Историческая игра “ Два лидера, две эпохи”.
материал по истории (11 класс) по теме

               Историческая  игра “ Два лидера, две эпохи”.

Это занятие может проводиться в разных вариантах:

1. В виде игры. И тогда конкурс представляет собой состязание учащихся 11-х классов. Подобное мероприятие может завершать неделю истории, проводимую в школе. Целесообразно проводить его во втором полугодии, когда данные темы уже пройдены.
2. В виде урока – обобщения. В этом случае, ряд заданий должны быть усложнены. Сравнения, содержащиеся в ряде заданий достаточно эффективны при подготовке к ЕГЭ.

Цели занятия:

1.Обощить изученный материал на основе системно- деятельностного подхода.

2. Вспомнить наиболее важные события и важнейшие персоналии СССР XX века.

3. Дать возможность учащимся проникнуться духом эпохи, эмоционально откликнуться на различные события той далёкой поры, выработать личное отношение к ним.

4.  Дать возможность учащимся проявить свои творческие способности.

                  Ход игры.

1. Вначале игры команды проводят жеребьёвку, в ходе которой решается вопрос по какому периоду будет работать команда.

2. Конкурс “ Разминка”.

Командам даётся перечень лозунгов, относящихся к разным периодам истории СССР. Из предложенного перечня учащиеся должны выбрать 4    “ своих ”, относящихся к конкретной эпохе.  Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

3. Составь портрет и определи, каким образом деятельность данного человека связана с Вашим периодом.

Командам предлагаются разрезанные на 8 частей портреты писателей той поры. Задача состоит не только в том, чтобы составить портрет, необходимо охарактеризовать  творческую деятельность данного писателя. Учитывается не только быстрота, но и полнота ответа.

   За правильно составленный  и опознанный портрет – 1 балл.

    За полную характеристику – до 2-х баллов.

4.Соотнеси термин и понятие.

Командам предлагается перечень определений  и разрезанные карточки, с терминами, каждый из которых соответствует конкретному определению. Задача учащихся соотнести термины и понятия и выбрать те из них, которые относятся к их исторической эпохе.

За каждый правильный ответ даётся 1 балл.

4. Конкурс  “ Покажи эпоху ”.

Команды получают задания: при помощи жестов, мимики, какого то действия изобразить известных людей  определённого  периода. Для одной команды – это Сталин и Стаханов, а для другой – Хрущёв и Гагарин. Угадывают персонажи зрители и команда противника.

 При выставлении оценок учитывается актёрское мастерство и достоверно переданный колорит эпохи.

  Максимальная оценка – 4 балла.

5.Конкурс “ Назови черты своей эпохи”.

Командам даётся 5 минут времени. За это время ребята должны перечислить и записать как можно больше характерных черт своей эпохи.  

За каждую верно названную черту, команда получает 1 балл.

6. Конкурс  “Составь коллаж эпохи ”.

Учитель показывает слайд картины Ильи Глазунова  “Мистерия XX века ”, поясняет учащимся, что такое коллаж, раздаёт командам клей, фломастеры, ножницы, картинки и предлагает составить коллаж своей эпохи. Команда должна не только красочно отобразить эпоху, но и защитить свой проект.

За данный конкурс предполагается максимальная оценка – 5 баллов.

    7. Учитель и жюри  подводят итоги конкурса и награждают победителей.