Исследовательский проект "История Внутренних войск России" 9класс
проект по истории (9 класс) на тему

МБОУ «Улыбышевская основная общеобразовательная школа»

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ

«История Внутренних войск России»

Участники проекта: ученики 9 класса, капитан ВВ МВД России Самойлов С. Н.

                                       Учитель Кравченко С. А.

 2014  год

Пояснительная записка.

ФГОС нового поколения ставят перед школой задачи по формированию гражданина своего отечества, творческой самообучающийся личности. Эти задачи заставляют искать новые формы и методы обучения и воспитания, основанные на системно-деятельностном подходе и быть личностно-ориентированными.

          Для решения поставленных задач как нельзя лучше подходит метод проекта.

      В работе над проектом развиваются личные способности каждого ученика. Метод проекта развивает личностные функции, связанные с самостоятельностью, инициативностью, ответственностью, креативностью (способностью выдвигать новые идеи) и др., позволяет каждому обучающемуся проявиться как личности, показать, на что он способен.

     Внеурочное занятие проводится по курсу Истории России для 9 класса. УМК «Школа России» и приурочено к профессиональному празднику «День Внутренних войск РФ»

    В проекте принимали участие ученики 9 класса сельской малокомплектной школы, в качестве гостей на презентации присутствовали ученики 8 и 7 классов.

Методический паспорт проекта.

Проект: «История Внутренних войск России»

Предмет: внеурочная деятельность

Тип проекта: краткосрочный (февраль, март 2014 г.), групповой, исследовательский проект.

Участники проекта:  учащиеся  9 класса,  капитан ВВ МВД  России Самойлов С. Н., учитель истории, классный руководитель 9 класса.

Проблема: низкая информированность учащихся о истории внутренних войск России.

 Цель проекта: Формирование образовательных компетенций обучающихся: информационных. проектных, коммуникативных, креативных  через их включение в технологию проектной деятельности и изучение истории России.

Задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

- воспитание чувства гордости за свою Родину, её историю, желания оберегать её, служить в армии;

- профориентация выпускников школы;

- формирование уважительного отношения к иному мнению, иной точке зрения;

- развитие мотивов учебной и исследовательской  деятельности и формирование личностного смысла учения;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, принятые решения, выполненный творческий продукт;

- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

Задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

- развитие умения работать с информацией (сбор, систематизация, использование);

- развитие умения на практике применять полученные теоретические знания (т.е. умение конструировать новые знания на основе полученных в ходе исследования);

- развитие умения использовать различные способы поиска информации (справочники, Интернет, беседа с офицером- как носителем информации)

- формирование способности решать проблемы творческого и поискового характера;

 - формирование умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной форме;

- формирование умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать её;

- формирование умения работать в предметно-развивающей среде и осуществлять сознательный выбор (партнёров, источников информации, материалов, инструментов, видов и типов проектов, форм презентации и др.) (коммуникативные УУД)

Задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

 -Изучить историю возникновения и становления внутренних войск России в контексте истории нашей страны.

-Активизация познавательной деятельности школьников.

-Развитие творческих способностей каждого ученика.

-Повышение уровня учебной мотивации школьников.

Планируемый результат:

Практическое участие учащихся 9 класса в проектной деятельности. Повышение самооценки, уровня познавательной активности и школьной мотивации обучающихся  в процессе исследовательской деятельности. Вовлечение обучающихся с разными способностями и с разным уровнем интеллекта в исследовательскую деятельность.

Закрепление на практике знаний по истории России.  Презентация проекта. Оформление стенной газеты «Внутренние войска России»

Содержание проекта «История ВВ России»

Критерии оценки и самооценки:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА-ПРЕЗЕНТАЦИИ ПРОЕКТА «История внутренних войск России»

Учитель Кравченко Светлана Анатольевна, Самойлов Сергей Николаевич

МБОУ «Улыбышевская ООШ»

Класс 9

Внеклассное мероприятие по предмету история.

Дата 21.03.2014 г.

Тема занятия: Презентация проекта «История внутренних войск России». 

Место и роль мероприятия в программе Истории России: Итоговый урок- презентация проекта по теме «Великая Отечественная война».

Цель урока: реализация системно-деятельностного  подхода в обучении и воспитании школьников, используя метод проекта, презентовать и обобщить полученные знания по истории России.

Задачи:  

1. Закрепление алгоритма проектно деятельности у учащихся 9 класса, как способом решения проблемных ситуаций на уроке и во внеурочной работе.
2. Активизация познавательной деятельности школьников. Закрепление знаний по предмету «История России».
3. Развитие творческих способностей каждого ученика.
4. Повышение уровня учебной мотивации школьников.
5. Воспитание патриотических чувств, гордости за свою Родину, мотивирование на прохождение воинской службы.

Список используемой литературы:

1. Дереклеева Н. И. Научно – исследовательская работа в школе / Н. И. Дереклеева. – М.: Вербум – М, 2001. – 48с.
2. Леонтович, А. В. В чем отличие исследовательской деятельности от других видов творческой деятельности? / А. В. Леонтович// Завуч. – 2001.-№ 1. – С 105-107.
3. Леонтович А. В. Рекомендации по написанию исследовательской работы / А. В. Леонтович // Завуч. – 2001. - № 1. – С. 102-105.
4. Масленникова, А. В. Материалы для проведения спецкурса « Основы исследовательской деятельности учащихся» / А. В. Масленникова // Практика административной работы в школе. – 2004. - № 5. – С. 51-60.
5. Поддьянов А. Н. Поиск материалов по исследовательской деятельности учащихся в электронных ресурсах: англоязычные источники / А. Н. Поддьянов // Исследовательская работа школьников. – 2003. - № 3. – С. 29-32.
6. Развитие исследовательской деятельности учащихся: Методический сборник. – М.: Народное образование, 2001.- 272с.
7. Савенков А. И. Исследователь. Материалы по самостоятельной исследовательской практике / А. И. Савенков // Практика административной работы в школе. – 2004. - № 5. – С. 61-66.
8. Счастная Т. Н. Рекомендации по написанию научно – исследовательских работ / Т. Н. Счастная // Исследовательская работа школьников. – 2003. - № 4. – С. 34-45.
9. Баранов В. П., Минер В. Л и др. Внутренние войска. Исторический очерк. М. 2007.271 с.