«СВЯЩЕННЫЕ КНИГИ РЕЛИГИЙ МИРА: БИБЛИЯ, КОРАН, ТОРА.»
методическая разработка по истории на тему

УРОК  «СВЯЩЕННЫЕ КНИГИ РЕЛИГИЙ МИРА:  БИБЛИЯ, КОРАН, ТОРА.»

Урок по основам религиозных культур и светской этики 4 классе.

Учитель истории и обществознания 1 кв.категории МБОУ ВСОШ № 2  Сагитова Н.А.

Цели:

- Создать условия для развития умения делать логические заключения, сравнения.

- Формировать представление об основных священных книгах религий мира, их содержании, истории, анализировать информацию этих источников.

- Воспитать чувства национального уважения, уважения,  веротерпимости, уважения к предмету.

Планируемые результаты:

Предметные:

- ученики научатся : различать священные книги религий мира; понимать их значение в жизни людей;

- ученики получат возможность: работать с новыми словами, классифицировать и объединять слова по значению в тематические группы.

Метапредметные:

- развивать способности слушать собеседника и вести диалог, владеть диалогической формой речи;

- оценивать свои достижения на уроке.

Личностные:

-формирование уважительного отношения к иному мнению; принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Основные понятия:  Тора, Библия, Коран,  Священное писание, пророки, Евангелия, апостолы, Апокалипсис.

Ресурсы: учебник, интернет, словарь.

Тип урока: Изучение нового материала.

                                ХОД  УРОКА:

1. Организационный момент.

Проверка готовности учащихся к уроку, озвучивание темы и цели урока, создается эмоциональный настрой на изучение нового материала.

2. Проверка домашнего задания.

- На прошлом занятии мы познакомились с древнейшими священными текстами. Какие это тексты?  (Веды, Авеста,  Трипитака). Ребята ,  а теперь вспомним,  что нам о них известно?  

Работа по карточкам.  Учащимся нужно выполнить задание: вставить пропущенные слова в тексты.

Ребята, чему учили эти священные тексты?

Как вы думаете, это единственные священные книги на свете?

Конечно, нет. Сегодня мы продолжим знакомиться со Священными книгами мира, о которых вы, возможно, слышали:  Библия, Коран, Тора.

3. Актуализация знаний.

Формирование задания с помощью вопросов:

- Что вы знаете о священных книгах Библии, Коране, Торе?

- Кто-нибудь из вас читал или видел эти книги?

   4. Изучение нового материала:

А) беседа по иллюстрации,  беседа о священных книгах.

Формирование задания: работа с иллюстрациями священных книг, показ фотографий.

- Как вы думаете, какая книга относится к иудаизму?  Почему?

- Какая книга относится к христианству? Почему?

- Какая книга относится к исламу? Почему?

- Для чего нужны священные книги?

-- Тора относится к иудаизму. Книга, в которой записано все, во что верили иудеи, стала их  священным  писанием. Иудеи считали, что в нем сам Бог открыл людям истину. Свое священное Писание они называли Танах.

Б) работа с текстом.

Формирование задания: идет работа по тексту. Организуется беседа по прочитанному.

- из скольких книг состоит  Тора?

- как называются эти книги?

- о чем они?

В) беседа учителя.

Коран относится к исламу. В понимании мусульман, Коран – прямая речь Бога к людям, которая читается особым образом.

Коран разделен на 114 частей, которые называются сурами. Суры состоят из рассказов. В них рассказывается о загробной жизни, о пророках, которых Бог посылал к различным народам до Пророка Мухаммада. В других сурах говорится о том, как следует жить людям, даются предписания как вести себя в семье, как выполнять религиозные ритуалы.

Г) работа с текстом.

Формирование задания: дети работают с текстом. Организуется беседа по вопросам.

- как вы понимаете выражение «Мать Книги»?

- как переводится с арабского Священное Писание?

Д) беседа учителя.

Библия – священная книга христиан. Ее называют Книгой книг и величайшим памятником истории и культуры. Она была первой печатной книгой в мире. Переведена на 1907 языков. Даже для слепых есть Библия с особым шрифтом  Брайля. Библия состоит из двух частей: Ветхого и Нового Заветов. Первая по времени созданная часть Библии называется у евреев Танах, у христиан она  получила название Ветхий Завет. Эта часть книги является Священной книгой для иудаизма и христианства. Вторая часть  Библии – Новый Завет. Это собрание из 27 христианских книг. В Новом Завете рассказывается о рождении Иисуса Христа, его жизни, чудесах, смерти, воскрешении и вознесении.

Е) работа с текстом.

Формирование задания. Ученики работают с текстом. Организуется беседа по вопросам.

-  сколько человек написали Евангелие? Можете их перечислить?

- как называли ближайших учеников Христа?

- как назывались письма апостолов?

- как называется последняя книга Библии? О чем она?

Ж) словарная работа.

Формирование задания. Ученики выписывают новые слова в рабочую тетрадь.

5. Первичное осмысление и закрепление.

Формируется задание, создается эмоциональный настрой. Ученики составляют таблицу в рабочей тетради, слушают и отгадывают загадки о священных книгах.

- о каких священных книгах идет речь в следующих четверостишиях?

1. Моисей услышал Бога глас

  И сложил бессмертное ученье,

  На весь мир известен тот рассказ,

  Посланный нам свыше во спасенье.         (Тора)

2. Аллах разъяснил Мухаммаду,

   Что лучший – лишь тот из людей,

    Кто в стремлении избежать ада

    Следует законам книги сей.                     (Коран)

3. В ней описано учение Мессии,

    Его странствия и чудеса,

    Нет, наверное, человека в России,

    Кто не знал бы о жизни Христа.                (Библия?

6. Домашнее задание.
7. Итоги урока. Рефлексия.

Проводится беседа по вопросам:

- какой общий совет дают нам священные книги?

- как вести себя в семье ?  в обществе?

- что нового для себя вы узнали на уроке?

- что было трудным на уроке?

Учащиеся отвечают на вопросы, подводят итоги урока.