Внеклассное мероприятие по химии "Посвящение в химики. Чемпионат НХЛ"
методическая разработка (химия, 8 класс) на тему

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Гавриловская средняя общеобразовательная  школа»

Внеклассное мероприятие по химии для учащихся 8 класса.

«Посвящение в химики. Чемпионат НХЛ»

(Национальная химическая лига)

Учитель химии.

Симонова Светлана Владимировна.

Цель: развитие познавательного интереса учащихся к предмету химии. Обобщение, закрепление систематизация знаний учащихся о химических элементах, относительной молекулярной массе. Развитие умений и навыков при работе с периодической системой, химической посудой, умений работать в группе.

Оборудование и материалы: описаны в опытах.

Структура мероприятия:

1. Организационный момент.
2. Вводное слово учителя
3. Проникнемся «духом химии» - демонстрация опытов.
4. Открытие чемпионата НХЛ.
5. Состязания.
6. Подведение итогов и награждение.
7. Посвящение в Национальную химическую лигу.
8. Фейерверк в честь химиков.
9. Закрытие чемпионата НХЛ.

Данное мероприятие целесообразно проводить с участниками кружка «Занимательная химия», первый год обучения. Команды: учащиеся 8 класса. Организационный момент, опыты: учащиеся 10 класса. В качестве зрителей учащиеся 5-11 классов, родители.

Вводное слово учителя.

(Разочарованно) Мы – химики, а химия – это бессонные ночи, это постоянные разговоры о химии, это лабораторные и практические работы и это родители, которые говорят: «Тьфу, наш ребёнок  - химик!» И это счастье, и это жизнь?

Вы хотите спросить, почему же становятся химиками?

(Торжественно) Да потому, что химия – это бессонные ночи, это постоянные разговоры о химии, это лабораторные и практические работы и это родители, которые говорят: «Наш ребёнок  - химик!» И это счастье, и это жизнь!!!

Проникнемся «духом химии» - демонстрация опытов.

Наука, из которой выросла химия,- алхимия. Алхимики верили в магическую силу философского камня, который, по их убеждению, способен превращать различные неблагородные металлы в золото. Они также занимались поисками эликсира долголетия и проводили различные опыты. Вот некоторые из них:

Опыт № 1.

Я могу зажечь спиртовку без спичек!

Приготовит смесь: к 0,5 мл концентрированной серной кислоты добавить немного порошка перманганата калия, стеклянной палочкой перемешать и прикоснуться ею к фитилю спиртовки. Происходит самовозгорание спирта.

Опыт № 2.

У меня в руках платок, который не сгорает в пламени!

Смочить платок в воде, затем в спирте или ацетоне, поджечь, спирт или ацетон сгорает, платок остаётся невредимым.

Опыт № 3.

Вы не раз слышали, что дыма без огня не бывает. А я могу доказать, что это не так! Дым бывает без огня!

В один стаканчик налить на донышко раствор аммиака, а в другой – соляной кислоты. Стаканчики поднести друг к другу отверстиями, пойдёт «белый дым».

Опыт № 2.

Оперирую без боли, правда, будет много крови!

При каждой операции нужна стерилизация.

Йодом смочим мы обильно, чтобы всё было стерильно.

Не вертитесь, пациент, нож подайте, ассистент.

Посмотрите: прямо струйкой кровь течёт, а не вода.

Но сейчас я вытру руку – от пореза нет следа!

Необходимые реактивы: роданид калия или аммония и растворимая соль трёхвалентного железа, свежеприготовленный раствор фторида натрия. Опыт проводится поэтапно, каждый раз с проговариванием слов стихотворения.

Открытие чемпионата НХЛ.

Национальная химическая лига объявляется открытой!

Сегодня на чемпионате НХЛ за право называться химиками сражаются учащиеся 8 класса раздёленные на две команды.

Оценивать выступление команд будет компетентное жюри. (Представление жюри).

Начинаем состязания.

Состязания.

Состязание первое. Визитная карточка команды.

Каждая команда говорит своё название, представляет капитана, эмблему.

Состязание второе. Разминка.

По два участника от каждой команды расшифровывают послание агента 007 с помощью Периодической системы химических элементов Д.И.Менделеева. Буквы текста зашифрованы порядковыми номерами химических элементов.

 Учащиеся должны найти элементы с указанными номерами в таблице и записать в пустые клеточки под цифрами первые буквы их названий (приложение 1).

После расшифровки учитель объединяет два отрывка, и получается фраза: «Химические реактивы на вкус пробовать нельзя!»

в то время, пока четверо учащихся расшифровывают послание агента 007, учитель проводит разминку с оставшимися участниками команд по вопросам (приложение 2).

Состязание третье. Эстафета

На доске написано шесть формул веществ для каждой команды. Задача участников – по очереди рассчитать относительную молекулярную массу для каждого вещества. Последним идёт капитан и расставляет вещества в порядке возрастания их масс (приложение 3).

Чтобы участники отдохнули, предлагается конкурс для зрителей.

В круглый аквариум наливают воды, немного фенолфталеина. В маленький химический стаканчик наливают немного щёлочи и ставят его в аквариум так, чтобы он не падал, и жидкость из него не выливалась. Из зала вызывают двух участников. Им дают монеты одного достоинства и предлагают назвать все известные металлы. По очереди игроки кладут монетку в стаканчик. Который стоит в аквариуме, так, чтобы он не утонул, и называют металл. В случае ошибки игрок кладёт штрафную монетку. Проигрывает тот, кто утопит стаканчик.

