Урок химии 8 класс "Основные положения теории электролитической диссоциации"
план-конспект урока по химии (8 класс) по теме

№ п/п

Этап урока

Название используемого ЭОР (с указанием порядкового номера из табл.2 (прил)

Деятельность учителя с указанием действий с использованием ЭОР

Деятельность ученика

Время (в мин.)

1

Организационный момент

Приветствие учащихся

Разъяснения хода занятия, значения учебного материала

Подготовка к уроку

Приветствие учителя

1 мин

2

ЭТАП 2    -экспериментальный

Модуль 1 Лабораторная работа "Электролиты и неэлектролиты" http://www.fcior.edu.ru/card/9262/laboratornaya-rabota-elektrolity-i-neelektrolity.html

Модуль 2 Электролиты и неэлектролиты. Понятие об электролитической диссоциации

Проводит эксперимент, руководит беседой, задает вопросы, формулирует общую проблему: в чем причина электропроводности одних веществ и отсутствие  её у других?

Наблюдение, обсуждение, выдвижение гипотез,  объясняющих результат опыта.

Индивидуальная  работа в тетради: записать понятия  электролиты, неэлектролиты .

10мин

3

ЭТАП 3-

основной

Модуль 3 Электролиты и неэлектролиты. Механизм электролитической диссоциации. Свойства растворов электролитов

1. Учащимся демонстрируется анимационный ролик «Механизм электролитической диссоциации»

2. Демонстрируются  портреты ученых -Сванте

Аррениуса, А.И. Каблукова, являющихся разработчиками  данной теории. «Химия 8-11 класс. Виртуальная лаборатория»

3. Учитель акцентирует внимание учащихся  на встретившихся понятиях и основных положениях ТЭД, с последующим фиксированием их в тетради.

1.Ученики сравнивают  и делают вывод  о том, что ток проводят не только растворы веществ, но и их расплавы.

2. Учащиеся при просмотре ролика устанавливают:

-  причиной тока в растворах являются ионы (катионы и анионы);

- молекула воды имеет  особое строение и является  диполем,

- процесс взаимодействия воды с  частицами вещества называется гидратацией.

- электролиты бывают сильные, средние и слабые (приводятся примеры из учебника)

3.Записывают  фамилии ученых Сванте Аррениуса, А.И. Каблукова.

 4. Ученики  записывают в тетради термины  (электролиты, неэлектролиты, ионы, катионы, анионы, гидратация, электролитическая  диссоциация, диполь, сильные  электролиты,  слабые  электролиты, кислоты,  основания, соли) 

Записываются  основные положения ТЭД

20 мин

4

ЭТАП 4 –

Подведение итогов урока

1.На слайде выводится перечень утверждений,  среди которых нужно выбрать правильные (позже проверяются ответы):

1. электролиты проводят электрический ток
   
2. если вещество находится в сухом виде,  оно ток не проводит
   
3. источником тока в растворе электролита являются электроны
   
4. катионы заряжены отрицательно, анионы положительно
   
5. растворы проводят ток из-за наличия в них положительных и отрицательных ионов
   
6. процесс взаимодействия воды с частицами вещества называется гидратацией
   
7. дистиллированная вода   проводит ток
   
8. причиной диссоциации веществ в воде является особое строение молекулы воды.
   
9. все растворимые кислоты - сильные электролиты
   
10.  все растворимые основания и соли - сильные электролиты
    

2.  Согласно количеству выбранных  правильных ответов из предложенного задания учащихся проверяют  степень осмысленности изученного материала и оценивают свою работу на уроке  по следующим критериям:

-я всё понял, так как хорошо работал

-я не все понял, но поработаю дома

-я плохо понял, потому что был невнимателен на уроке

1.Выбирают ответы, проверяют их правильность.

2.Проводят самооценку  по предложенным критериям.

2-3 мин

№ п/п

Название ресурса

Тип ресурса

Форма предъявления информации

Гиперссылки на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Лабораторная работа «Электролиты и неэлектролиты»

Демонстрация

Один кадр для просмотра и прослушивания

Лабораторная работа "Электролиты и неэлектролиты" http://www.fcior.edu.ru/card/9262/laboratornaya-rabota-elektrolity-i-neelektrolity.html

2

Понятие об электролитической диссоциации

Информационный

Лекция

Опыты подтверждающие диссоциацию

http://www.fcior.edu.ru/card/9262/laboratornaya-rabota-elektrolity-i-neelektrolity.html

Электролиты и неэлектролиты. Понятие об электролитической диссоциации

3

Механизм электролитической диссоциации. Свойства растворов электролитов

Информационный

Лекция

Демонстрируется анимационный ролик «Механизм электролитической диссоциации»

http://www.fcior.edu.ru/card/9262/laboratornaya-rabota-elektrolity-i-neelektrolity.html

Электролиты и неэлектролиты. Механизм электролитической диссоциации. Свойства растворов электролитов