«Развитие дизайна и его значение в жизни современного общества»
план-конспект занятия по изобразительному искусству (изо, 9 класс) по теме

Урок  «Развитие дизайна и его значение в жизни современного общества»

Цели урока:

-познакомить учащихся с понятием «дизайн», «дизайнер», произведениями дизайнерского искусства;

-обобщить знания об особенностях работы художника – дизайнера, его участии в создании в создании ассортимента промышленных товаров;

- развивать знания о композиции, цветоведении, методах работы с художественными материалами (карандаш, фломастеры, краски) и различными техниками.

- развивать навыки работы в проектной деятельности

- развивать художественный вкус и эстетические качества.

Тип урока:  урок  изучения  нового материала.

Задачи урока: 

• формировать общие представления дизайне, как искусстве и о его роли и значении в современном обществе.
• формировать навыки в разработке дизайн - проекта флакона для одного из видов парфюмерной продукции (шампуня);
• воспитывать уважение к профессии дизайнера.

По завершении урока учащиеся должны:

• Знать особенности развития дизайна и его значения в жизни современного общества.
• Уметь создавать дизайн- проекты флакона для одного из видов парфюмерной продукции (шампуня)

Методы:

информационный,  объяснительно – иллюстративный,  репродуктивный,  частично – поисковый.

Формы организации учебной деятельности, применяемые учителем на уроке:

 фронтальная,  индивидуально – самостоятельная,  групповая,  самоконтроль.

Оборудование: оснащение рабочих мест учащихся, учебники изобразительного искусства (авт.Неменская Л.М), толковые словари.

Дидактические материалы: раздаточный  материал.

Средства ТСО: компьютер,  проектор,  экран.

Программное обеспечение: презентация «Развитие дизайна и его значение в жизни современного общества»          

Этапы урока:     

• Организационный.  
• Изучение  нового  материала.
• Практическая работа. Проект
• Подведение итогов  урока.

Развитие дизайна и его значение

в жизни современного общества

      Формирование красивой и комфортной предметной среды всегда привлекало внимание людей. На рубеже ХIХ—ХХ вв. вместе с развитием промышленного производства возник дизайн. Слово «дизайн» имеет английское происхождение, в переводе означает «проект, замысел, чертеж, рисунок».  Дизайнеры — это художники, осуществляющие художественное конструирование и проектирование различных изделий: машин и тканей, предметов быта и мебели, одежды и обуви, интерьеров и садово-парковых ансамблей и т. д.

    Бурный технический прогресс в ХХ в. определил появление фабрик и заводов, которые пришли на смену кустарным мастерским. На новом производстве в изготовлении каждой вещи стал принимать участие большой коллектив, выпуская одинаковые изделия для массового покупателя. Дизайнеры старались оживить художественную культуру и придать эстетическую ценность предметам быта.

Классицизм, модерн, арт-деко, минимализм, хай-тек, китч, этно — это далеко не полный перечень стилей, существующих в дизайне интерьера и архитектуре.

Англия стала родиной нового стиля в искусстве — модерна. Модерн возник в творчестве шотландского архитектора и дизайнера Чарлза Макинтоша

(1868—1928). Он создал свой собственный стиль интерьера и мебели, строгий, изысканный, лаконичный, подчеркивающий утонченность и яркую индивидуальность владельца. Линии в модерне изысканные, плавные и мягкие, напоминают растительный орнамент. Этому стилю присуще максимальное выявление фактуры и пластических возможностей материала. В конструкции и украшении предметов быта художники, работающие в стиле модерн, ориентировались на природные формы.

    В России в стиле модерн работали известные художники М. Врубель, С. Малютин и др. Достаточно посмотреть на особняки начала XX в., где все дизайнерские элементы, начиная с витиеватых решеток и заканчивая орнаментом на стенах, выполнены в одном стилевом решении. Создавая интерьер в стиле модерн, дизайнер импровизировал, подчиняя все одной тематике. Дизайнеры второй половины ХХ в.проектировали предметы домашнего обихода и мебель ярких, кричащих

цветов и самых немыслимых форм. Именно в это время появилась одноразовая посуда, являющаяся тоже продуктом дизайна.

      Современные дизайнеры выполняют художественное проектирование продукции всех производств, начиная от самой серьезной техники и машин и заканчивая упаковкой для молока и йогуртов. Им принадлежат идеи так называемой комплексной эстетизации пространства которая выражается в поиске оптимального сочетания функций и формы серийно выпускаемых предметов: мебели, телевизоров, радиоприемников, телефонных аппаратов, светильников, предназначенных не только для создания комфорта в повседневной жизни человека, но и для ее украшения.

   Сегодня развитие дизайна привело к тому, что искусство, технологии и промышленное производство образовали взаимовыгодное содружество, в результате которого в искусстве появилось множество новых возможностей самовыражения, а различные технологические процессы получили эстетический смысл.

