Великие географические открытия
план-конспект урока по истории (7 класс)

Учитель истории высшей категории Данькова И.В.

Урок истории в 7 классе по теме : «Великие Географические Открытия»

Педагогические цели и задачи: Формирование представления учащихся о Великих географических открытий (причинах, участниках, результатах), последствиях Великих географических открытий, новых землях, развитие умения работать с картой, самостоятельно анализировать, обобщать, систематизировать , работать с историческими источниками , умение работать в группе, представлять результаты своей работы, проводить самоанализ.

Тип, вид урока: Урок укрепления новых знаний/Урок-практикум.

Планируемые предметные результаты : Учащиеся понимают предпосылки Великих географических открытий технологическим изобретениям, ростом предпринимательства, расширением новых знаний; последствия великих географических открытий привели к складыванию мирового рынка, возникновение первых колониальных империй, новым представлением о мире, применяют понятийный аппарат, исторический анализ событий прошлого и современности.

Личностные результаты: Учебно-познавательная мотивация и интерес к изучению истории.

Метапредметные результаты: Овладевают умением использовать различные источники информации, работать с информацией (анализировать, обобщать, формулировать и обосновывать выводы, составлять план, тезисы) представлять результаты своей деятельности в различных формах (презентация, сообщение, реферат), умение работать в группе, коллективно.

Содержание темы, основные даты, понятия ,термины, исторические личности: Технические изобретения, усовершенствование. Научные представления. Почему манили новые земли. Испания и Португалия ищут новые морские пути. Энрике Мореплаватель, Бартоломеу Диаш, Васко да Гама, Христофор Колумб и его путешествия. Фернан Магеллан. Испанцы и португальцы в Новом Свете. Эрнандо Кортес. Значение Великих географических открытий. Революция цен. Начало складывания мирового рынка. Основные даты: 1488год, 1497-1498гг., 1492г., 1519-1522гг.

Мушкет, каравелла, предприниматели, конкиста, революция цен.

Характеристика основных видов деятельности: Рассказывают о технических открытиях. Показывают на карте маршруты путешествий. Раскрывают последствия и значение Великих географических открытий для Старого и Нового Света. Дают оценку личностям путешественников.

Образовательные ресурсы: Учебник параграф 1-2, карта «Великие географические открытия» (стр.2-3)

Организационная структура урока

#1054;рганизационный момент

Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку

#1055;остановка учебной задачи

Озвучивается тема урока, формируются учебные задачи урока.

Предлагаемое проблемное задание:

* Почему тема: «Великие географические открытия» названа «встреча миров»?

* Какие «миры» подразумевает название?

3. Усвоение новых знаний

- Новые изобретения и усовершенствования;

* По рассказу учителя, иллюстраций учебника, учащиеся работают с таблицей, заполняют самостоятельно

- Причины Великих географических открытий

* Самостоятельная работа с учебником; причины записать в виде тезисного плана;

- Путешественники, маршруты экспедиций;

* Рассказ учителя , работа с картой, записать в тетрадь;

- Значение Великих географических открытий

* Задание: самостоятельно определить значение Великих географических открытий.

4. Закрепление знаний и способов действий.

Обсуждение (проблемного задания в парах, индивидуально)

5. Рефлексия

* Что нового я узнал на уроке?

* Какой материал был трудным?

* Моя оценка уроку

6. Домашнее задание параграф 1,2; работа с картой, понятия