Троянская война и поэма Гомера "Илиада"
план-конспект урока по истории (5 класс) по теме

Опубликовано 01.11.2013 - 22:46 - Михайлова Ольга Войтеховна

Данный урок ставит своей целью формирование у учащихся представления о Троянской войне как историческом событии, знакомит учащихся с выдающимся произведением Гомера – поэмой «Илиада». Основу урока составляет беседа преподавателя с использованием ИКТ и работа учащихся в малых группах с различными источниками информации. Основные вопросы: Причины и хронология событий Троянской войны. Поэма Гомера как исторический источник. Главные герои войны.

Скачать:

Вложение	Размер
statya.doc	61 КБ

Предварительный просмотр:

Этап урока	Деятельность учителя	Содержание	Деятельность учеников
Организационный момент	Приветствует	Здравствуйте и садитесь. Сегодня мы познакомимся со многими героями Древней Греции, узнаем некоторые тайны Троянской войны, познакомимся с выдающимся произведением древности - поэмой Гомера «Илиада».	Слушают
Актуализация знаний	Организует работу с тестами (приложение №1) Демонстрирует яблоко, коня и пятку. Организует беседу по причине войны.	Возьмите, пожалуйста, тесты и ответьте на 5 вопросов о начале Троянской войны. Поменяйтесь тестами проверьте работу соседа по парте. Я покажу вам три вещи, а вы скажите, как они связаны с Троянской войной и какие известные изречения появились в связи с этим. Итак, согласно мифу, причиной троянской войны стал спор из-за яблока. Давайте запишем это с одной стороны листка, а с другой запишем причину, о которой говорят сегодня ученые. Посмотрите на карту и вспомните, какие народы на рубеже 3-2-тыс. до н.э. завоевывают Балканский полуостров? Итак, народа стало много, что мы можем предположить дальше? Правильно, людям необходимо куда-то переселяться. Куда? Совершенно верно. Один из Вариантов в Малую Азию. Тогда запишем еще одну причину: переселение части греков на полуостров Малая Азия.	Пишут тест. Проверяют Яблоко раздора. Троянский конь. Ахиллесова пята.. Рассказывают. Беседа.
Открытие новых знаний. Вопрос №1. Гомер и его поэма «Илиада».	Рассказывает Видеофрагмент фильма «Троя»	О событиях того времени сложено немало легенд, среди которых героические песни слепого Гомера, в которых тесно переплетаются действительность и вымысел. До настоящего времени нет убедительных доказательств реальности исторической фигуры Гомера. За честь называться его родиной спорили семь городов. Можно предположить, что Гомер жил приблизительно в 8 веке до н.э. До нас дошли две его поэмы «Илиада» и «Одиссея». Сегодня мы познакомимся с одной из них – «Илиадой». Раньше поэмы Гомера считались просто литературными произведениями, не связанные с действительностью. Весь мир того времени склонялся к мнению, что они соединили содержание различных мифов. И только археолог Г.Шлиман подошёл к ним как к историческим источникам. Произошло важное событие, вследствие которого историки изменили своё мнение о содержании поэм. В 70-е годы XIX века немецкий археолог он провёл раскопки на полуострове Малая Азия и обнаружил там руины древнего города. Итак, в основе поэмы Гомера “Илиада” лежит миф о последнем – десятом годе Троянской войны. Ее название происходит от второго названия города Троя – Илион. Каким же он был? Город строился постепенно, как показано на слайде. Когда же туда прибыло греческое войско, он выглядел так.	Слушают
Вопрос №2. Герои Троянской войны и хронология событий.	Организует работу с различными источниками информации в группах по 4 человека. Демонстрирует эпизоды из х/ф «Троя»	Теперь я предлагаю вам объединиться в группы по 4 человека. Возьмите пазлы. Соберите картину, прочитайте текст, который у вас есть и на основании текста и картины придумайте название этого эпизода. Теперь я показываю картину, та группа, у которой был этот эпизод, говорит, как они его назвали и кратко пересказывает суть. А остальные ребята записываю название эпизода в тетрадь. В эпизоде с троянским конем вопрос: Как вы думаете, как троянцы могли перехитрить Одиссея и узнать, что в коне кто-то спрятался.?	Выполняют задание в группах. Анализ картины и отрывка из поэмы или мифа. По 1 человеку от группы рассказывает о результатах работы. Записывают в тетрадь хронологию событий. Предлагают решения задачи
Закрепление знаний.	Организует работу с филвордами и заполнение таблицы	Итак, Троянская война завершилась победой греков над троянцами. В каждом из сражавшихся лагерей было множество славных героев. Найдите их имена на карточке с филвордом и запишите их в таблицу.	Отгадывают в парах имена, зашифрованные в филвордах и разносят их в таблицу (приложение №3)
Домашнее задание	Диктует.	§ 31 п. 1, 2. Заполнить пропуски в карточке.

Михайлова О.В.

207-714-954

Урок истории в 5 классе

«Троянская война и ее отражение в поэме Гомера «Илиада»

Цели:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ

Сформировать у учащихся общее представление о целях, ходе и результатах. Троянской войны.
Знакомство учащихся с основными героями поэмы Гомера «Илиада».