Взаимосвязанными в ХХ в. оказались искусство и мода. Модельеры не раз использовали в своих моделях мотивы большого искусства. В

то же время и мода подчас диктовала художникам некоторые идеи. Например, известный испанский художник Сальвадор Дали (1904—1989) разработал для популярного в Италии Дома мод проекты женских шляпок в виде туфли. А демонстрации моделей одежды в крупных городах превратились в настоящие театрализованные представления.

Дизайн одежды спас положение в музыкальных театрах Италии и Америки во второй половине ХХ в. В эти театры были приглашены мастера авангардного искусства. Декораторам и художникам по костюмам представилась возможность реализовать свои самые смелые творческие замыслы при создании сценических костюмов для персонажей опер и балетов.

Алгоритм выступления:

1. название продукта

2. цель

3. аргументация выбора формы, цвета упаковки

Алгоритм выступления:

1. название продукта

2. цель

3. аргументация выбора формы, цвета упаковки

Алгоритм выступления:

1. название продукта

2. цель

3. аргументация выбора формы, цвета упаковки

Алгоритм выступления:

1. название продукта

2. цель

3. аргументация выбора формы, цвета упаковки

Алгоритм выступления:

1. название продукта

2. цель

3. аргументация выбора формы, цвета упаковки

Алгоритм выступления:

1. название продукта

2. цель

3. аргументация выбора формы, цвета упаковки

Алгоритм выступления:

1. название продукта

2. цель

3. аргументация выбора формы, цвета упаковки

Алгоритм выступления:

1. название продукта

2. цель

3. аргументация выбора формы, цвета упаковки

При работе над проектом вам необходимо придерживаться следующей плана:

1. Название продукта
2. Цель работы
3. Техника выполнения эскиза (модель, коллаж, рисунок, аппликация, т.д.)
4. Форма (для формы упаковки рекомендуется использовать детские мотивы, плавные линии).
5. Цвет (цвет упаковки должен быть мягким или насыщенным, ярких, радостных цветов. Рекомендуется использовать: для мальчиков – холодные цвета, для девочек – тёплые цвета)
6. Крышка (Крышка изделия должна быть безопасной, крупной и удобной. Может быть продолжением мотива, а может быть отдельным декоративным элементом.  Возможна ручка).
7. Этикетка (Должна быть крупной и содержать информацию о товаре)
8. Защита  проекта
9. Оценка работы

При работе над проектом вам необходимо придерживаться следующей плана:

1. Название продукта
2. Цель работы
3. Техника выполнения эскиза (модель, коллаж, рисунок, аппликация, т.д.)
4. Форма (для формы упаковки рекомендуется использовать детские мотивы, плавные линии).
5. Цвет (цвет упаковки должен быть мягким или насыщенным, ярких, радостных цветов. Рекомендуется использовать: для мальчиков – холодные цвета, для девочек – тёплые цвета)
6. Крышка (Крышка изделия должна быть безопасной, крупной и удобной. Может быть продолжением мотива, а может быть отдельным декоративным элементом.  Возможна ручка).
7. Этикетка (Должна быть крупной и содержать информацию о товаре)
8. Защита  проекта
9. Оценка работы

При работе над проектом вам необходимо придерживаться следующей плана:

1. Название продукта
2. Цель работы
3. Техника выполнения эскиза (модель, коллаж, рисунок, аппликация, т.д.)
4. Форма (для формы упаковки рекомендуется использовать детские мотивы, плавные линии).
5. Цвет (цвет упаковки должен быть мягким или насыщенным, ярких, радостных цветов. Рекомендуется использовать: для мальчиков – холодные цвета, для девочек – тёплые цвета)
6. Крышка (Крышка изделия должна быть безопасной, крупной и удобной. Может быть продолжением мотива, а может быть отдельным декоративным элементом.  Возможна ручка).
7. Этикетка (Должна быть крупной и содержать информацию о товаре)
8. Защита  проекта
9. Оценка работы

Листок оценки

Листок оценки

Листок оценки

Листок оценки

Листок оценки

Листок оценки

Синквейн

Первая строка – одно с

Синквейн

Первая строка – одно существительное

Вторая строка – два прилагательных описывающие признаки выбранной темы.

Третья строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

Четвертая строка – фраза из четырёх слов, выражающая отношение автора к описываемому предмету.

Пятая строка – одно слово-резюме, описывающее суть предмета.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дизайн

Уникальный, творческий, новаторский, оригинальный

Творить, выдумывать, воплощать

Воплощает все нужное в жизнь

Фантазия

Акростих на тему «Дизайнер»

Д -

И -

З-

А-

Й-

Н-

Е-

Р-

Д - декоративность

И - инициатива

З- замысел

А- аккуратность, актуальность

Й

Н - новаторство

Е- единство

Р – решительность, работоспособность