Состязание четвёртое. Интеллектуальное.

Внимательно посмотрите таблицу и сосчитайте, сколько раз в ней встречаются записи, показывающие:..(приложение 4).

  При выполнении задания учитывается время, которое потребуется для подсчёта, и число ошибок.

Во время выполнения задания работа с залом: (приложение 5).

Состязание пятое. Практикум.

Используя имеющиеся приборы докажите опытным путём, что без кислорода горение невозможно.

Состязание последнее. Кто последний?

Каждая команда по очереди отвечает на вопрос, не повторяясь. Кто даёт последний ответ, тот выиграл!

1.Назовите драгоценные (благородные) металлы, используемые в науке и технике:

Золото

Иридий

Осмий

Палладий

Платина

Родий

Рутений

Серебро

2.Назовите неметаллы:

Азот

 Аргон

Астат

Бор

Бром

Водород

Гелий

Иод

Кислород

Кремний

Криптон

Ксенон

Мышьяк

Неон

Радон

Селен

Сера

Теллур

Углерод

Фосфор

Фтор

Хлор

Подведение итогов и награждение.

Жюри подводит итоги состязаний и называет:

1. Чемпиона НХЛ.
2. Самого химически активного участника.

Посвящение в Национальную химическую лигу.

Учитель читает вслух клятву химика, а учащиеся её повторяют:

К л я т в а   х и м и к а.

Я, юный химик, перед лицом своих товарищей торжественно клянусь:

Горячо любить уроки химии и никогда их не прогуливать.

Помнить химические свойства любого вещества на Земле.

Знать все 118 элементов Периодической системы наизусть.

Порошкообразные вещества не просыпать.

Жидкие не проливать.

Газообразные не выпускать наружу.

Не тратить зря спирт в спиртовке.

Жить, учиться и химичить, как завещал великий Менделеев.

А если я нарушу свою клятву, то пусть меня покарает суровая рука НХЛ!!!

Клянусь! Клянусь! Клянусь!

Фейерверк в честь химиков.

Для опыта необходимо смешать равные количества перманганата калия, порошка железа и древесного угля. Насыпать смесь в металлический напёрсток и внести его в пламя спиртовки.

Закрытие чемпионата НХЛ.

Поздравляем чемпионов НХЛ с принятием  в химики. Вручаем свидетельства «Юного химика». (Приложение 7)

Вручение сертификатов на отметки. (Приложение 6)

Национальная химическая лига объявляется закрытой!

Приложение 1.

Расшифруйте послание агента 007 с помощью периодической системы химических элементов.

 Для 1 команды

Для 2 команды

Приложение 2.

1. Какой элемент всегда рад? (Радон)
2. Какой газ всегда утверждает, что он – это не он? (Неон)
3. Какой элемент является лесом? (Вор)
4. Какой элемент состоит из двух животных? (Мышьяк)
5. Какой элемент вращается вокруг солнца? (Уран)
6. Какой элемент является настоящим гигантом? (Титан)
7. Название, какого металла несёт в себе волшебника? (Магний)
8. Какой элемент утверждает, что может воду «родить»? (Водород)
9. Какой элемент утверждает, что может кислоту «родить»? (Кислород)

Приложение 3.

CaCO3,K2CO3,K2SO4, CuO, BeO, NaNO3, AgNO3, CuSO4, NaSO4, Na2CO3, MgO, CaO.

Приложение 4.

Внимательно посмотрите таблицу и сосчитайте, сколько раз в ней встречаются записи, показывающие:

1. Одну молекулу простого вещества, состоящую из двух атомов (8 раз)
2. Два атома любого химического элемента (8 раз)
3. Две молекулы простого вещества (5 раз)
4. Четыре молекулы сложного вещества (5 раз)
5. Одну молекулу сложного вещества (4 раза)

Приложение 5.

Загадки.

Из меня состоит всё живое.

Я - графит, антрацит и алмаз.

Я – на улице, в школе и в поле,

Я – в деревьях и в каждом из вас. (Углерод)

Я – металл серебристый и лёгкий.

Я – зовусь «самолётный металл».

И покрыт я оксидною плёнкой, чтоб меня кислород не достал. (Алюминий)

Вопросы.

Какой русский химик был знаменитым композитором? (Бородин).

Какое молоко не пьют? (Известковое).

Какой элемент наиболее распространён во вселенной? (Водород).

Какой металл жидкий при комнатной температуре? (Ртуть).

Какой газ называется веселящим? (Оксид азота (I)).

Приложение 6.

Приложение 7.

Приложение 7.

При разработке мероприятия использована литература:

1. Аликберова Л.Ю. «Занимательная химия», Москва «АРТ-ПРЕСС» 2002г.
2. Габриелян О.С. «Настольная книга учителя. Химия 8 класс», Москва, Дрофа 2002 г.
3. Компьютерная программа «Виртуальная лаборатория»
4. Компьютерная программа «Химия. Просвещение».

Выдан:

__________________

Предъявитель данного сертификата имеет право получить пятёрку в журнал по химии в любое удобное время в течение 20___ - 20__

учебного года

Выдано: _______________________________________________

_______________________________________________________

В том что он(а ) с успехом выдержал(а) вступительные испытания и принят(а) в

 Национальную химическую лигу