Россия многонациональная.
методическая разработка по истории (10 класс) на тему

Тема урока : «Россия многонациональная»

Вид  урока-  интегрированный

Форма – проект, творческая мастерская.

Технологии: ИКТ, РКМ, диалоговая.

Цели урока: 1.создание условия для представления и анализа мини-проекта творческой группой, осмысление новой информации по средствам критического мышления. 2.реализация проектной деятельности. 3. получение продукта.

Планируемые задачи:

Обучающие

Развивающие

Воспитательные

Обобщить у учащихся знания по национальному вопросу в России, в разных областях. Раскрыть многообразие представляемой темы. Представить многонациональность как культурологическое явление, Петербург как многонациональный и многоконфессиональный город.

Использование личностного опыта, расширение кругозора.

Продолжить формировать информационно-коммуникативных, аналитических умений через организацию работы в группе с различными источниками информации.

Укрепление позиции толерантности, воспитание патриотизма, формирование коллективизма, через работу в группе, развитие познавательного интереса через использование педагогической технологии РКМ.

Межпредметные связи: история, история и культура Санкт-Петербурга, информатика, ОРКСЭ.

Ресурсы урока: Интернет- ресурсы, мультимедийная  установка, программа Publisher.

Ход урока :

Организационный момент.

1. – фаза вызова.

Актуализация, целеполагания, мотивация.

Содержание работы учителя:

Учитель объявляет и объясняет учащимся цель и задачи урока.

Обращая особое внимание, что данный  урок – творческая мастерская.

  Сегодня  класс на уроке - это коллеги единого журнала, где каждый отдел будет представлять материал в номер.

(представляя  и защищая  свои мини-проект)

 Учитель выполняет роль главного

 редактора:  регулирует процесс, задаёт уточняющие вопросы, помогает в формулировке.

Создаёт деловую, доброжелательную атмосферу на уроке,

Происходит обмен информации, обсуждение.

Виды деятельности обучающихся:

Формы

- работа в группе

Методы

- дискуссия

- образовательное путешествие

- социологический опрос

Технологии

- критического мышления

- проектная

- исследовательская.

2. – фаза осмысления.

Представление каждой группой индивидуального мини-проекта.

Представляемый урок является ролевой деловой игрой, поэтому творческая группа на уроке является отделом редакции журнала, который отбирает самый интересный и актуальный материал в тематический номер «Россия многонациональная».

Материал представляется:

- Историческим отделом

- отделом Единый Петербург

- отделом Связи с общественностью.

Входе совместного обсуждения материала в номер каждая группа задаёт и отвечает на два типа вопроса: 1) вопрос на понимание и 2) критический вопрос (ТРКМ) это является элементом Вызова в фазе Осмысления.

3. – фаза рефлексии.

Создание макета номера «Россия многонациональная». Завершение фраз:

- Сегодня я узнал…

- Было интересно…

- Было трудно…

- Я понял, что…

- Я почувствовал, что…

- Я смог…

- Меня удивило…

- Мне захотелось…

Отобранный материал поступает в отдел

Макетирования, где в режиме online происходит создание номера в программе

Publisher.

Дополнительный  материал (СМИ,  Интернет ресурсы,  экскурсии , творческие задания )

Диагностика: задание на понимание и умение анализировать и обобщать материал, задавать вопросы, делать выводы.с

Задание на дом по выбору учащихся: Отзыв об открытом уроке, эссе на тему «Мой многонациональный район», устный рассказ на тему «Национальный праздник в моей семье».

Самоанализ урока

Планировалось

выполнено

Что исправить, доработать