Ф. Ряховского Методика диагностики межличностных отношений Т. Лири Опросник изучения поведения К. Томаса Опыт участия в социально значимой деятельности Анализ материалов портфолио

Слайд 10

ИЗМЕНЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОЗИЦИИ ПЕДАГОГА

Слайд 11

ВЫБОР ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ

Слайд 12

ВЫБОР МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ

Слайд 13

ВЫБОР ФОРМ ОБУЧЕНИЯ

Слайд 14

ВЫБОР СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

Слайд 15

МЕХАНИЗМ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

Слайд 16

МОНИТОРИНГ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

Слайд 17

Критерий Показатели сформированности I уровень II уровень III уровень Уровень социального взаимодействия Необщительность Замкнутость Трудно работает в команде Общителен Уверенно выходит на новые контакты с окружающими Эффективно работает в группе Высокий уровень коммуникабельности Эффективно работает в группе, способен влиять на поведение членов школьного коллектива для достижения поставленных целей Способность ненасильственно разрешать конфликты Склонность к соперничеству, к созданию и обострению конфликтов Склонность к приспособлению , к избеганию конфликтных ситуаций, зависимость от других членов коллектива Склонность к сотрудничеству в группе, команде, стремление прийти к компромиссу Показатели и критерии оценивания уровня сформированности социальных компетенций обучающихся

Слайд 18

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!