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ

Формирование толерантного отношения к истории другого народа.
Формирование уважительного отношения к достижениям культуры другого народа.
Повышение интереса к предмету.
Повышение общей эстетической культуры.

РАЗВИВАЮЩИЕ

Развитие навыков работы с картой, ориентирование по сторонам света, расширение географического кругозора.
Развитие навыков групповой работы.
Развитие монологической речи учащихся.
Развитие умения работать с различными источниками информации.
Развитие навыков решения исторических задач.
Развитие умений вести дискуссию.

Оборудование:

АРМ, презентация, репродукции картин в виде пазлов, контурные карты, карточки с именами героев, карточки с филвордом по именам героев, х/ф «Троя», карточки с тестами.

Приложение 1.

Проверочный тест по началу Троянской Войны.

1. Какая богиня победила в споре за звание «прекраснейшей»?

А. Гера

Б. Афродита

В. Афина

2. Как звали самую красивую женщину, которая влюбилась в троянского царевича Париса?

А. Елена

Б. Пенелопа

В. Ирида

3. Какой царь объединил греков для борьбы с троянцами?

А. Менелай

Б. Агамемнон

В. Одиссей

4. Кто придумал хитрость с деревянным конем?

А. Ахиллес

Б. Менелай

В. Одиссей

5. Кто из богов создал доспехи для Ахиллеса?

А. Гефест

Б. Гера

В.Афина

Приложение №2.

Описания к картинам-пазлам.

Эпизод «прощанье Гектора»

Так говоря, удалился от них шлемоблещущий Гектор.

Он подошел к своему для жизни удобному дому,

Но не нашел белолокотной там Андромахи в чертоге.

С сыном-младенцем она и с красиво одетой служанкой

В башне стояла, рыдая и горькой печалью терзаясь.

Близко к нему подошла, обливаясь слезами, супруга,

Стиснула руку, и слово сказала, и так говорила:

"О нехороший! Погубит тебя твоя храбрость! Ни сына

Ты не жалеешь младенца, ни матери бедной. И скоро

Буду вдовою я, скоро убьют тебя в битве ахейцы»…

Ей отвечая, сказал шлемоблещущий Гектор великий:

"Все и меня это сильно тревожит, жена; но ужасно

Я бы стыдился троянцев и длинноодеждных троянок,

Если б вдали оставался, как трус, уклоняясь от боя.

Эпизод «Поединок Гектора и Ахиллеса»

Ахиллес подошел к нему близко,

Грозный, как бог Эниалий, боец, потрясающий шлемом.

После того как, идя друг на друга, сошлись они близко,

Первым Пелиду сказал шлемоблещущий Гектор великий:

"Больше, Пелид, от тебя я не буду бежать, как доселе!

Так он сказал и, взмахнув, метнул длиннотенную пику.

Не промахнулся, в средину щита Ахиллеса ударил,

Но далеко от щита отскочила она.

Эпизод «Приам у Ахиллеса»

Приам же, моля Ахиллеса, такое сказал ему слово:

"Вспомни, подобный богам Ахиллес, об отце твоем милом!

Я ж, бесконечно несчастный, сынов народил превосходных

В Трое широкой, - и в жизни из них никого не осталось!

Кто же единственный был и единственный Трои защитник,

Тот был недавно тобою убит, защищая отчизну, -

Гектор. И ради него прихожу к кораблям я ахейским

Выкупить тело его, и несу неисчислимый выкуп.

Сжалься, Пелид, надо мною, яви уваженье к бессмертным,

Вспомни отца твоего! Я жалости больше достоин!

Делаю то я, на что ни один не решился бы смертный:

Руки убийцы моих сыновей я к губам прижимаю!"

Эпизод «Оплакивание Гектора»

Тело они положили. Певцов, зачинателей плача,

Возле него посадили, которые с грустным стенаньем

Песни плачевные пели, а жены им вторили стоном.

Плач белорукая после того зачала Андромаха,

Голову Гектора мужеубийцы обнявши руками:

"Молод из жизни ушел ты, мой муж дорогой, и вдовою

В доме меня покидаешь. И мал еще сын наш младенец,

Нами, злосчастными, на свет рожденный, тобою и мною.

Юности он не достигнет, я думаю. Прежде наш город

Будет разрушен. Погиб ты, хранитель его, защищавший

Трою саму, и почтенных супруг, и детей несмышленых!»

Эпизод «Троянский конь»

Солдаты и вожди, которым надоела затянувшаяся война, с радостью приветствовали предложение Одиссея взять город хитростью. Они тайно соорудили колоссального деревянного коня, внутри которого мог разместиться большой отряд. Основное войско, якобы потерявшее надежду овладеть Троей, погрузилось на корабли, оставив на месте своего лагеря этого коня. Специально подосланный раб убедил троянцев ввести коня в город и поставить его на площади как памятник мужеству горожан.

Эпизод «Бегство из Трои. Конец войны»
Ночью, солдаты скрывавшиеся в коне, вышли из него. Открыли ворота. Вместе с тайно вернувшимися греками они тайно напали на спящих троянцев. Началась страшная резня. Погибли и старый Приам, и его сыновья и внуки. Некоторым троянцам все же удалось сбежать. Город погиб в огне. Так закончилась троянская Война.

Приложение 3.

Греки и их союзники

Троянцы и их союзники