Православные храмы России и Бурятии
методическая разработка по истории

План урока

1. Организационный момент. (1 мин)
2.   Актуализация знаний учащихся.(1 мин)
3.  Изучение нового материала.  (30 мин)

1. Постановка темы, цели и задач урока.
2. Введение в тему.
3. Ознакомление  видами  храмов.
4. Изучение внутреннего строения храма  

5. Ознакомление правилами поведения в храме

4. Закрепление изученного материала. (9 мин)
5. Подведение итогов урока (2 мин)
6. Рефлексия (1 мин)

Ход урока:

1. Организационный момент.

Учитель:  Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас на уроке  истории здоровыми и жизнерадостными. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, пожелайте хорошего настроения

ІІ.  Актуализация знаний учащихся.

Учитель:обратите внимание на доску и решите уравнение, ответом к которому является дата, которая имеет очень большое значение в истории нашего государства

1031 + X = 2019 X = 988 год

Учитель: с каким событием связан 988 год на Руси?

Ответы: В 988 году было принято христианство на Руси.

Учитель: Какое направление христианства было выбрано князем Владимиром для Руси?

Ответы: православное.

Учитель: перечислите ассоциации, которые возникают у вас с понятием православие?

Ответы: колокольный звон, церковь, икона, молитва, патриарх и т. д.

Учитель: вы абсолютно правы, все, что сейчас было названо – отличительные черты православного христианства, а сегодня мы познакомимся с одной из основных – это (на слайде) церковь или храм.

ІІІ. Изучение нового материала.

1. Постановка темы, цели и задач урока.

        Учитель: Тема нашего урока Тема «Православные храмы России и Бурятии».

Учитель:Попробуйте  дать определение слову «храм».   (Храм - это здание, в котором люди молятся Богу).

Учитель:  Прочитаем более подробное определение по словарю С. И. Ожегова (читают по словарю С. И. Ожегова):

Храм – здание для богослужения, церковь.

Другими словами, храм — это особый дом, в котором собирается Божия семья (верующие христиане), чтобы вместе молиться Богу. Слово храм означает «здание», «дом».

Зачем люди посещают  храмы? (В храме человек приближается к Богу, благодарит его или просит о чём-то)

Учитель:

Вы абсолютно правы, верующий человек, к какой бы религии он не принадлежал, обязательно посещает храм.

Но храм – это еще и произведение искусства и посещать храмы можно для знакомства с культурой разных народов. Но каждый должен понимать, что посещение храмов связано с соблюдением определенных правил. Я думаю, что вы бывали в храмах, находящихся у нас в Бурятии. Кто может назвать некоторые из них? (Твороговская Богородице - Казанская церковь, Посольский Спасо - Преображенский монастырь, и т.д.).

2. Введение в тему.

Учитель:  На Руси всегда было много храмов.    Сейчас православные традиции возрождаются, восстанавливаются, реставрируются, строятся новые церкви. Издавна храмы строили в самых красивых местах, но перед строительством обычно молились, чтобы Господь указал необходимое место.

Мы сегодня отправляемся  на заочную экскурсию по Православным храмам России и Бурятии. Познакомимся с назначением и устройством храма, узнаем о правилах поведения в храме.

Начнем с красивейших православных церквей, находящихся на территории Бурятии.

Сообщение учащегося о православных храмах Бурятии

Ознакомление видами  храмов.

       Учитель: Храм всегда ассоциируется с религией, какие религии вы знаете, назовите храмы соответствующие каждой из них (буддизм – дацан, ислам – мечеть, иудаизм – синагога, католицизм – костёл, православие - церковь и т.д.) Я думаю, вы легко определите на слайде православный храм.

Учитель:   Почему вы так решили? Докажите.    

( У него есть купол, на котором находится крест.)

Учитель: Как вы думаете, что по своей форме напоминает купол?

(Купол напоминает пламя свечи, форму луковицы.)

   Учитель: Купол заканчивается вверху главой, на которой ставится крест во славу Главы Церкви – Иисуса Христа. Часто на храме строят не одну, а несколько глав.

   Учитель: Знает ли кто из вас, что символизирует разное количество куполов?

( выслушиваем предположения детей)

   Учитель:

• две главы означают два естества (Божеское и человеческое) в Иисусе Христе;
• три главы (три Лица Святой Троицы, бог Отец, его сын и святой Дух);
• пять глав (Иисуса Христа и четырех евангелистов Матфея, Марка, Луки, Иоанна);
• семь глав (семь Таинств КРЕЩЕНИЯ, МИРОПОМАЗАНИЯ, ПОКАЯНИЯ (Исповеди), ПРИЧАЩЕНИЯ, БРАКА (Венчание), СВЯЩЕНСТВА, ЕЛЕОСВЯЩЕНИЯ (Соборование).
•    9 — по числу ангельских чинов
•  13 — Спаситель и двенадцать апостолов
•  33 — по числу лет земной жизни Спасителя.

Учитель: Над входом в храм, а иногда рядом с храмом, строится колокольня, или звонница, т. е. башня, на которой висят колокола.

 Учитель: Как вы думаете, зачем нужны колокола?

( выслушиваем предположения детей) (Слушают звон колоколов)

Учитель:Раньше колокольным звоном созывали народ на собрание. Колокола звонили во время пожаров, набегов недругов, чтобы собрать всех. Сейчас колокольный звон употребляется для того, чтобы созывать верующих на молитву, к богослужению.

            4.Изучение внутреннего строения храма

Учитель:Давайте совершим заочную путешествию по храму.

Учитель:Может быть,  кто-то назовёт, из каких частей состоит храм?

