Московская Русь В XIV- XVI ВЕКАХ
методическая разработка по истории (7 класс)

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

познавательная

коммуникативная

регулятивная

осуществляемые действия

формируемые способы деятельности

осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

I этап урока. Организационный момент. Постановка целей и задач урока. 4 минуты

Сообщение темы и постановка целей и задач урока.

Слушают, осознают цели, вместе с учителем.

Выделение    

существенной

информации.

Выделение    

существенной

информации.

Отвечают на вопросы

и задают собственные

II. Формирование УУД. 35 минут (по 7 минут на задание)

Учитель делит класс на группы, объясняет первое задание, координирует работу учеников.

Задание 1. Ученики получают по несколько карточек. На одних карточках указано имя правителя, на других – краткие сведения о деятельности и годах правления. Задача: собрать пары карточек

Определяют в группе спикера

Работают с текстами карточек.

Подбирают пары карточек.

Представляют результат работы в группе

Учитель объясняет, что в задании № 2 ученикам необходимо вписать в пустые клетки под соответствующими номерами слова «барщина» и «оброк»

Задание 2.

Каждая группа получает листок с заданием и выполняет на нем задание

В группах идет обсуждение правильных ответов

Заполняют правильные ответы в клетки

Представители групп объясняют свой выбор, аргументируя его.

Учитель указывает на то, что необходимо соотнести символы с терминами и найти их место на схеме

Задание 3. Каждая группа получает листок со схемой и заполняет его

Прежде, чем заполнить листок, группа обсуждает правильность своего выбора

Заполняют схему

Группы обмениваются заполненными схемами и комментируют чужие ошибки или подтверждают правильные ответы

Учитель объясняет, что группа должна внимательно рассмотреть репродукцию и ответить на вопросы заданий

Задание 4. Каждая группа получает иллюстрацию с репродукцией картины известного художника.

Рассматривают иллюстрации

Обсуждают сюжеты картин, предполагают, какие события изображены, узнают исторических деятелей

Представители групп комментируют сюжеты картин

Учитель раздает каждой группе карточку с иллюстрацией и объясняет суть заданий.

Задание 5. Группы получают карточки с изображением иллюстраций на тему «Культура Русского государства в XIV-XVI вв.»

Рассматривают иллюстрации

Обсуждают объекты архитектуры, живописи

Представители групп отвечают на поставленные в заданиях вопросы.

III. Подведение итогов групповой работы. 6 минут

Учитель выделяет самых активных учеников в группах и предлагает ученикам оценить свою деятельность в баллах

Оценивают свой вклад в  групповой работе

Заполняют оценочный листок

Озвучивают выставленные баллы

Рефлексия.

Высказывают мнение о том, что понравилось на данном уроке и на каком этапе возникали затруднение

ИВАН КАЛИТА

Годы правления - 1325-1340 гг.

• задаривая хана Золотой Орды, не давал ордынцам повода для новых разорительных походов на Русь;
• получил прозвище за скопидомство и богатство

ДМИТРИЙ ИВАНОВИЧ

Годы правления – 1359-1389 гг.

• вел борьбу с Тверским княжеством;
• разгромил ордынцев на реке Вожжа в 1378 году;
• разбил войско хана Мамая на Куликовом поле в 1380 г. и получил прозвище Донской

ВАСИЛИЙ I

Годы правления – 1389-1425 гг.

• присоединил к Москве Нижегородское княжество, а также Муромское и Тарусское княжества;
• прекратил выплату дани Золотой Орде

ВАСИЛИЙ II

Годы правления – 1425-1462 гг.

• получил прозвище Темный из-за того, что был обвинен в связях с золотоордынцами и ослеплен якобы за измену

ИВАН III

Годы правления – 1462-1505 гг.

• присоединил Новгород к Москве;
• перестал платить дань Золотой Орде, чем положил конец монголо-татарскому владычеству над Русью

ВАСИЛИЙ III

Годы правления – 1505-1533 гг.

• ликвидировал самостоятельность Пскова;
• при этом Великом князе был закончен процесс политического объединения русских земель и создано единое государство

ИВАН IV

Годы правления -1547-1584 гг.

• в 1549 г. при его правлении был созван первый Земский собор (собрание представителей всех русских земель);
• в 1550 г. был принят новый Судебник;
• при нем расширились границы русского государства за счет присоединения Казанского, Астраханского и Сибирского ханств;
• ввел опричнину  и боролся с боярами

1

2

3

4

5

6

7

8