Древний Египет
план-конспект урока по истории (5 класс) на тему

Тема:  Повторительно – обобщающий урок по теме «Древний Египет».

Тип урока: развивающего контроля

Цель: Повторить и обобщить знания и умения учащихся, полученные в ходе изучения темы «Древний Египет» 

Планируемые результаты:

Личностные:

• формирование познавательного интереса к истории.
• умение аргументировать и защищать свою позицию.
• проявлять понимание и уважение к ценностям культуры и истории Древнего Египта.

Метапредметные:

• умение работать с картой, находить информацию в тексте, анализировать и оценивать информацию.
• умение участвовать в решении проблемного вопроса, делать выводы и заключения.
• умение взаимодействовать со сверстниками, учитывать разные точки зрения.

Предметные:

- получение новых знаний о причинах возникновения цивилизации Древнего Египта.

-изучение влияния природно-географических условий на развитие цивилизации Древнего Египта, способность оценивать вклад древних египтян в мировую культуру.

- рассмотрение письменности как один из признаков возникновения цивилизации древних египтян.

- усвоение понятийного аппарата.

6.Основные понятия, изучаемые на уроке: пороги, папирус, оазис, Мемфис, дельта, красная земля, черная земля, Синайский полуостров, дамбы, рельеф, фараон, иероглифы

Задачи:

Образовательная – осуществление контроля качества  и расширение знаний учащихся по теме «Древний Египет».

Воспитательная- пробуждение и поддержание интереса учащихся к истории народов древности;  формирование уважения к культурному наследию прошлого; расширение кругозора учащихся и формирование  у них  эстетичес кого вкуса.

Развивающая – формирование:                                                                                                   умения работы с заданиями на поиск соответствия, соотношения;                            умения увидеть в путанице изученное понятие;                                                                  коммуникативные умения - умения работать в группах;                                                                                                  умения работы с тестовым материалом;                                                                                      картографические умения;                                                                                                                умения и навыки работы с компьютерными программами.

Здоровье сберегающая – использовать разнообразные формы и приёмы обучения для сохранения здоровья учащихся (физического и эмоционального состояния).

                                                Задания  

Заполните пропуски в предложениях, используя предложенные ниже слова:

А) Египет располагается на северо – востоке    ___________________; от__________________ моря на севере до первого порога на реке ______________, на юге, от _________________ моря на востоке до___________________ пустыне на западе.

Красного, Африки, Ливийского, Средиземного, Нил.

Б) Сначала в долине реки____________________ существовало много мелких государств, которые со временем образовали два крупных: ____________ Египет и ________________ Египет. Примерно в __________ году до н.э. они объединились в одно государство, во главе которого стоял _____________.

(Нижний, фараон, Нил, 3000, Верхний).

                                                      Задания  

Заполните пропуски в предложениях, используя предложенные ниже слова:

А) Египет располагается на северо – востоке    ___________________; от__________________ моря на севере до первого порога на реке ______________, на юге, от _________________ моря на востоке до___________________ пустыне на западе.

Красного, Африки, Ливийского, Средиземного, Нил.

Б) Сначала в долине реки____________________ существовало много мелких государств, которые со временем образовали два крупных: ____________ Египет и ________________ Египет. Примерно в __________ году до н.э. они объединились в одно государство, во главе которого стоял _____________.

(Нижний, фараон, Нил, 3000, Верхний).

Проверочный тест

1.Первая столица Египетского царства:

а) Мемфис; б) Фивы; в) Атон.

2.Из чего строили простые египтяне дома?

а) из глины; б) из камня; в) из дерева.

3.Существо с телом льва и головой человека, «охранявшее» гробницы фараонов.

а) сфинкс; б) Апис; в) Хеопс.

4.Служащие в Древнем Египте, собирающие налоги:

а) писцы;  б) жрецы; в) фараоны.

5.Кто в Древнем Египте владел знаниями?

а) писцы; б) вельможи; в) жрецы.

6.письменность в Древнем Египте:

а) иероглифы; б)клинопись; в) папирус.

7.Кого древние египтяне считали «живым» богом?

а) главного жреца; б) фараона; в) Амон – Ра.

«Разгадайте путаницу»

Переставьте буквы в словах, и у вас получится:

1. «Дар Нила»  ТЕГИПЕ- _____________________;

2.Правитель Египта РОАНАФ - __________________;

3. Египетская письменность – ФИЛИЕГОР- ______________;

4. Гроб для мумии фараона КАФОГСАР- ___________________;

5. Дом вечности ДАРАМИПИ- __________________;

6. Вырезанная из камня фигура льва с головой человека  НСИКФС-

ЖЕЗЛ

ПЛЕТКА

КОРОНА

ПЛУГ

МОТЫГА

СЕРП

ЩИТ

КОПЬЁ

ДРОТИК