(выслушиваем предположения детей)

Учитель: Мы поднимаемся по ступенькам и останавливаемся на площадке, которая называется папертью. Православный храм делится на три части: притвор,  собственно храм (средняя часть), алтарь.

В притворе раньше стояли те, кто готовился к крещению и кающиеся. В настоящее время притвор сравнительно небольшой. Здесь продаются свечи, можно написать записки о здравии и об упокоении. 

Вот мы в самом храме. Вторая самая большая часть -  место для прихожан, собравшихся на церковное богослужение. В центре стоит аналой с иконой праздника. Аналой (слайд 14) – это подставка для иконы. Она стоит посередине храма. Здесь и у других икон мы можем поставить свечи о здравии наших близких и родных. С левой же стороны стоит панихидный столик –канун (слайд 14),  здесь обычно ставятся свечи за упокой. В самом храме повсюду: иконы, свечи, к своду подвешено паникадило (слайд 15)  - большая люстра, которая освещает храм.

Учитель: Как вы думаете, для чего нужны свечи?

(выслушиваем предположения детей)

Церковная свеча (слайд 16) — символ молитвы верующего человека. Своим горением пред иконой свеча символизирует  любовь верующего к Господу Иисусу Христу, Божией Матери или святому. Так как свеча покупается, она является добровольной жертвой человека Богу и Его храму за себя и за своих ближних.

В восточной части храма есть возвышение – солея. На высоте солеи находится главнейшая часть храма —  алтарь (слайд 17), это место святое, поэтому в него не позволяется входить непосвященным.

Учитель: Как вы думаете, почему нельзя входить в алтарь без особого разрешения, благословения? (Ответы детей)

Учитель: Прочитаем последний абзац на стр. 51 учебника.(Учащиеся читают вслух.)Вывод:Человек должен понимать, что не всё ему позволено. Запрет на вход в алтарь и многие другие ограничения, которые есть в православии, напоминают человеку, что не всё надо стремиться переделывать по своей воле.

Алтарь отделяется от храмаиконостасом (слайд 18) -перегородкой, на которой в несколько рядов располагаются иконы. В иконостасе есть 3 двери, главные из которых средние (Царские врата) (слайд 18).Через них никто, кроме священнослужителей не проходит. Справа от Царских врат всегда икона Христа. Слева – всегда икона Божией Матери. Самое важное место в алтаре — престол (слайд 19). Считается, что на престоле невидимо присутствует сам Христос и потому касаться его могут только священники.

5) Ознакомление правилами поведения в храме

Учитель: Ребята, вы все знаете, что в школе существуют правила поведения для учащихся. Так и в храме существуют свои  правила. Собираясь в храм, нужно одеться скромно. Мужчинам нельзя появляться в церкви в майках, шортах, спортивной и неопрятной одежде. Перед входом в храм они должны снять головной убор. Женщины не должны приходить в храм в брюках или коротких юбках. Платье или юбка должны быть достаточно длинными – до колен и даже ниже. Лучше не надевать платья и блузки без рукавов (открытыми руками), даже если на улице очень жарко. Голова должна быть  покрыта платком. Существует благочестивое правило приходить к литургии натощак, даже если мы в этот день не причащаемся.

Учитель: Когда приходить в храм?

Приходить в храм лучше за 10-15 минут до начала богослужения. При входе в храм, в дверях, крестятся три раза.  Если служба еще не началась, можно у входа купить свечи, как дар Богу и жертву на Церковь,  поставить перед иконами.По древнему обычаю во время богослужения мужчины стоят в правой части храма, женщины – в левой.

Учитель: Как вести себя на службе?

Бывая в храме Божием, помните, что находитесь в присутствии Господа Бога, Божией Матери, Ангелов и святых. Нужно заботиться о том, чтобы не мешать стоящим рядом. Стоять на службе следует лицом к алтарю. Старайтесь не отвлекаться и следить за богослужением.

7. Закрепление изученного материала.

Учитель: А теперь проверим, что вы запомнили.

2. Тесты (Дети работают в парах)

1)Человек приходит в храм для того, чтобы:

А) Пообщаться с друзьями;Б) Весело провести время;В) Пообщаться с Богом.

2) Закончите предложение. Что такое иконостас?

А) Стена из окон, за которой находится алтарь;Б) Подставка для иконы;

В) Одна из боковых стен храма.

3) Панихидный столик нужен для того, чтобы:

А) Зажигать свечи для поминания умерших людей;Б) В храме было еще более красиво и весело от сияния многих свеч;В) Петь молитвословия, восхваляющие и славящие Бога.

V. Подведение итогов урока

Учитель: Сегодня мы многое узнали о строении православного храма, его   внутренних особенностях. Вы, наверное, заметили, что в храме нет ничего лишнего, всё находится в строгом порядке, имеет свой символический смысл и служит одной цели – спасению души человека. Поэтому человек свою душу тоже должен освободить от всего лишнего, ненужного, всего того, что мешает добрым помыслам и поступкам. В душе человека тоже должно быть всё в строгом порядке. Отсюда среди православных христиан бытует выражение «храм души». Я желаю вам, чтобы и вы начали строить храм в своей душе, избавляясь от всего негативного и умножая добро и любовь.

VІI.  Рефлексия.А теперь давайте воспользуемся методом незаконченного предложения и поймем, что же мы с вами интересного и нужного вынесли с урока. Вы должны закончить предложения.

Я знаю ________________________

Я узнал(а)______________________

Я хочу узнать___________________

Я был(а) удивлен тем, что________

Я хочу рассказать родителям______

Для меня храм - это______________

 - С каким настроением вы уйдёте с урока?