Рабочая программа учебного предмета "Всеобщая история" для 5 класса (ФГОС)
рабочая программа по истории (5 класс) на тему

Планируемые результаты освоения учебного предмета  «Всеобщая история» в 5 классе

Реализация рабочей программы направлена на достижение личностных, предметных и метапредметных образовательных результатов в соответствии с требованиями ФНОС ООО.

Личностные результаты:

-ответственное отношение к учению, заинтересованность в приобретении и расширении исторических знаний и способов действий,

- понимание  культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность;

 -осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;

-формирование у учащихся ярких, эмоционально окрашенных образов исторических эпох;

 -складывание представлений о выдающихся деятелях и ключевых событиях прошлого; 

-освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважения прав и свобод человека,

коммуникативной компетентности в общении, в творческой деятельности по предмету, которая выражается в умении ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, выстраивать аргументацию и вести конструктивный диалог, приводить примеры, а также понимать и уважать позицию собеседника, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;

-представление об изучаемых исторических понятиях и методах как важнейших средствах моделирования реальных процессов и явлений;

-логическое мышление: критичности (умение распознавать логически некорректные высказывания), креативности (собственная аргументация, опровержения, постановка задач, формулировка проблем, и др.).

Предметные результаты:

 -овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества;

-способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности;

-умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;

-расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом; - готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.

Метапредметные результаты:

-способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность — учебную, общественную и др.;

 - владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;

-способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);

-готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.

Содержание учебного предмета «Всеобщая история» в 5 классе

Введение в предмет (1 час)

Что изучает история

ЖИЗНЬ ПЕРВОБЫТНЫХ ЛЮДЕЙ (7 часов)

Первобытные собиратели и охотники (3 часа)

Древнейшие люди. Родовые общины охотников и собирателей. Возникновение искусства и религиозных верований

Первобытные земледельцы и скотоводы. (3 часа)

Возникновение земледелия и скотоводства. Появление неравенства и знати. Повторительно-обобщающий урок по теме: «Жизнь первобытных людей»

Счёт лет в истории (1 час)

Измерение времени по годам.

ДРЕВНИЙ ВОСТОК (20 часов)

 Древний Египет (8 часов)

Государство на берегах Нила. Как жили земледельцы и ремесленники в Египте. Жизнь египетского вельможи. Военные походы фараонов. Религия древних египтян. Искусство Древнего Египта.Письменность и знания древних египтян

 Западная Азия в древности (7 часов)

Древнее Двуречье. Вавилонский царь Хаммурапи и его законы. Финикийские мореплаватели. Библейские сказания. Царство Давида и Соломона. Ассирийская держава. Персидская держава «Царя царей»

 Индия и Китай в древности (5 часов)

Природа и люди Древней Индии. Общество Древней Индии. Чему учил китайский мудрец Конфуций.Индийские касты.

ДРЕВНЯ ГРЕЦИЯ (21 час)

 Древнейшая Греция (5 часов)

Греки и критяне. Микены и Троя. Поэма Гомера «Илиада». Поэма Гомера «Одиссея». Религия древних греков

 Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием(7 часов)

Древняя Аттика. Земледельцы Аттики теряют землю и свободу. Зарождение демократии в Афинах. Древняя Спарта. Греческие колонии. Олимпийские игры в древности. Победа греков над персами в Марафонской битве. Нашествие персидских войск на Элладу

Возвышение Афин в V в. до н. э. и расцвет демократии (5 часов)

В гаванях афинского порта Пирей. В городе богини Афины. В афинских школах и гимнасиях. В театре Диониса. Афинская демократия при Перикле

 Македонские завоевания в IVв. до н.э.(4 часа)

Города Эллады подчиняются Македонии. Поход Александра Македонского на Восток. В Александрии Египетской.

Контрольная работа по тексту администрации по теме: «Древняя Греция».

 ДРЕВНИЙ РИМ (18 часов)

 Рим: от его возникновения до установления господства над Италией (3 часа)

Древнейший Рим. Завоевание Римом Италии. Устройство Римской республики.

 Рим — сильнейшая держава Средиземноморья (3 часа)

Войны Рима с Карфагеном. Установление господства Рима во всем Средиземноморье. Рабство в Древнем Риме.

Гражданские войны в Риме (4 часа)

Земельный закон братьев Гракхов. Восстание Спартака. Единовластие Цезаря. Установление империи.

 Римская империя в первые века нашей эры (5 часов)

Соседи Римской империи. В Риме при императоре Нероне. Первые христиане и их учение. Расцвет Римской империи во II в. «Вечный город» во времена империи и его жители

Разгром Рима германцами и падение Западной Римской империи (3 часа)

Римская империя при Константине. Взятие Рима варварами

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН