Презентация по теме "Кинодокументалистика" ИЗО 8 класс
презентация к уроку по изобразительному искусству (изо, 8 класс)

Слайд 1

документалистика: От видеосюжета до репортажа Урок изобразительного искусства в 8 классе

Слайд 2

Основное отличие показа жизни в телерепортаже от изображения её в игровом фильме состоит в несрежиссированности происходящего на экране. Фиксация факта без вмешательства извне, запечатление жизни такой, какая она есть, врасплох, а не «причёсанной»,специально подготовленной к съёмке – смысл телевизионного репортажа.

Слайд 3

Выдающийся советский режиссёр-документалист Дзига Ветров сравнивал кинокамеру с киноглазом , которым мы смотрим а мир.

Слайд 4

В 1924 году вышел первый полнометражный фильм «Кино-Глаз» с подзаголовком «Жизнь врасплох». Этот фильм о человеке в документально-поэтическом неинсценированном фильме. Под таким же названием у Вертова была теория о съемках жизни врасплох методом скрытого наблюдения. Он считал, что это будет киноправда. По сути дела, съемка жизни врасплох означала для него примерно то же, что в современном кинематографе понимается под репортажным методом.

Слайд 5

Образ в изображении рождается только благодаря выражению в нём творческой мысли и воли художника . Непосредственность видения мира и выбор из всего многообразия того , что более всего затронуло ваше сердце, превращают съёмку документального фильма в художественное творчество.

Слайд 6

Правда и интерес к происходящему в документальном фильме обеспечиваются благодаря длительному и целенаправленному наблюдению за человеком или ситуацией . Человек привыкает к камере, не замечает её , оставаясь самим собой.

Слайд 7

Наблюдение – это некая видеоохота , требующая терпения, внимания и заинтересованности в том, что снимаешь. В особенности это касается человека в кадре.

Слайд 8

В процессе съёмки режиссёры иногда прибегают к провокации как катализатору снимаемого события. Зрителям интересно наблюдать за реакцией человека, попавшего в неожиданную ситуацию, и эффект, который производит на него эта неожиданность.

Слайд 9

Чаще используется приём скрытой камеры. Спрятанная от посторонних глаз камера помогает оператору фиксировать непритворные реакции людей, естественность их поведения.

Слайд 10

Видео-этюд и Видеосюжет

Слайд 11

Усвоив элементарную сценарно-режиссёрскую и операторскую грамоту в построении видеофразы , которые по аналогии с живописью и музыкой называются этюдами.

Слайд 12

Термин «этюд» в кино и телепрактике заимствован из живописи и других искусств. В живописи этюд – это небольшая работа, выполненная с натуры, в музыке – упражнение, нацеленное на развитие исполнительской техники и композиционного мастерства, в философии – размышление, исследование одного вопроса, узкой темы Этюд к картине Виктора Васнецова « Алёнушка » Музыкальный этюд

Слайд 13

Все эти характеристики в полной мере определяют содержание и форму видеоэтюда . Видеоэтюд – это документальная (натурная ) съёмка, посвящённая разработке какой-либо одной темы, являющаяся одновременно творческим упражнением на развитие композиционного и монтажно-съёмочного мастерства.

Слайд 14

Видеоэтюд предполагает особый взгляд на мир, в основе которого лежит эмоционально-поэтическое отношение к снимаемому. За серыми громадами домов и проносящимися машинами в шелесте листьев или отблесках огней ночного города можно почувствовать дыхание города.

Слайд 15

В этюде изображение важнее всего. Оно является здесь главным действующим лицом, средством выражения замысла и создания кинообраза , когда вы пытаетесь увидеть в окружающем, в людях что-то неповторимое, близкое и интересное вам.

Слайд 16

Сюжетное и изобразительное развитие темы в этюде может быть поддержано музыкой и шумами. Звук активно влияет на восприятие происходящего на экране. Разное музыкально-звуковое решение эпизода даёт и разное его эмоционально-смысловое прочтение.

Слайд 17

Термин сюжет пришёл в телепрактику из журналистики и обозначает краткое экранное повествование о каком-либо событии . В видеосюжете главное — экранный рассказ о событии, повествование которого предстаёт перед нами в жанрах репортажа, очерка, интервью.

Слайд 18

Информационные телепередачи, как и новости он-лайн , строятся на репортажных видеосюжетах. Репортаж — это сообщение с места события, которое произошло или происходит. Репортажные видеосюжеты занимают важнейшее место не только на экранах телевизоров и в Интернете, но и в вашей съёмочной практике. Типичный пример — видео на тему «Первое сентября», «Последний звонок», «На соревнованиях» и т. п.

Слайд 19

Репортаж предполагает наиболее точную и объективную, информацию о событии. Он сценарно и монтажно выстраивается так, что не акцентирует наше внимание на трагических деталях, а ещё раз призывает к вниманию на дорогах.

Слайд 20

Введение авторского мнения, проявление своей позиции и личных комментариев превращают репортаж в очерк. Очерк – это информация о людях и событиях, как и репортаж. Но это уже не чисто новостное сообщение, это рассказ, включающий в себя исторические или иные мотивы, параллели с другими событиями, размышления автора о героях очерка.

Слайд 21

Репортаж и очерк могут вбирать в себя элементы интервью. Интервью – это разновидность разговора, беседы между двумя и более людьми, при которой интервьюер задаёт вопросы своим собеседникам и получает на них ответы. Интервью на телеэкране и в любительской практике может существовать как самостоятельный жанр.

Слайд 22

Простейшее решение: камера направлена на героя, мы слышим вопросы невидимого интервьюера и отвечающего героя в кадре. Чем дольше длится разговор и камера держит на одном плане говорящего, тем скучнее и невыразительнее выглядит на экране подобное зрелище.