Изображение предметного мира - натюрморт
методическая разработка по изобразительному искусству (изо, 6 класс) на тему

Конспект урока изобразительного искусства

«Изображение предметного мира – натюрморт», 6 класс

Учитель изобразительного искусства Галирахманова Р.Г.

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №16» г.Альметьевска

Тип урока: комбинированный с использованием ИКТ и сингапурской методики преподавания.

Цель урока: 

Познакомить учащихся с жанром “натюрморт”, основами композиции и правилами постановки натюрморта; формировать умения в создании натюрморта в ходе практической работы; развивать коммуникативные качества, умения работать в группе, творческую и познавательную активность; воспитывать художественный вкус и творческую позицию при выполнении натюрморта.

Задачи урока:

1. Знать понятие «натюрморт»
2. Уметь анализировать натюрморт
3. Владеть навыками отбора элементов изображения в соответствии с идейным замыслом
4. Уметь грамотно составлять натюрморт;
5. Владеть навыками колористического решения натюрморта
6. Совершенствовать навыки работы акварелью, используя чувство цвета.

 Оборудование и материалы:

Для учителя: презентация «Изображение предметного мира - натюрморт», ИКТ

Для учеников: альбом ,карандаш простой, акварель, кисти.

 Раздаточный материал: шаблоны с силуэтами предметов быта или предметы быта.

План урока:

1. Организационный момент
2. Сообщение темы урока
3. Объяснение нового материала
4. Актуализация знаний (эй ар гайд)
5. Продолжение объяснения нового материала
6. Проверка первичного усвоения знаний (эй ар гайд)
7. Практическая работа
8. Подведение итогов урока

Ход урока

1. Организационный момент.

Дети садятся по четверо, у каждого на парте шаблоны с силуэтами предметов быта или предметы быта.

2.  Сообщение темы урока.

Учитель: Изображение предметного мира – что это? (слайд 1) Давайте разгадаем ребус и поймем.

Создается проблемная ситуация: слово «натюрморт зашифровано в ребусе. (слайд 2)

Ребята разгадывают и учитель объявляет тему урока «Изображение предметного мира – натюрморт» (слайд 3)

3. Объяснение нового материала.

Учитель: Натюрмортом принято считать композицию из неодушевленных предметов, включая плоды и цветы.. В переводе с французского nature morte, обозначает – «мертвая природа». Таким образом, натюрморт-это это жанр изобразительного искусства, который посвящён изображению окружающих человека вещей. Кроме неодушевлённых предметов в натюрморте изображают и объекты живой природы, изолированные от естественных связей и тем самым обращённые в вещь – рыбу на столе, цветы в букете, плоды в блюде и т.д (слайд 4-5) 

4. Актуализация знаний (эй ар гайд) У вас на столе силуэты предметов. Попробуйте составить интересный натюрморт.
5. Продолжение объяснения нового материала. А хотелось бы вам картину из такого натюрморта повесить на кухне или подарить маме? Не так-то легко составить натюрморт для будущей картины.

Существуют правила, законы композиции, по которым художники создают выразительные натюрморты.

Первый вопрос, которым задается художник это отбор предметов в соответствии  с замыслом картины. (слайд 6)

Посмотрите на рисунки и скажите, какие предметы здесь случайны бессмысленны? (слайд 7)

Ответы учащихся: салат и банан.

Учитель: в натюрморте нет случайных предметов, все они выдержаны определенной темой, идеей. (слайд 8) Подберите к компьютеру подходящие по замыслу предметы (устные ответы с места).

Учитель: Нужно ли решить, что именно, какой предмет будет главным в натюрморте?

Ответы учащихся

Учитель: Всегда начинайте рисунок с центра листка. (слайд 9) Так проще выделить композиционный центр, идею.

Посмотрите на презентацию и скажите что не так в этих рисунках? (слайд 10)

Ответы учащихся: Предметы слишком далеко друг от друга. Нет композиционного центра. Предметы слишком близко друг к другу.

Учитель: Что помогает передать настроение в натюрморте? (слайд 11)

Ответы учащихся: Цвет, колорит.

Учитель: Какой колорит передаст грустное настроение?

Ответы учащихся: в серых темных оттенках.

Учитель: Какой колорит передаст веселое настроение?

Ответы учащихся: в ярких оттенках, теплых цветах.

6. Проверка первичного усвоения знаний (эй ар гайд). Используя новые знания, хотелось бы вам что-то исправить в составленных вами натюрмортах? (ребята исправляют ошибки)

Учитель: изменился ли ваш натюрморт? Какая ошибка была допущена? (ученик из каждой группы отвечает на вопросы)

7. Практическая работа: нарисовать тематический натюрморт (школьный, спортивный, весенний, осенний и т.п.) (слайд 12)
8. Подведение итогов урока. Выставление оценок. Домашнее задание: подобрать открытки, вырезки из журналов, газет с изображением натюрморта (слайд 13).