Композиция городецкой росписи
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 5 класс)

План-конспект урока

по учебному предмету «Изобразительное искусство»

учителя МКОУ «СОШ №2» г. Черкесска

Гавриленко Ольги Анатольевны

Тема: Композиция городецкой росписи

Цели и задачи: научиться составлению композиции в городецкой росписи, познакомиться с разнообразием сюжетов.

Тип урока: комбинированный

УУД формируемые на уроке:

Предметные УУД

Знать: виды композиции городецкой росписи.

Уметь: выполнять композицию из мотивов городецкой росписи.

Личностные УУД

Формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области изобразительного искусства.

Воспитание уважительного отношения к творчеству как своему, так и других людей.

Развитие самостоятельности в поиске решения различных изобразительных задач.

Овладение различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

Воспитание готовности к отстаиванию своего эстетического идеала.

Отработка навыков самостоятельной и групповой работы.

Регулятивные УУД

Учиться работать по предложенному учителем плану.

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Соблюдение технологии оценивания образовательных достижений.

Познавательные УУД

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы в тексте.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания.

Коммуникативные УУД

Уметь пользоваться языком изобразительного искусства:
а) донести свою позицию до собеседника;
б) оформить свою мысль в устной форме (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Уметь слушать и понимать высказывания собеседников.

Совместно договариваться о правилах общения и поведения на уроках изобразительного искусства и следовать им.

Оборудование:

Для учителя: образцы городецкой росписи, примеры композиции, наглядное пособие «Последовательность выполнения городецких цветов», презентация на тему «Композиция городецкой росписи», карточки «Городецкие цветы», проектор, экран, доска, мел.

Для учащихся: гуашь, кисти, простой карандаш, ластик, баночка для воды, альбом, салфетка.

Ход урока

Организационный момент.

Приветствие. Проверка готовности к уроку. Перекличка.

Определение темы и цели урока. Мотивация учебной деятельности.

 - Ребята, посмотрите на доску. Как называется промысел, изделия которого представлены здесь? Городецкая роспись. Правильно, мы продолжаем изучать городецкую роспись. (Слайд 1.)

Городецкая роспись держит свое начало от изготовления резных городецких прялок. (Слайд 2). Знаете, что такое прялка? (Ответы детей).  Прялка состоит из гребня, донца и веретена. (Слайд 3).  Донце - это широкая расписная доска, на которой сидела пряха. После окончания работы  донца вешали на стену, как картину. (Слайд 4).

- На предыдущих уроках мы с вами научились рисовать отдельные мотивы городецкой росписи, давайте их назовем. (Слайд 5-6.) Ромашка, розан, бутон, купавка, городецкая роза, птицы.

- Как вы думаете, получится у нас красивое изделие, если при росписи мы будем располагать эти элементы в хаотичном порядке? Нет. Значит, нужно знать, в каком порядке можно расположить мотивы. Как мы обозначим цель урока, чему мы должны сегодня научиться? Научиться правильно располагать мотивы городецкой росписи, составлять орнамент, композицию. (Слайд 7).

Получение и усвоение новых знаний

Композиция (от лат. compositio – составление, соединение) – это составление единого гармоничного целого из отдельных частей. (Слайд 8).  В городецкой росписи выделяют три вида композиции (Слайд 9):

1. Цветочная роспись

2. Цветочная роспись с включением мотива «птица» или «конь»

3. Сюжетная роспись

(Слайд 10) В цветочной росписи орнамент бывает центрический, треугольный центрический, ковровый,  в форме куста, ромба, венка, полосы или гирлянды. Пространство вокруг цветов заполняется листочками и усиками. (Предложить учащимся внимательно рассмотреть и запомнить виды композиции).

(Слайд 11) Птица или конь являются центром композиции, которую дополняет цветочный орнамент.

(Слайд 12) Сюжетная роспись выполняется на крупных изделиях – сундуках, шкатулках, панно. Она включает в себя сцены застолья, праздничных гуляний, выездов, свиданий. Белолицые барышни и кавалеры всегда обращены к зрителю. Рядом с главными героями нередко можно встретить изображения домашних животных – кошек, собак, цыплят.

- Ребята, давайте попробуем составить орнамент из цветов. (Работа с карточками по парам у доски, учащиеся дают оценку).

Творческая работа.

- Сегодня мы нарисуем цветочную композицию с резвым конем в центре. (Слайд 13). Коня я буду  рисовать вместе с вами на доске, а гирлянды цветов вы добавите самостоятельно.

Оценка работ.

Соседи по парте  меняются рисунками, оценивают друг друга, демонстрируют свои работы.

 Рефлексия.

- Что такое композиция?

- Какие виды композиции городецкой росписи вы узнали?

- Городецкая роспись выполняется в три этапа. Как они называются?

Домашнее задание.

На уроке мы выполнили подмалёвок. Дома вы закончите работу, выполните тенёвку и оживку.

Организационный момент.

Уборка рабочего места.